教科版（2024）一年级上册（2024）第二单元 我们自己2. 发现生长教学设计及反思

这是一份教科版（2024）一年级上册（2024）第二单元 我们自己2. 发现生长教学设计及反思，共7页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

（一）科学观念
1. 让学生知道人从出生到现在一直在生长，生长是一个持续的过程。
2. 使学生了解生长体现在身体的各个方面，如身高、体重、手脚的大小等。
（二）科学思维
1. 通过对比不同年龄段的照片或物品，培养学生的观察能力和比较分析能力。
2. 引导学生对生长的现象进行简单的归纳和推理，如根据身高的变化推测年龄的增长。
（三）探究实践
1. 指导学生收集和整理与自己生长相关的证据，如小时候的衣服、鞋子、照片等。
2. 让学生学会使用简单的测量工具（如尺子、体重秤）来测量自己的身体数据，并进行记录和分析。
（四）态度责任
1. 激发学生对自身生长的好奇心和探索欲望，培养学生对生命科学的兴趣。
2. 引导学生意识到健康生长的重要性，养成良好的生活习惯（如合理饮食、适量运动等）。
二、教学重点
1. 认识到人的生长是一个持续的过程，且体现在多个方面。
2. 学会收集和整理与生长相关的证据。
三、教学难点
1. 从多个方面归纳和总结人的生长变化。
2. 理解生长与健康生活习惯之间的关系。
四、教学方法
讲授法、观察法、实践操作法、小组讨论法。
五、教学准备
1. 教师准备：不同年龄段儿童生长的图片、视频资料；不同年龄段儿童的衣服、鞋子等实物；测量身高和体重的工具（如身高尺、体重秤）。
2. 学生准备：自己小时候的照片、衣服、鞋子等物品；记录生长数据的表格。
六、教学过程
（一）课程导入
1. 教师展示一组不同年龄段孩子的照片，从婴儿到幼儿再到小学生，让学生观察这些照片的不同之处。
2. 教师提问：“同学们，你们从这些照片中发现了什么？”引导学生初步感受人在不同年龄段的变化，引出本节课的主题——发现生长。
（二）认识生长的过程
1. 教师播放一段儿童从出生到长大的视频，视频中展示了孩子在不同阶段的身体变化、行为变化等。
2. 视频播放结束后，教师组织学生进行小组讨论，讨论的问题包括：
- 视频中的孩子在哪些方面发生了变化？
- 这些变化是随着什么而发生的？
3. 每个小组推选一名代表进行发言，其他小组的同学可以进行补充。教师根据学生的发言进行总结，引导学生明确人的生长是一个持续的过程，从出生开始，身体的各个方面都会随着时间而发生变化。
（三）从多个方面发现生长
1. 教师拿出准备好的不同年龄段儿童的衣服、鞋子等实物，让学生观察这些物品的大小差异。
- 教师提问：“同学们，你们看这些衣服和鞋子，它们的大小有什么不同？这说明了什么？”
- 学生观察后回答，教师引导学生明白随着年龄的增长，人的身体在长高、长胖，所以衣服和鞋子的尺码也会变大。
2. 教师让学生拿出自己准备的小时候的照片、衣服、鞋子等物品，在小组内进行交流和展示。
- 学生互相分享自己物品背后的故事，如这件衣服是几岁的时候穿的，那时候自己有多高、多重等。
- 教师巡视各个小组，参与学生的讨论，引导学生从多个方面发现生长的变化，如头发的长短、牙齿的数量等。
3. 教师组织全班进行交流，每个小组派一名代表说一说小组内发现的生长变化。
- 有的小组可能会说：“我们发现小时候的照片中，头发很短，现在头发变长了。”
- 有的小组可能会说：“我们发现小时候的鞋子很小，现在鞋子变大了，说明我们的脚长大了。”
- 教师对学生的发言进行总结，强调生长体现在身体的各个方面，包括身高、体重、头发、牙齿、手脚等。
（四）测量身体数据
1. 教师介绍测量身高和体重的工具（如身高尺、体重秤）的使用方法。
- 教师边示范边讲解：“测量身高的时候，要站直，头、肩膀、臀部、脚跟都要贴紧测量尺；测量体重的时候，要站在体重秤的中间，保持平衡。”
2. 教师组织学生分组进行测量，每个小组的同学互相帮忙测量身高和体重，并将测量结果记录在表格中。
- 教师提醒学生要认真测量，如实记录数据。
3. 测量结束后，教师让学生对比自己现在的身高和体重与之前的数据（如果有）或者与其他同学的数据，说一说自己的发现。
- 有的学生可能会说：“我发现我比去年长高了很多。”
- 有的学生可能会说：“我发现我的体重比其他同学重一些。”
- 教师引导学生明白，通过测量身体数据可以更直观地发现自己的生长变化。
（五）了解生长与健康生活习惯
1. 教师提问：“同学们，我们都希望自己能够健康地生长，那你们知道哪些习惯有助于我们的生长吗？”
2. 教师组织学生进行小组讨论，讨论的话题包括：
- 什么样的饮食有助于生长？
- 什么样的运动有助于生长？
- 其他有助于生长的生活习惯（如充足的睡眠）。
3. 每个小组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
- 有的小组可能会说：“多吃蔬菜和水果有助于生长，因为它们富含维生素和营养物质。”
- 有的小组可能会说：“多做跳绳、跑步等运动有助于生长，因为这些运动可以让我们的骨骼更强壮。”
- 有的小组可能会说：“每天要保证充足的睡眠，这样我们的身体才能得到充分的休息，有助于生长。”
4. 教师对学生的发言进行总结，强调健康的生活习惯（如合理饮食、适量运动、充足睡眠等）对生长的重要性。
（六）课堂总结
1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括生长是一个持续的过程、生长体现在多个方面、如何测量身体数据以及健康生活习惯对生长的重要性等。
2. 教师提问：“通过这节课的学习，你对自己的生长有了哪些新的认识？”让学生自由发言，分享自己的学习体会。
3. 教师对学生的发言进行总结和评价，鼓励学生在课后继续关注自己的生长变化。
（七）布置作业
1. 让学生回家后，和家长一起整理自己从小到大的照片，制作一个生长相册。
2. 让学生继续记录自己的身高和体重数据，每个月进行一次测量，并观察自己的生长变化。
七、板书设计
2 发现生长
一、生长是一个持续的过程
- 从出生开始
- 身体各方面的变化
二、生长体现在多个方面
- 身高、体重
- 头发、牙齿
- 手脚等
三、测量身体数据
- 身高尺、体重秤的使用
- 记录和分析数据
四、健康生活习惯促进生长
- 合理饮食
- 适量运动
- 充足睡眠