人教版(2024)八年级上册(2024)第3节 平面镜成像教案
展开教学课题
平面镜成像
学科
物理
年级
八年级
时长
1课时
教学背景分析
本节课主要有三个内容:平面镜成像的特点、成像原理和平面镜的应用,初步了解虚像的概念。它在光的直线传播与光的反射定律之后,学习、认识平面镜的成像,是前两节所学知识的应用;另外,学生将首次较完整的研究 “像”这个新概念,为进一步学习凸透镜成像奠定基础。同时,通过平面镜成像的探究活动,有助于加深学生对科学探究的理解,增强学生的科学探究能力,激发学生的学习兴趣。因此,本节课具有承上启下的重要作用,是这一章的重点内容之一。
教学目标
1.知道平面镜成像的特点,了解虚像概念,了解平面镜应用。
2.经历平面镜成像特点的探究,了解科学探究的一般过程与方法。
3.领略平面镜成像的对称美,获得成功的喜悦;养成实事求是的科学态度。
重难点
1.知道平面镜成像的特点,了解虚像概念,了解平面镜应用。
2.经历平面镜成像特点的探究,了解科学探究的一般过程与方法。
教学方式与策略
情景教学法:创设情景引发学生学习兴趣,促进学生提出有价值的引出问题。
探究式教学法:实验探究引导归纳平面镜成像特点,其中包括教师引导探究和学生自主探究及讨论交流。
3.演示教学法,学生虽然对平面镜成像有一定的感性认识,但由于思维定势的影响,往往得出一些错误的结论,通过演示实验、多媒体动画展示、教师讲解等教学手段,来突破难点。
教学活动设计
活动内容
活动意图
时间分配
一、创设物理情境,引入新课
1、【演示】“隔山打牛”魔术
思考:为什么老师能同时熄灭两个烛焰?魔术成功的关键是什么?揭题,引入新课并板书。
2、预学展示,集体订正
趣味魔术导入新课,调动学习兴趣,
3分钟
二、新课教学
(一)平面镜成像的特点
●提出问题
请学生拿起桌上放置的平面镜观察,猜想平面镜所成的像与物之间有什么关系?
●猜想和假设
猜想一:平面镜所成的像与物的大小可能相等
猜想二:像与物到平面镜的距离可能相等
猜想三:……
(肯定学生勇于发表自己的观点,不需要评论对错,提高学生的积极性)
● 设计实验
引导学生认真阅读课本第77页的学生探究实验设计,然后提出问题:
1、为什么不用平面镜而是玻璃板来进行实验?
2、为什么要用两个完全相同的物体?
3、如何确定像的位置?
小组合作学习,讨论实验方案。
● 进行实验
教师在学生实验过程中注意观察学生的实验过程,必要时给予指导。
●分析论证:
请两个小组分别将自己的实验过程向全班展示交流。师生共同归纳得出结论:
(1)像和物的大小相等。(2)像和物到镜面的距离相等。
(3)像与物的连线与镜面垂直。(指导学生仔细观察刚才的实验用纸)
●评估交流:
引导学生思考:实验操作中你对于平面镜成像的特点还有哪些猜想?
对比小孔成像,启发学生提出可能成虚像,引出虚像的学习。
结合生活实际,体验成像特点,提出猜想。
根据教师启发性问题,小组合作,交流讨论,设计实验
教师巡视指导,培养学生严谨实验
交流合作展示成果
评估交流启发深入思考
22分钟
(二)平面镜成像原理
1、魔术揭秘
学生恍然大悟,激发学生兴趣。
2、学生再探究:平面镜成的是虚像吗?
移开镜后物体,用白纸放在该位置上,直接观察光屏,看能否找到像。初步认识虚像。(能被眼睛看到,但不能承接在光屏上。)
3、生阅读教材,思考成像原因
4、师情景再现,多媒体演示成像过程,使学生理解成像原理:
我们能看见物体,是因为有光射入眼睛,我们也能看到物体在平面镜里的像,平面镜后面并没有物体,那么,像的光是从哪里来的呢?
利用多媒体演示。 师生共同分析得:
(1)S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点。但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点,所以S′叫S的虚像。
(2)虚像不是实际光线会聚而成的。
(三)平面镜的应用
教师引导,学生举例。归纳出平面镜的应用:
1、平面镜成像。
2、改变光线的传播方向
(四)学习检测
完成导学案检测部分
首尾呼应,揭秘魔术
利用光的反射,由现象到本质,讨论平面镜成像原因
动画演示成像光路,形象直观展示,便于学生理解成像原因
学用结合,理论联系实际,让物理回归生活
15分钟
(五)学习小结
生自主构建本节知识思维导图
(六)作业布置
5分钟
板书设计
平面镜成像
特点
像
物
大小相等
到镜面的距离相等
连线与镜面垂直
光的反射
虚像
原理
应用
成像
改变光路
教学特色与反思
在教师的引导下,学生采用“合作探究”的方式即探究式学习法进行学习,从观察现象入手,在观察--融入情境、质疑--提出问题、思考—猜想假设、探究—实验验证、讨论—归纳结论、交流—应用拓展中学到知识,同时,体验实验的基本思想方法,学习科学探究。使学生主动参与知识的发生发展过程。
初中人教版(2024)第5节 光的色散教案: 这是一份初中人教版(2024)<a href="/wl/tb_c4050950_t8/?tag_id=27" target="_blank">第5节 光的色散教案</a>,共9页。
初中物理人教版(2024)八年级上册(2024)第3节 平面镜成像教案: 这是一份初中物理人教版(2024)八年级上册(2024)<a href="/wl/tb_c4050948_t8/?tag_id=27" target="_blank">第3节 平面镜成像教案</a>,共6页。教案主要包含了物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任等内容,欢迎下载使用。
初中物理人教版(2024)八年级上册(2024)第4节 光的折射教案及反思: 这是一份初中物理人教版(2024)八年级上册(2024)<a href="/wl/tb_c4050949_t8/?tag_id=27" target="_blank">第4节 光的折射教案及反思</a>,共9页。