人教版幼儿园小班语言教案

这是一份人教版幼儿园小班语言教案，共3页。

《问路》教学设计设计意图:幼儿园小班是孩子语言发展的重要时期，本次活动内容简单，故事中的人物选用幼儿熟悉和喜欢的动画人物，能极大的激发幼儿的兴趣。幼儿参与到活动中来，理解故事内容，会用简单的问句式和简单的礼貌用语,帮助幼儿提升生活经历，发展语言表达能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌习惯，知道和朋友一起是一件非常快乐的事情。一、活动领域:语言-语言活动二、设计教师: 张晓霞(小班) 三、活动目标:1.在情景中学习问路的基本常识。2.正确使用礼貌用语,体验礼貌用语问路带来的快乐，会说“你好,请问你知道XX的家在哪里吗? ”。3.喜欢听故事，体会故事的趣味性。四、活动准备:《问路》PPT课件五、活动重难点:能理解故事内容，会说“你好，你知道XX的家在哪里吗?”，并能正确使用礼貌用语。六、活动过程(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。孩子们，今天我给大家带来一个熟悉的好朋友。1.教师出示 PPT 第一张幻灯片，播放视频，引导幼儿认真看，仔细听。师:你看到了谁，听到了什么?他们在做什么?2.出示 PPT 第二张幻灯片，引导幼儿从人物服装、饰品猜想人物心情,引出今天故事主题。(二)欣赏故事，启发幼儿1.教师播放 PPT 第三、四张图片,引导幼儿观察,理解故事 内(1)师: 佩奇是怎么去艾米丽家的?骑自行车)(2)师: 为什么又回来了呢?引导幼儿猜想。(原来找不到 路 了)。(3)那该怎么办? 你能帮佩奇想个办法吗?2.播放 PPT 第四张幻灯片，引导幼儿观察。(1)师:佩奇遇到了谁?她是怎么说的?引导幼儿学说"你 好，你知道xx家怎么走吗?(2)依次播放第五第六第七第八张幻灯片，引导幼儿观察佩奇都遇到了谁，都是怎么说的?3.播放第九张幻灯片，观察遇到了谁，是怎么说的?小狗又是怎么回答的?4.播放第十、十一张幻灯片,观察佩奇找到艾米丽的家了吗?他们又早有么说的怎么做的?5.佩奇一共问了几个朋友，回顾故事内容，巩固孩子学说的句式及礼貌用语。(三) 播放第十张幻灯片，观看佩奇和朋友玩耍的视屏，感 受礼貌用语带来的快乐。在快乐的视频游戏中，老师带领幼儿在音乐声中游戏而结束今天的语言活动。