专题07 短句化长句考点（教案）—2025年新高考语文一轮复习考点满分宝典 学案

这是一份专题07 短句化长句考点（教案）—2025年新高考语文一轮复习考点满分宝典 学案，共7页。教案主要包含了课前高考精炼，考点突破，考点分析，知识点介绍，课堂知识点拨，对点练习，下定义的解题步骤，教（学）后反思等内容，欢迎下载使用。
课题
课题：短句化长句——2025年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴 导学案
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
学习
目标
【网】
知识与技能
①掌握变换句式的类型：短句化长句的句式知识点。
②理解短句化长句的特点、原则和方法。
过程与方法
①通过课堂知识讲解、课后练习识记并理解，运用变换的规律。
②结合高考原题，了解不同语境、不同结构的变换规律，掌握此类互换题的解题技巧。
③合作探究，讲练结合。
情感态度
与价值观
①体悟现代汉语的语言文化，根据说话的不同目的、不同对象，变换句式表达，培养学生热爱祖国文化的感情。
②了解语句的演变，感悟中华文化的博大精深，了解礼仪之邦的文化精髓。
教学过程
【课前高考精炼】
阅读下面的文字，完成下面小题。
在迁徙这件事上，并不是“早起的鸟儿有虫吃”，出发得越早越好，如果鸟儿因为人造光线导致误判迁徙时机，过早抵达繁殖地，那么它们抵达“马拉松终点”时食物还不够充裕，而且天气不够暖和，“马拉松终点”还没有准备好迎接它们的到来。在消耗了大量能量，燃烧脂肪甚至燃烧肌肉，好不容易抵达“终点”之后，候鸟如果没法在几个小时内找到食物补充能量，那基本上就会饿死。
1.（广东华南师大附中2024届高三二模）请将文中画波浪线的部分改成一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
【答案】那么它们抵达的很可能是食物还不够充裕、天气还不够暖和的，还没准备好迎接它们到来的“马拉松终点”。
【解析】本题考查学生句式变换的能力。
短句变长句，首先要确定句子的主干，然后将其他成分依照一定的顺序组织成句。
这三句话都是在说鸟儿出发过早，到了抵达地所面临的结果，所以所变长句的主语为：那么它们抵达的。而将它们的旅程比喻为马拉松，所以将它们的抵达地比喻为马拉松终点。“食物还不够充裕”“天气不够暖和”“还没有准备好迎接它们的到来”是马拉松终点的特点，可变为宾语“马拉松终点”的定语。谓语动词为是。所以变成的长句为：那么它们抵达的很可能是食物还不够充裕、天气还不够暖和的，还没准备好迎接它们到来的“马拉松终点”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》中的人物众多，且关系复杂。用《乡土中国》的差序格局来分析他们的关系，很多问题都会迎刃而解。差序格局是在以血缘、地缘等为纽带的熟人社会里，“以‘己’为中心”，“像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系”，即每个人社会关系的出发点都是“己”，他的人际关系也由亲到疏、由近到远推展开来。《红楼梦》的人物关系就是典型的差序格局，他们以自己为中心，按照家族和社会关系形成一个个网络，每个网络的大小又与中心的势力密切相关。例如，贾府这座宝塔顶端的贾母位高权重，以她为中心的网络自然又大又远。看看贾母八旬之庆，拜寿者上至皇亲国戚、中央及地方长官，下至家中管事人，寿宴就摆了八天。贾府被抄后，这个网络随着中心势力的减弱而迅速缩小。这不正是差序格局在传统社会中的生动体现吗？
2.（2024年甘肃省高三一模）请根据第一段（上文）内容，为“差序格局”下定义。不超过60个字。（4分）
【答案】差序格局是中国乡土社会以个人为中心（1分），依据血缘、地缘等关系不断向外延伸而形成的（1分）可以自由伸缩变化的具有差等次序（1分）的社会关系圈（1分）。（60字）
【解析】本题考查学生语言表达之下定义的能力。
题干：第一段中，没有“中国乡土社会”的术语，该术语在“第二段”。所以，题干中的要求范围有点狭窄。
“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，一般用单句来表述，首先确立句子的主干句。由原文“《红楼梦》中的人物众多，且关系复杂。用《乡土中国》的差序格局来分析他们的关系，很多问题都会迎刃而解”可知，差序格局本质上就是社会关系圈。所以句子的主干为：差序格局是社会关系圈。
由原文“差序格局是在以血缘、地缘等为纽带的熟人社会里”“即每个人社会关系的出发点都是‘己’，他的人际关系也由亲到疏、由近到远推展开来”可知，差序格局是中国乡土社会中以个人为中心，并且依据的是血缘、地缘等关系，并且是可以自由伸缩的具有一定的差等次序的。
所以，可概括为：差序格局是中国乡土社会以个人为中心，依据血缘、地缘等关系不断向外延伸而形成的可以自由伸缩变化的具有差等次序的社会关系圈。
【考点突破】
【考点分析】
句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整，是现代汉语语言运用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括：
①选用句式：一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式，主要根据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型，把握句式各自的表达特点。(另一专题讲述)
②句式变换：就是根据既定的表达目的（要求）而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子的表现形式，而不能改变句意。（本专题重点讲述，是语言综合运用的轮考考点）
【知识点介绍】
一．句式变换的原则：
句式本身无所谓优劣，有各自的表达作用。由于说话目的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。
因此，特别需要指出的是：长短句变换要遵守“三个”原则：（1）、不得改变原意；（2）、可适当增删词语；（3）、可调整语序。
不得改变原意，这是句式变换的最基本原则。特别是有否定副词“不”“无”“没有”“否则”等或表示否定含义的“禁止”“推翻”“反对”“主张”等词同用在一句中的时候，考生稍不留心就会把句意弄反了。
二．长句、短句的特点：
长句和短句是相对而言的，字数多，容量大，结构复杂的句子就是长句，否则就是短句。长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：
长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势畅达。适宜政论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子也多用长句。
短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强，它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。适宜于叙述性的文章，尤其是表现紧张的气氛。
【课堂知识点拨】
短句换长句：
1.短句变长句，关键是找主干句，一组短句中，能做主干句的不止一个，如找得准，就省力省时。找主干句的重点是：从各短句中选择一个信息含量最大的句子作为长句的主干成分。
2.再将其余短句对某一事物（主干句的陈述对象）的陈述说明变为对某一事物的修饰限定（定语或状语），介宾短语（如“在……中”等），表示时间、频率、对象、处所、原因等，可提前到主语或谓语之前做状语。
3.将变化后的各部分按照一定的顺序（时间、空间、逻辑）插入主干结构中。
4.如果题干有特殊要求（开头、结尾的词语），再根据要求加以调整。
5.一情况下会有字数限制，要根据字数要求合理筛选有效信息。
6.修改的方法很多，不同的开头也会有不同的语序，所以，答案不唯一。
一．一般长（单）句
阅读下面的文字，完成下面小题。
可以想见，无数个夜晚，那些身着灰蓝素朴军服的人，激情满怀，谈笑风生，畅想未来。英谈这个偏远村落，也是被战斗的岁月所包浆过的，因而更添其雄性的刚毅质地。
1.（2024届浙江省精诚联盟高三三模）请将画波浪线句改写为以“英谈村是”为开头的单句。（4分）
【答案】英谈村是一个因被战斗的岁月所包浆过的而更添其雄性刚毅质地的偏远村落。
【解析】本题考查学生变换句式的能力。
根据题目要求将画波浪线的复句改写为以“英谈村是”为开头的单句，整个句子只能有一套主谓宾，故确定主体句子为“英谈村是偏远村落”，其他内容可以以定语的方式存在来修饰“偏远村落”，故拟写答案为“英谈村是一个因被战斗的岁月所包浆过的而更添其雄性刚毅质地的偏远村落。”
阅读下面的文字，完成下面小题。
东汉许慎《说文解字》认为，玉有五德，“润泽以温，仁之方也；腮理自外，可认知中，义之方也；其声舒扬，专以远闻，智之方也；不挠而折，勇之方也；锐廉而不忮，洁之方也”。仁、义、智、勇、洁是古人努力追求并大力称道的品德，玉集这五种品德于一体，成为人间美德的化身，深受古人的珍爱。
2.（2024届河北省部分高中高三三模语文试题）请将文中划波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
【答案1】集这五种品德于一体、深受古人珍爱的玉成为人间美德的化身。
【答案2】集这五种品德于一体、成为人间美德的化身的玉深受古人珍爱。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
先确定主干句“玉成为人间美德的化身”（玉深受古人珍爱），然后分析出以“集这五种品德于一体”“深受古人珍爱”为定语来修饰主语“玉”（“集这五种品德于一体”“成为人间美德的化身”为定语来修饰主语“玉”）。
故可改为：集这五种品德于一体、深受古人珍爱的玉成为人间美德的化身。（集这五种品德于一体、成为人间美德的化身的玉深受古人珍爱。）
【对点练习】
阅读下面的文字,完成下面小题。
对于壁画这样脆弱的古代遗迹来说，修复若不能常怀“厚道”之心，只把它视为一种程式化的工作，那么修复很可能就成了破坏。对于乔兆广来说，修复壁画早已不单单是一份工作。同他所修复的壁画一样，那倾注的心血成了人类文明的一部分，那流经指掌的时间成了人类文明的一部分，那孜孜以求的工匠精神也成了人类文明的一部分。
1.（湖北省高中名校联盟2024 届高三二联）请将文中画波浪线的句子改成单句，可以适当改变语序、少量增删词语，不得改变原意。(4分)
【答案】同他所修复的壁画一样，那倾注的心血，那流经指掌的时间，还有他那孜孜以求的工匠精神，都成了人类文明的一部分。
【解析】原句为排比句，属于并列复句。改为单句，只需要把排比句的相同成分合并，保留一组主谓宾即可，语序一般不会改变。“同他所修复的壁画一样”在句中作状语，不受单句或复句的影响。谓语是“成了”，三个“那”字短语合并为主语。
阅读下面的文字，完成下面小题。
1981年，诺贝尔奖获得者理查德·费曼提出量子计算机构想。作为信息科技一种新型计算范式，量子计算在原理上具有超快并行计算能力，可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决重大经济社会问题。
2.（河南省焦作市2024年高三二模）请将文中画横线的句子改成一个单句，以“量子计算”开头，要求语言简明，条理清晰。（4分）
【答案】量子计算是一种在原理上具有超快并行计算能力，可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决重大经济社会问题的新型计算范式。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
以“量子计算”开头，可以将“量子计算”当作主语，组合成下定义的表达式，用判断动词“是”作谓语，则后面的宾语中心语应是“新型计算范式”，就此确定句子的主干为：量子计算是新型计算范式。
把其它内容分别做主干的修饰成分。“在原理上具有超快并行计算能力，可通过特定算法产生超越传统计算机的算力，解决重大经济社会问题”可以修饰宾语“新型计算范式”，因此将之转化为宾语的定语。
整合以上内容得出答案。
二．下定义
【下定义的解题步骤】
（1）明确概念，掌握形式。
1．“被定义的概念” =（是/是指）“对其本质特征（种差）进行描述”+“属概念（外延）”
2．“对被定义概念本质特征（种差）进行描述” +“属概念” =（叫做）“被定义概念”
例如：记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。
试比较下面的两种形式,哪一种是下定义格式：
自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。
自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式，是长句；第二种则是解释，有两个短句。
（2）分析材料，定属概念。
例：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（2003年全国高考题）
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
【解析】以第一句作为整合后全句的框架，“遗传”是被定义项，“自身繁殖过程”是属概念，其他3句为修饰限制成分，即“遗传是生物……的一种自身繁殖过程。” 或 “生物……的一种自身繁殖过程叫做遗传。”
（3）筛选信息，分析特征.
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
【解析】上面主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分，这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。
（4）整合信息，合理表达。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 方式
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 任务
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 结果
【解析】将“本质特征”即②、③、④句的主要信息合理插入到第①句的属概念前。所谓“合理”，就是要做到合理排序、句意不变、语句通畅等。
【答案】①遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。
②生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。
【下定义要用好“四条原则”】
1．定义必须相称
所下的定义的外延必须和被定义概念的外延相等，不可“过宽”，也不能“过窄”。
比如：“民歌是流传在民间的歌谣”犯了“定义过宽”的错误，因为在小市民间流传的一些不堪入耳的庸俗歌曲，就不能算作民歌（传统歌曲）。
又如“知识分子是受过高等教育的精英” 犯了“定义过窄“的错误，因为“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”一般都可称为“知识分子（脑力劳动者）。”
2．定义不能循环
定义不能循环，是指定义概念不能直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义不能同语重复，否则就达不到通过下定义明确概念的目的。
如“魔术是一种……魔术”，这就犯了又用了“魔术”这个概念来给被定义者界定，这便犯了循环定义的错误。
3．定义不能否定
定义一般不能用否定形式，因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属性，而不能直接说明它具有什么属性。
例如：“浪漫主义不是唯美主义”“经济基础不是上层建筑”“唯物主义不是唯心主义”“教师不是体力劳动者”等等。
4．定义不能比喻
定义应该提示概念的内涵，用比喻达不到这个目的。
“教师是人类灵魂的工程师”“谚语是智慧的花朵”“知识就是力量”“书本就是打开知识宝库的钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等，虽然都很形象，但并不能反映被定义概念的本质。这里“工程师”、“花朵”、“力量”、“钥匙”都是喻体，而不是邻近属概念，所以不能视为严格意义上的定义。
【下定义需要剔除的六种信息】
1.重复信息 2.比较信息 3.原因、背景信息 4.描写信息 5.影响、意义、作用信息 6.举例信息
例1．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“因特网”下定义。
①因特网是一种新的媒体， 它与19世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同
②它跨越时空，全球一网
③它信息无限，时效性强
④它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。
【答案】因特网是一种集文、图、动画、声音等多种媒体为一体，跨越时空、全球一网，信息无限、时效性强的新的媒体。
【解析】第一句为“因特网”的定义主干。但“它与19世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同”为比较信息，应删去。第②③④句为有效信息，插入属概念“新的媒体”之前作定语。
例2．阅读下面文字，筛选、整合相关信息，为“光活化农药”下一定义。
20世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活化农药的研究推向一个新的高潮。研究中人们发现，一些物质平时并没有毒性，但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下，会变得有毒，从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性，因此很适合制成农药。近年来，光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注。
【答案】光活化农药是一种用某些平时无毒，但进入生物体后在光照下产生毒性，又可以迅速自然降解为无害物质的物质制成的杀虫药（农药）。
【解析】“20世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活化农药的研究推向一个新的高潮。研究中人们发现”这些是“光活化农药”产生的原因、背景信息，应删去。“近年来，光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注”为意义和作用句，也应删去。
例3．根据下列文字提供的信息，给“遗传工程”下一个定义。
生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上传下去。这就是把这种高分子人为地变化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变遗传的某一特性或创造新的物种。这样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术叫遗传工程，用它建立了一门新的工业。
【答案】遗传工程是一项人为变化DNA以改变遗传某一特性或创造新物种的技术。
【解析】“生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上传下去”这是一个引子，起到引出“遗传工程”的概念的作用，应删去。“这样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素”对“遗传工程”作用的列举，应删去。
总结：以上几种信息，直接影响着我们定义的准确性和严密性，下定义时必须注意解读、辨认，做到准确汰除。任何一个定义材料中，需要筛选剔除的信息一般不只一种，须全面综合考虑。
【对点练习】
阅读下面的文字，完成下面小题。
云究竟是如何形成的？简单而言，云是一种可见聚合物。有的时候，云是小水滴，由大气中的水汽遇冷凝结成；有的时候，云是小冰晶，也是由大气中的水汽遇冷凝华成的，且呈不同形状。它们常常混合飘浮在空中。
1.（山东省泰安市2024届高三二模）请结合第一段文字内容，给“云”下个定义。（4分）
【答案】云是由大气中的水汽遇冷凝结成的小水滴或凝华成的不同形状的小冰晶而混合形成的飘浮在空中的可见聚合物。
【答案】本题考查学生语言表达之压缩语段之下定义的能力。
下定义，一般的格式为“被定义的概念”=“种差”+“属概念”。
“被定义的概念”是“云”，根据“云是一种可见聚合物”，可知“属概念”是“聚合物”。
再分析“种差”，一是“有的时候，云是小水滴，由大气中的水汽遇冷凝结成”，可压缩为“水汽遇冷凝结成的小水滴，且呈不同形状”；二是“有的时候，云是小冰晶，也是由大气中的水汽遇冷凝华成的”，可压缩为“或凝华成的不同形状的小冰晶”。
最后以判断句式加以整理即可。
阅读下面的文字，完成下面小题。
积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。
一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。
2.（2024年广州市普通高中毕业班综合测试一）根据第二段内容，给“调和”下一个定义，不超过50字。（5分）
【答案】调和是（1分）在积极修辞运用中（1分）追求整齐、相应、谐和与自然（1分），以确保字句、段落与整体风格协调一致（1分）的修辞原则（1分）。（48字）
【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段及变换句式的能力。
下定义是压缩语段的一种，多采用判断单句的形式。其格式多为“被定义项=（是）种差（种概念）+属概念”。
首先，明确“调和”（被定义项）是一种积极修辞运用（种概念）的原则（属概念）。
然后从材料中提取“调和”的核心要素，包括整齐、相应、谐和、自然等。（种概念）
接着，将这些要素按照不同的层次进行分类，如句子、全篇、用语等，并描述其在各自层次上的具体要求，如句子间的接合要自然、全篇风格要统一、用语要与思想内容相应等。（种概念）
然后，找到“调和”的根本目的，即追求文章或谈话中各个层面的和谐统一。（种概念）
最后，根据要求调整字数。
【教（学）后反思】