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    音乐六年级上册七色光之歌教案

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    这是一份音乐六年级上册七色光之歌教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,八两个乐句等内容,欢迎下载使用。

    情感目标:以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。
    能力目标:初步感受二声部,并唱一唱。 知识目标:熟练掌握上波音记号。
    二、教学重难点:
    重点:以轻柔而干净的声音演唱歌曲。
    难点:1、二声部的学习。
    2、唱准跨小节的切分节奏,把握休止符的时值。
    三、教学准备:
    课件,电钢琴
    四、教学过程:
    (一)师生问好
    (二)发声练习(mi ,ya)
    师:今天我们来唱”mi”和“ya”的发声练习。
    注意:上行时气息不要跟着上浮,后头保持稳定,始终保持头腔高位置。对母音“mi”要坚持橫音竖唱,“ya”的声音不要散。声音要唱的连贯流畅,最后一个音停止后,气息的支点才可以松掉。
    (三)谜语导入(出示谜语图片)
    师:大家来猜个谜语:劳动英雄面孔红, 天一亮来就出工。 从东到西忙不停, 直到傍晚才收工。这是什么?(打一自然物)
    谈话:太阳给我们带来了什么?生活中我们常用太阳代表什么?
    师:彩虹是怎样形成的呢?雨后的天空会是怎样一幅景色?我们来欣赏一下。(课件出示彩虹图画)它主要有那些颜色?
    (四)学新歌:
    1.导语:
    雨后的七色彩虹,是那样的美丽、生动,令人赞叹…..,好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩,这节课就让我们一起来学习《七色光之歌》(板书:七色光之歌)
    2.初听歌曲情感体验(出示问题课件)
    师:你觉得歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?歌曲的演唱形式是怎样的?(齐唱、合唱)
    3.范唱歌曲(学生看书48页)
    师:你发现那些乐句的旋律或节奏是相似的?(第一、二句旋律是变化重复,第五、六乐句和第七、八乐句相似)
    4.学生跟琴视唱第前四句旋律。(出示前四句旋律谱)
    师:请同学们听琴学唱旋律,一次四个小节,歌曲的拍号是什么?四分休止符停顿多少拍?八分休止符呢?(学两遍,齐唱一遍)唱到切分节奏时注意把时值唱准。这里有个装饰音谁发现了?(下滑音记号)怎么唱?
    师:齐唱一遍,声音要唱的轻柔、干净,活泼而有弹性。
    5.师:为了使歌曲听着更好听,同时提醒我们在四分休止符的地方要停顿,可以在四分休止符的地方加花,你想怎么加?有几个地方可以加?(四处)加上拍手以后歌曲显得更加活泼有弹性。八分休止符时值太短暂,这里就不加拍手了。我们一起拍着手把这里唱一遍。注意声音要唱的轻柔、干净。
    6.(出示节奏谱)找出色块中的切分音。
    师:五年级时我们已学过四种切分节奏,谁来说一说有哪四种?(师写答案)今天我们学的是其中的哪一种?(跨小节的切分节奏)
    7.(出示节奏课件)师:我们用”da”来念一念这个节奏。先来念一念第一条节奏。(用手划拍念)把这里加条延音线,我们再来念一念,注意切分音后面这个音还唱不唱?要把它们的什么相加(时值)。
    8.师:把这条节奏加上音唱一唱。(师范唱生学唱)
    师:这里有个装饰音叫什么?(上波音)上波音记号就是主要音快速进入上方相邻的音,然后又回到主要音上。“5”上方相邻的音是什么?(6)就唱565,主要音是4就唱(454),主要音是3就唱(343),主要音是2就唱(232),听老师唱一遍,你们来比较一下带装饰音和不带装饰音效果有什么不同?(有装饰音更欢快)
    9.师:我们来学一学色块中的旋律。(学会后齐唱一遍)
    10.接龙游戏。
    师:这两句旋律上还有一个音乐记号,谁发现了?(>)带有重音记号的音唱的稍重一些,现在老师唱前半句,你们来接后半句,看看咱们配合的怎么样?现在分成男女生两组来接唱试一试,女生唱前半句,男生唱后半句,看看你们配合的怎么样? 我们一起来唱一遍,注意声音要唱的轻柔、干净。
    11.师:学习第二声部的旋律。(齐唱一遍)
    12.初步感受合唱部分。
    师:现在老师唱“5”,这边一组唱“3”,那边一组唱“1”,老师先唱,我唱完你们俩组同时唱。把两个声部合起来唱一下,从中间分成两组,一组唱第一声部,另一组唱第二声部,第二声部的声音要稍微小一点,看看你们配合的怎么样?唱的时候注意倾听对方的声部,声部之间要和谐,均衡。(两组交换再配合一次。)
    13.(课件出示旋律谱)听琴视唱七、八两个乐句。(齐唱一遍)
    14.学习最后合唱部分的旋律。
    师:最后合唱部分的的第一声部的旋律和七、八两个乐句是相同的,歌曲的最后有什么音乐记号?(反复跳跃记号、延长记号)我们来把最后半句的第一声部唱一下。 师:来把第一声部唱一遍,不要忘了反复。
    15.师:听琴视唱第二声部旋律。(齐唱一遍)
    16.师:现在老师唱“1”,这边一组唱“3”,那边一组唱“1”,老师先唱,我唱完你们俩组同时唱。现在我们把两个声部合起来唱一下,从中间分成两组,一组唱第一声部,另一组唱第二声部,第二声部的声音要稍微小一点,看看你们配合的怎么样?唱的时候注意倾听对方的声部,声部之间要和谐,均衡。(两组交换再配合一次。)
    17.演唱全曲的旋律。
    师:把歌曲的旋律从头唱一遍,合唱部分的第一遍,第一组唱第一声部,第二组唱二声部。反复时声部交换。
    18.有感情的朗读歌词(中间的“唻”不读)
    师:歌词表达了什么内容?(对生活的热爱和对美好未来的向往与追求)我们要用什么样的情绪演唱歌曲。(用活泼、热情的)
    19.师:现在我们就带着活泼、热情的情绪演唱一遍歌曲,合唱部分第一组唱第一声部。第二组唱第二声部,反复时声部交换。注意声音要唱的轻柔、干净。
    20.学生互评,教师纠正不足之处。
    (五)课堂拓展:
    师:你想怎样设计这首歌曲的演唱形式?谁来说说?(领唱、齐唱、合唱)谁想来试一试?多美的七色光,多美的七彩世界,那我们就一起带着快乐,带着希望完整的演唱这首歌曲吧!
    (六)学生谈梦想:
    你们成长在灿烂的阳光下,明天属于你们,未来属于你们,美好的世界需要你们去创造,那你有什么样的七彩梦呢?
    (七)课堂小结
    师:你们的七彩梦五彩缤纷,请大家带着你们的七彩梦引吭高歌,一路欢笑去追求更美好的明天!
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