小学音乐人音版六年级上册茉莉花（东北民歌）教案

这是一份小学音乐人音版六年级上册茉莉花（东北民歌）教案，共2页。

1.情感目标:通过听、看、唱、学、编等活动感受《茉莉花》的无穷魅力,培养学生民族自信心、自豪感。进而爱上民族音乐。
2.能力目标:能用连贯的气息、柔美的声音分声部演唱江苏民歌《茉莉花》,并初步尝试合唱第一段。
3.知识目标:了解民族五声音阶的音符构成。知道民族音乐中加花的创作手法。
学情分析
六年级学生已具备一定的音乐鉴赏能力,并养成了初步的音乐表现技能。教学中注重对学生合唱能力的训练,同时激发学生对民族音乐的热爱。
重点难点
教学重点:用连贯的气息、柔美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。
教学难点:二声部合唱的准确性。
教学过程
活动1【导入】谈话导入
教师谈“流行音乐的中国风”的话题,播放视频片段。
视频中周杰伦演奏的乐器是什么?(生答:古筝)古筝的定弦是按照中国的五声音阶排列的。
活动2【活动】唱前热身
1、听琴模唱五声音阶。
2、和音练习356i5—
12353—
3、加花练习
356i5—323565i6535.
12353—11235323—
你觉得加花前后的音乐什么不一样?
(加花让音乐变得更婉转,更流畅,更好听……)
活动3【活动】歌曲学习
1、最早在世界上刮起中国风的是歌曲《茉莉花》,教师介绍歌曲《茉莉花》。
2、聆听范唱
边听边看旋律是由哪些音符构成的?(五声)
3、再听范唱,感受双声部。
4、学唱第一声部。
1)听琴声唱旋律。
音乐中有没有加花的地方?如果有,它起到了什么作用?听到这段音乐让你联想起了什么情境?(生答,师小结:音乐带着我们仿佛置身于苏州园林的曲折小径,又像荡舟在西湖的烟雨碧波。)
2)唱第一段歌词
用优美的声音、流畅的气息表现对茉莉花的喜爱。
3)尝试唱二、三段歌词。
5、学唱第二声部。
1)聆听老师范唱。
2)聆听琴声默唱。
3)听琴唱旋律。(2-3遍,用指挥提示音高变化。)
4)清唱旋律。
5)唱第一段歌词。(注意音色、情感等音乐要素)
6)尝试唱二、三段歌词。
6、把学生划分成两个声部,再听老师的琴声,用耳朵找到自己的旋律,用心歌唱(不出声)。
7、合唱(第一段歌词)。
活动4【活动】拓展与升华
观看宋祖英在维也纳的演出视频片段。
师小结:《茉莉花》是中国民歌的一个典型,它在意大利的歌剧中奏响,它在雅典奥运闭幕式上传唱,它在维也纳的金色大厅回荡,它在肯尼迪国际会议中心飘扬。只有民族化的艺术才是全世界的,《茉莉花》在全世界刮起了中国风,我们要把更多的民族艺术推向世界,让中国风刮得更猛烈些吧!