人教版（2024）四年级上册唱歌 村晚教案设计

这是一份人教版（2024）四年级上册唱歌 村晚教案设计，共7页。

课时：1课时
教材分析
这首歌曲选自人教版四年级上册音乐教材。它描绘了一幅优美动人的乡村生活画卷。歌词抒发了作者对乡村生活的向往和感悟,富有浓郁的乡土气息。歌曲旋律优美动听,充满抒情性。通过学习这首歌,学生不仅能感受到乡村生活的美好,还能培养对乡村文化的热爱。
学情分析
本班学生对音乐学习普遍感兴趣,能较好地掌握歌曲的旋律和节奏。但在情感表达和创造性方面还需进一步培养。大多数学生对乡村生活有一定的了解,但缺乏深入的认知和感受。因此,通过学习这首歌,可以帮助学生更好地理解和欣赏乡村文化。
教学目标
审美感知:让学生感受《村晚》歌曲优美动听的旋律,体验乡村生活的美好氛围,培养他们对音乐的欣赏能力。
艺术表现:指导学生正确发声,学习歌曲的旋律和节奏,提高歌唱技能,增强对音乐的表现力。
创意实践:引导学生创作相关的绘画或小品表演,发挥想象力和创造力,体验音乐与其他艺术形式的融合。
文化理解:帮助学生了解这首歌的创作背景,增强对乡村文化的认知和欣赏,培养他们的文化素养。
教学重点和难点
教学重点:
歌曲旋律的准确演唱:引导学生准确掌握歌曲的旋律,体现出优美动听的音乐特点。
歌词内容的理解和表达:帮助学生深入理解歌词内容,并能用自己的方式表达对歌曲的感受。
教学难点:
歌曲节奏的掌握:指导学生准确把握歌曲的节奏,使演唱更加流畅自然。
歌声的抒情表达:引导学生用富有感情的歌声表达出歌曲的抒情性,体现出乡村生活的美好。
教学方法
本课将采用讲授法、示范法、探究法、创作法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐素养。
教具准备
《村晚》歌曲音频
相关图片或视频素材,如乡村风景、农民生活等
绘画用具(如颜料、画笔、画纸等)
小品表演所需道具
教学过程
导入新课(5分钟)
教师播放《村晚》歌曲,引导学生感受歌曲的氛围。随后,教师提问:"同学们,你们对这首歌有什么初步的感受和想法吗?"鼓励学生畅所欲言,表达自己的第一印象。
讲授新课(30分钟)
感知歌曲(10分钟)
教师介绍这首歌的创作背景,让学生了解作者对乡村生活的向往和感悟。然后,教师分析歌曲的旋律特点和情感表达,引导学生感受歌曲的优美动听和抒情性。
教师:同学们,这首《村晚》是一首描绘乡村生活的优美歌曲。它的创作背景是作者对乡村生活的向往和感悟。从歌词中我们可以看到,作者用生动的语言描绘了一幅乡村夜晚的美丽景象,如"炊烟袅袅","月色如水","虫鸣蛙叫"等。这些词语营造出一种宁静祥和的氛围,让人感受到乡村生活的美好。
在旋律方面,这首歌曲采用了优美流畅的旋律,富有抒情性。比如第一句"村晚,炊烟袅袅"的旋律就很优美动听,让人感受到了夜晚乡村的宁静祥和。通过学习这首歌,相信同学们能够更好地感受到乡村生活的美好,并培养对乡村文化的热爱。
探究歌曲(10分钟)
教师分段讲解歌曲的节奏和音高,并示范歌唱,让学生跟唱。在此过程中,教师指导学生正确发声,培养他们的歌唱技能。
教师:好,接下来我们一起学习这首歌的旋律和节奏。首先,我们来看第一段歌词"村晚,炊烟袅袅,月色如水,虫鸣蛙叫"。这一段的旋律比较缓慢,节奏也比较轻柔,让人感受到了夜晚乡村的宁静。我们一起跟着我唱,注意发声要圆润饱满,体现出歌曲的抒情性。
(学生跟唱)
很好,同学们发声很到位,旋律和节奏也掌握得不错。接下来我们继续学习后面的部分。
(教师继续分段讲解和示范,学生跟唱)
示范演唱(10分钟)
教师示范完整演唱《村晚》,学生跟唱。在此过程中,教师适时纠正和指导,帮助学生准确把握歌曲。
教师:好,现在我们一起来完整地演唱这首歌曲。我先示范一遍,同学们仔细听,然后跟着我一起唱。
(教师示范演唱,学生跟唱)
很好,同学们的表现非常棒!我注意到有几个同学在某些地方还需要再练习一下,我会在课后给予个别指导。总的来说,大家对这首歌的旋律和节奏都掌握得很好,情感表达也很到位。
巩固延伸(10分钟)
情感体验
教师引导学生思考歌词内容,感受歌曲的情感。鼓励学生用自己的方式表达对这首歌的理解。
教师:同学们,通过学习这首《村晚》,你们对乡村生活有什么新的感受和认知吗?请分享一下你的想法。
(学生分享)
很好,同学们对这首歌的理解都很深入。乡村生活确实是美好的,它给人一种宁静祥和的感觉。我们应该珍惜和欣赏这种独特的乡村文化。
创意实践
教师组织学生创作相关的绘画或小品表演,发挥他们的想象力和创造力。
教师:好,接下来我们一起动手创作吧!同学们可以根据自己对这首歌的理解,创作一幅描绘乡村夜晚景象的绘画作品。或者,你们也可以编排一个小品表演,展现乡村生活的美好。我会提供必要的绘画用具和表演道具,大家一起动手吧!
(学生进行创作,教师适时指导)
很棒,同学们的作品都很出色!让我们一起欣赏一下大家的创作成果。
(学生展示作品,相互交流)
小结拓展、布置作业
小结:通过本节课的学习,同学们对这首《村晚》有了更深入的了解和感受。在学习歌曲技巧的同时,大家也体验到了乡村生活的美好,并发挥了自己的创造力。相信通过这样的学习,同学们对乡村文化会有更多的认知和欣赏。
作业:请同学们在家继续练习歌曲,并思考如何创作更多描绘乡村生活的绘画或小品表演作品。下次课我们将展示大家的作品,并进行交流讨论。
设计意图
初步感知环节:通过播放歌曲和引导提问,让学生感受歌曲的氛围,引发对新课的兴趣。
探究音乐环节:通过分析歌曲特点、分段学唱和示范演唱,帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏,提高歌唱技能。
巩固延伸环节:引导学生深入理解歌词内容,发挥创造力,增强对乡村文化的认知和欣赏。
板书设计
《村晚》
创作背景:作者对乡村生活的向往和感悟
歌词内容:描绘乡村夜晚的美丽景象
旋律特点:优美流畅,富有抒情性
情感表达:宁静祥和,体现乡村生活的美好
教学反思
通过本节课的教学,学生对这首《村晚》有了更深入的了解和感受。他们不仅掌握了歌曲的技巧,也体验到了乡村生活的美好。在创作环节,学生的想象力和创造力得到了充分发挥,展现出了对乡村文化的认知和欣赏。本课的教学设计较为合理,教学环节之间的过渡自然流畅,教学内容也较为生动有趣。在教学过程中,我尽量采用启发式提问,引导学生主动思考和探究,激发了他们的学习兴趣。同时,我也注重培养学生的音乐表现力和创造力,让他们在学习中得到全面发展。在实践活动部分,我可以进一步优化指导说明,使步骤更加清晰,并融入更多启发式提问,以增强学生的探究意识。另外,在评估环节,我也可以设计更加多样化的测试题目,并对实验报告提供更具针对性的指导,以全面评价学生的学习成效。通过本次教学实践,我对如何设计生动有趣的音乐课有了更深入的认识。下一步,我将继续努力提升自己的教学水平,为学生创设更好的学习环境,让他们在音乐学习中收获更多的快乐和成就感。