四年级上册活动 欢腾的那达慕教学设计及反思

这是一份四年级上册活动 欢腾的那达慕教学设计及反思，共6页。

课时：1课时
教材分析
这首歌曲选自人教版四年级上册音乐教材,是一首反映蒙古族"那达慕"节日特色的歌曲。通过学习这首歌曲,可以让学生了解蒙古族的传统节日文化,感受蒙古族音乐的特点,培养学生对异域文化的兴趣和欣赏能力。
学情分析
我们班的学生对音乐学习普遍感兴趣,但对异域文化了解较少。通过本课的学习,可以拓宽学生的文化视野,培养他们的音乐审美能力。大多数学生对新鲜事物都充满好奇,只要引导得当,相信他们一定能积极参与到课堂活动中来。
教学目标
审美感知
让学生感受蒙古族音乐的节奏活泼、旋律优美等特点,体会音乐的魅力。
艺术表现
培养学生准确地唱出歌曲的节奏和音准,提高他们的歌唱技能。
创意实践
鼓励学生尝试创作反映本地区特色的音乐作品,发挥自己的创造力。
文化理解
帮助学生了解"那达慕"这一蒙古族传统节日的特点和内容,增进对异域文化的认知。
教学重点和难点
教学重点：
让学生理解歌词内容,感受歌曲的节奏和旋律特点,体会蒙古族音乐文化的魅力。
教学难点：
歌曲中有一些蒙古语词汇,需要耐心地帮助学生理解歌词含义,确保他们能够准确地演唱。
教学方法：
本课将采用讲授法、演唱法、小组讨论法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
教具准备：
《欢腾的那达慕》歌曲视频
歌词PPT
蒙古族"那达慕"节日相关图片或视频
教学过程
环节一:导入新课
首先,我将播放一段蒙古族"那达慕"节日的视频,让学生初步了解这一传统节日的特点。比如,蒙古族人在"那达慕"节日上会进行哪些活动?节日的气氛是怎样的?通过观看视频,相信同学们一定会对这个神奇的蒙古族节日产生浓厚的兴趣。
环节二:讲授新课
感知
接下来,我将播放《欢腾的那达慕》这首歌曲,让同学们仔细聆听,感受它的节奏和旋律特点。这首歌曲节奏活泼,旋律优美动听,充分展现了蒙古族音乐的独特魅力。
之后,我会逐一讲解歌词的内容,帮助同学们理解歌词的含义。歌词中有一些蒙古语词汇,可能会让同学们感到陌生,但我会耐心地为大家解释,让大家更好地理解这首歌曲所表达的内容。
探究
接下来,我会分段教唱这首歌曲,注重训练同学们的节奏和音准。我会先示范正确的演唱方法,然后让同学们跟着我一起练习。在练习过程中,我会不时地给予反馈和指导,帮助同学们掌握好歌曲的演唱技巧。
在练习的同时,我还会引导同学们思考:这首歌曲反映了蒙古族人在"那达慕"节日上的什么特点?通过歌词和旋律,同学们一定能感受到蒙古族人在欢庆节日时的欢腾喜悦。
示范
接下来,我会再次示范正确的演唱方法,让同学们仔细观察。然后,我会组织同学们分组练习歌曲,在巡视指导的过程中,适时地给予反馈和建议,帮助同学们不断提高演唱水平。
环节三:巩固延伸
最后,我会让同学们分组讨论蒙古族音乐文化的特点,并进行小组展示。通过小组讨论,同学们一定能进一步深入了解蒙古族音乐文化的独特魅力。
之后,我会组织全班同学一起演唱《欢腾的那达慕》,并给予反馈。相信通过反复练习,同学们一定能够更好地掌握这首歌曲的演唱技能。
小结拓展、布置作业
小结:
通过本次学习,同学们对"那达慕"节日和蒙古族音乐文化有了初步的了解,并初步掌握了歌曲的演唱技能。我相信,通过这堂课的学习,同学们一定会对蒙古族的独特文化产生浓厚的兴趣,并希望能够进一步探索和了解。
作业:
我鼓励同学们去了解更多关于蒙古族音乐文化的知识,可以查阅相关资料或上网搜索。
我也希望同学们能够尝试创作反映本地区特色的音乐作品,发挥自己的创造力。
设计意图
初步感知环节:
通过播放蒙古族"那达慕"节日视频和歌曲,让同学们初步了解这一传统节日和蒙古族音乐的特点,激发他们的学习兴趣。
探究音乐环节:
通过讲解歌词内容、分段教唱歌曲,帮助同学们深入理解歌曲内容,并培养他们的演唱技能。同时,引导同学们思考歌曲所反映的蒙古族文化特点,培养他们的音乐欣赏能力。
巩固延伸环节:
通过小组讨论和展示,巩固同学们对蒙古族音乐文化的理解,并鼓励他们进一步探索和创作,发挥自己的创造力。
板书设计
《欢腾的那达慕》
那达慕节日特点
歌曲节奏和旋律特点
歌词内容解析
演唱技能训练
教学反思
通过本次教学,同学们对"那达慕"节日和蒙古族音乐文化有了初步的了解,并初步掌握了歌曲的演唱技能。在教学过程中,我注意引导同学们思考歌曲内容和蒙古族音乐文化的特点,培养了他们的兴趣和欣赏能力。我可以考虑增加一些互动环节,如让同学们尝试创作反映本地区特色的音乐作品,进一步激发他们的创造力。同时,我也可以适当增加一些多媒体资源的运用,如播放更多蒙古族音乐作品,让同学们更深入地了解这种独特的音乐文化。本次教学设计较为完整,能够达成预期的教学目标。通过不断的优化和改进,相信这堂课一定会让同学们收获满满,对蒙古族音乐文化产生浓厚的兴趣和热爱。