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    《噢!苏珊娜》名师教案
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    小学音乐人音版三年级上册噢!苏珊娜教学设计及反思

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    这是一份小学音乐人音版三年级上册噢!苏珊娜教学设计及反思,共3页。教案主要包含了组织教学,新授歌曲等内容,欢迎下载使用。

    教学目标
    1、巩固所学歌曲,能用欢快热情的声音演唱歌曲,用歌声表达好朋友间的美好友谊。
    2、感受三度音程的音效,试着跟琴模唱。
    3、感受歌曲《噢!苏珊娜》的音乐情绪,边唱边加入律动。
    教学重点
    感受歌曲《噢!苏珊娜》的音乐情绪,感受三度音程的音效。
    教学难点
    1、感受美国乡村音乐的特点。
    2、掌握歌曲中的弱起拍演唱。
    3、掌握歌曲中的弱拍附点节奏。
    课前准备
    电脑、课件、电视机、钢琴。
    教学流程
    一、组织教学
    师生问好。
    二、新授歌曲
    (一)驱动导入
    师:小朋友们,跟着老师一起动起来吧师唱旋律,生做动作(两遍)
    师:我再来考考你们,谁能接唱老师旋律最后一个音,请你把这个音贴到黑板上师出示旋律,师生合作演唱。
    师:如果老师在这里加入了这个记号呢?(第二句后面加入反复跳越记号)
    生:要反复演唱,完整演唱。
    师:你能不能跟着老师的旋律用哼唱一遍?(边唱边打响指)你们这么欢快的歌声吸引了一位来自美国阿拉巴马州小朋友的注意,她的名字叫苏珊娜,这几天她要去路易斯安娜洲看望她一位很久没有见面的朋友,一路上发生了什么事情呢,我们一起来听一听。
    (二)单元展开
    1、第一单元
    (1)多通道导学
    苏珊娜的旅途中发生了什么?
    (2)自主性预学
    左右同学互相讨论大家提出来的问题,准备时间一分钟。
    (3)交互性研学
    ①全班交流大家提出来的问题。
    ②教师对问题进行总结及补充。
    (4)巩固性导学
    生:苏珊娜遇到了下雨,可她并没有因为下雨而停下找朋友的脚步,还唱起了家乡的歌谣。
    师:你对他们家乡的歌谣了解吗?
    刚才苏珊娜为我们带来就是美国乡村音乐,美国乡村音乐体现了浓郁的美国南方民间音乐的风格,他的一个显著特点就是,不受性别和年龄限制,也不受时间地点的限制,只需要一件简单的乐器,歌手便可以尽情抒发他们心中的快乐和忧愁。
    2、第二单元
    师:歌曲中出现的两个地名,你们还记得吗?
    师:能不能一起打着响指按节奏来读一读歌词?
    师:你们对歌词都熟悉了吗?那么老师来考考你,请你用和老师相同的旋律回答老师的问题:
    师:我们打从什么地方来还带着五弦琴?
    生:我们打从阿拉巴马来还带着五弦琴。
    师:我们到一个什么地方去看望朋友们?
    生:我们到路易斯安娜洲去探望朋友们……
    教师弹琴,学生唱。
    3、第三单元
    (1)多通道导学
    师:歌曲中哪一句最能抒发苏珊娜愉快的心情?
    4、第四单元
    师:听完你们的歌声,黑板上的小图片他们有话想说了,为什么呀,因为他们的排列顺序错误了,谁能帮助他们按照歌词的顺序把他们重新排列一下?
    师:下面的同学给他歌声,我们一起来帮助他完成任务。生唱。
    师:接下来请你根据老师的指挥在不看歌词的情况下来演唱歌曲,注意歌曲的速度老师也要变快了哦。
    5、第五单元
    师:苏珊娜对友谊的坚持不懈终于让她见到了很久没见面的朋友,我们的同学肯定也有好朋友,让我们一起跳起舞,找到你的好朋友。模仿动作,师逐一和学生合作,边唱边做。
    师:我们一起来回顾一下,今天我们听到的演唱形式吧!
    生:四重唱、问答演唱。
    师:最后我们一起来欣赏一首黑鸭子组合的女生小合唱《噢,苏珊娜》吧,在音乐中结束今天的音乐课。
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