小学音乐人音版三年级上册第5课 妈妈的歌唱给妈妈的摇篮曲教案

这是一份小学音乐人音版三年级上册第5课 妈妈的歌唱给妈妈的摇篮曲教案，共3页。
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。
3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：一字多音的准确歌唱。
教学过程：
（一）、组织教学。
1、师生问好。
2、情境导入：听《小宝宝睡着了》。
师：老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，请你听一听、想一想：你好像看到了什么样的画面？可以跟着歌曲轻轻地唱一唱！（生边听边唱）
师：这是什么时候，是谁唱给谁听的？它是一首什么歌曲？（摇篮曲的特点）
(二)、新课教学。
1、初听歌曲。
师：今天，老师还带了一首特别的摇篮曲，请你们听听这首摇篮曲特别在哪里，音乐里讲了一个什么故事？特别在哪里？（板书课题） 让我们闭上眼睛，再仔细地、美美地听一遍。（生闭上眼睛听一听） 这就是我们今天要学习的新歌《唱给妈妈的摇篮曲》
2、学唱歌曲。
（1）、复听歌曲，模唱旋律。
师：这首歌曲应该用什么情绪、声音和速度来演唱，才能表达出对妈妈的爱呢？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，慢速有感情地演唱） 师：妈妈睡着了，我们用“呣”，跟着优美的音乐轻柔地、有感情地哼唱一遍歌曲。
师：动听的旋律如果加上歌词效果就更好了。
（2）、学习歌词。
师：请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词。（跟师念一念）。让我们跟着音乐轻柔地念一念。（跟音乐念一念）。
（3）、分段学唱。多么优美的歌呀，请同学们跟着老师学唱第一段好吗？（逐句教唱第一段） 注意：“2”的时值要唱足，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，以及一字多音的唱法。
重点教唱“妈妈屋里静悄悄”和“伏在桌上睡着了”这两句。
注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。
学生跟琴自学第二段、三段。 师：“呣”在歌曲中的作用是什么？（能进一步深化母女之间的感情和自己更得意的内心感受）尾句虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但却包含着我们对妈妈深深的感情，因为们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。
（4）、演唱歌曲。 要求：
A：心中一定要有故事的画面，深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。
B：速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当，表演才会更为入情。
C：声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。
完整地演唱（看课件演唱）。
师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。 请个别同学演唱。
(三)、分组合作学习。
1、师：在平时的日常生活中，妈妈对我们倾注了所有的爱，那么今天我们学唱了优美、动听的歌曲，你们想以演唱的形式唱给自己的妈妈吗？这首歌曲除了可以唱给妈妈，你们还想用哪些形式表现呢？
（1）演唱。
（2）为歌曲加打击乐。
（3）情景表演。
（4）朗诵。
2、小组展示，师生互评。
(四)、感情升华。
1、在音乐中我们有很多的方式可以表达对妈妈的爱，生活中也是同样，让我们一起来看看这位小朋友是如何做的？（观看公益片《小脚丫》）
2、师：今天，很多同学带来了跟妈妈的合影想把他与妈妈之间的小故事讲给大家听。
你们都是怎样表达对妈妈的爱的。
(五)、小结：
我们的音乐课就要结束了，但我们对父母的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩之心去回报我们的父母吧！多去关心关爱我们的爸爸妈妈，让他们知道你们长大了，他们一定会很感动的。就让我们在歌声中表达对父母无限的爱吧！（播放音乐《不再麻烦好妈妈》）