2021-2022学年山东省临沂市沂南县八年级下学期期中语文试题及答案

这是一份2021-2022学年山东省临沂市沂南县八年级下学期期中语文试题及答案，共18页。试卷主要包含了积累运用，解答题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下列词语中加点字每组读音都相同的一项是（ ）
A．归省/反省欺侮/教诲行辈/行程家眷/眷恋
B．糜烂/糜子闭塞/阻塞奇怪/奇数记载/风雪载途
C．连翘/翘首燎原/嘹亮扁舟/翩然两栖/木漆
D．蔓延/藤蔓缄默/减法迁徒/徒步狩猎/守护
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．追溯 殒石 天衣无缝 周而复始
B．震憾 褶皱 豁然开朗 世外桃园
C．帷幕 枯躁 目空一切 消声匿迹
D．严峻 清冽 海枯石烂 草长莺飞
3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．当北京冬奥会开幕式上那优美的旋律戛然而止时，整个“鸟巢”出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
B．4月12日，美国纽约布鲁克林一个地铁站发生枪击案，有10人中枪，现场的混乱令人叹为观止。
C．三十年前的蒙山无人问津，而今这里已发展成为风景秀丽、游人如织的著名风景区。
D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后指助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。
4．（2分）下列关于作家作品的表述不正确的一项是（ ）
A．陶渊明，字元亮，号“五柳先生”，东晋诗人，开创了田园诗派，代表作品有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》等。
B．《社戏》这篇散文选自鲁迅先生的《呐喊》，作者以饱含深情的笔题，刻画了一群农家少年朋友的形象。
C．《灯笼》选自《吴伯萧散文选》，作著吴伯萧，山东莱芜人。散文家，教育家。
D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作品有《基地》《新疆域》。
二、解答题（共2小题，满分14分）
5．（6分）填写下列名篇名句中的空缺部分。
①青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记））
② ，君子好逑。（诗经•关雕））
③蒹葭萋萋， 。（《诗经•蒹葭》）
④ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤微君之故， 。（《诗经•邶风》））
⑥佁然不动， 往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
6．（8分）语言综合运用
某校八年级（3）应开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会，该班班长收集了两则材料。
材料一：①2020年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休舱，至此，武汉16家方舱医院全部休舱。②30余天的时阿里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者1.2万多人，“生命之舱”见证了零感染、零死亡、零回头的奇迹。
材料二：③疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点：④援鄂“90后”医护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳，“90后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……
（1）选文第 句有一处标点错误，修改意见： 。
（2）选文中有一处语病，请找出来并写出修改意见。
第 句，修改意见： 。
（3）根据材料一拟写一个标题。
（4）根据材料二写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一种修辞手法，（不少于30字）
二、阅读理解（48分）
7．（4分）阅读下面这首诗，完成第7题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）诗句“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的面面？
（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，请简要分析它的妙处。
8．（14分）阅读下列文言文，完成题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①，一闭一开，水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片远流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，使开明朗然，不异世间。
【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
（1）解释下列句子中加点的词语。（3分）
①便要还家
②处处志之
③尝采药至衡山
（2）下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是
A.乃不知有汉
乃相谓曰：“可试入水中”
B.忘路之远近
水陆草木之花
C.一人便以笠自障
以我的油知之
D.武陵人抽鱼为业
不足为外人道也
（3）用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）
一闭一开水深广不得渡。
（4）【甲】文写刘子携“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子躐“欲更寻素，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？
（5）用现代汉语翻译下列句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②深山中有人迹，异之。
9．（8分）阅读下面文字，完成小题。
菏泽牡丹
汪曾祺
①谚云：“谷雨三日看牡丹”。今年的谷雨是阳历四月二十。我们二十二日到菏泽，第二天清晨去看牡丹，正是好时候。
②初日照临，杨柳春风，一千亩盛开的牡丹，这真是一场花的盛宴，蜜的海洋，一次官能上的过度的饱饫（yù，饱食）。漫步园中，恍恍惚惚，有如梦回酒醒。
③牡丹的特点是花大、型多、颜色丰富。我们在李集参观了一丛浅白色的牡丹，花头之大，花瓣之多，令人骇异。村支书指着一朵花说：“昨天量了量，直径三十五公分”，古人云牡丹“花大盈尺”，不为过分。他叫我们用手掂掂这朵花。掂了掂，够一斤重！苏东坡诗云“头重欲人扶”，得其神理。牡丹花分三大类：单瓣类、重瓣类、千瓣类；六型：葵花型、荷花型、玫瑰花型、平头型、皇冠型、绣球型；八大色：黄、红、蓝、白、黑、绿、紫、粉。通称“三类、六型、八大色”。姚黄、魏紫，这里都有。紫花甚多，却不甚贵重。古人特重姚黄，菏泽的姚黄色浅而花小，并不突出，据说是退化了。园中最出色的是绿牡丹、黑牡丹。绿牡丹品名豆绿，盛开时恰如新剥的蚕豆。挪威的别伦•别尔生说花里只有菊花有绿色的，他大概没有看到过中国的绿牡丹。黑牡丹正如墨菊一样，当然不是纯黑色的，而是紫红得发黑。菏泽用“黑花魁”与“烟笼紫玉盘”杂交而得的“冠世墨玉”，近花萼处真如墨染。堪称菏泽牡丹的“代表作”的，大概还要算清代赵花园园主赵玉田培育出来的“赵粉”。粉色的牡丹不难见，但“赵粉”极娇嫩，为粉花上品。传至洛阳，称“童子面”，传至西安，称“娃儿面”，以婴儿笑靥状之，差能得其仿佛。
④菏泽种牡丹，始于何时，难于查考。至明嘉靖年间，栽培已盛。《曹南牡丹谱》载：“至明曹南牡丹甲于海内”。《菏泽县志》载：“牡丹、芍药多至百余种，土人植之，动辄数十百亩，利厚于五谷。”每年秋后，“土人捆载之，南浮闽粤，北走京师，至则厚值以归”。现在全国各地名园所种牡丹，大部分都是由菏泽运去的。清代即有“菏泽牡丹甲天下”之说。凡称某处某物甲天下者，每为天下人所不服；而称“菏泽牡丹甲天下”，则天下人皆无异议。
⑤牡丹的根，经过加工，为“丹皮”，为重要的药材，这是大家都知道的。菏泽丹皮，称为“曹丹”，行市很俏。
⑥牡丹是长寿的。菏泽赵楼村南曾有两棵树龄二百多年的脂红牡丹，主干粗如碗口，儿童常爬上去玩耍，被称为“牡丹王”。袁世凯称帝后，曹州镇守使陆朗斋把牡丹王强行买去，栽在河南彰德府袁世凯的公馆里，不久枯死。今年在菏泽开牡丹学术讨论会，安徽的代表说在山里发现一棵牡丹，已经三百多年，每年开花二百余朵，犹无衰老态。但是牡丹的栽培却是不易的。牡丹的繁殖，或分根，或播种，皆可。一棵牡丹，每五年才能分根，结籽常需七年。一个杂交的新品种的栽培需要十五年，成种率为千分之四。看花才十日，栽花十五年，亦云劳矣。
⑦告别的时候，村支书叫我们等一等，说是要送我们一些花，一个小伙子抱来了一抱。带到招待所，养在茶缸里，每间屋里都有几缸花。菏泽的同志说，未开的骨朵可以带到北京，我们便带在吉普车上。不想到了梁山，住了一夜，全都开了，于是一齐捧着送给了梁山招待所的女服务员。正是：菏泽牡丹携不去，且留春色在梁山。
（选自汪曾祺《草木春秋》，有删改）
（1）文章第③至⑥段，分别介绍了菏泽牡丹的哪些方面内容？试分条概括。
（2）汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家。他曾经谈到自己在语言上的追求是“平淡而有味”。的确，他的散文语言优美、淡雅、朴实、精炼，却又耐人寻味。试从文中举一例说明其语言“淡而有味”这一特点。
（3）下面对文章有关内容的理解与分析不正确的一项是
A．第③段采用分类别、引用、举例子等说明方法，多角度说明菏泽牡丹的特点。
B．文章第③段写别伦•别尔生的话，目的是更加突出菏泽绿牡丹的珍贵；第⑥段写安徽代表的话，目的是举例说明牡丹是长寿的。
C．作者称“‘菏泽牡丹甲天下’则天下人皆无异议”，这种说法先前为天下人所不服，随着菏泽牡丹的名气越来越大，才逐渐被人们所接受。
D．“一棵牡丹，每五年才能分根，结籽常需七年”中的“才”字强调种植牡丹分根的不易，强调时间之久，也更突出了牡丹成长开花的不易，体现其语言的准确严谨。
10．（14分）阅读下面的文章，完成题。
沙家浜的芦苇
许冬林
①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，想象那幅画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已经凝成了薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，君子都没有抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染了一片相思的薄凉底色。
②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光。
③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。
④沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼眺望，湖水泱泱，浓碧悠悠，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是苍茫芦苇的部落啊！
⑤正值初夏，看花花已落，赏果果未成，这样的寥落季节，却是欣赏芦苇的最好时节。在沙家浜，在芦苇最好的年华里，赶来与它相遇，实乃幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摸着白色的飞鸟、狭长的流云、青灰的天空。它们又和飞鸟流云及天空融在一起，融成了水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇氤氲的空气，夹杂着浓郁草本植物的气息。轻嗅着这般天然的清香之气，一时间虽忘了路向何向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈迷离。
⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，就某根芦苇来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难禁风霜的命运。
⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风呼啸而过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇们又一根根挺起笔直的脊梁。即使 被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。
⑧京剧《沙家浜》里，那位敏锐机智又勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的生死战场！那些临水生长的苇草，在血雨腥风的年代，个个都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就现出了蓬勃的生命大气象，就现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。
⑨个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。面对眼前那片苍茫无边的芦苇之海，我不禁想到，生命短促如朝露，惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全身以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。
⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月去安排吧！
（1）作者用“沙家浜的芦苇”做题目，有什么好处？
（2）作者写沙家浜的芦苇，为什么一开篇先写《诗经》里的芦苇？这有何作用？
（3）结合语境，依据括号里的要求赏析词句。
①凭依木桥，放眼眺望，湖水泱泱，浓碧悠悠。不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是苍茫芦苇的部落啊！（从修辞的角度赏析）
②夹杂着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。（理解加点词语的表达效果）
（4）第⑨段主要运用了哪种表达方式？请分析它的作用。
11．（8分）名著阅读
（1）傅雷是我国著名的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《 》，罗曼•罗兰的《 》。
（2）阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读兴趣。请结合《傅雷家书》内容，说说是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。
三.写作表达
12．（50分）请以“疫情中的春天”为题目，写一篇文章。
要求：（1）书写工整，字数不少于600字。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案与试题解析
一、积累运用（22分）
1．（2分）下列词语中加点字每组读音都相同的一项是（ ）
A．归省/反省欺侮/教诲行辈/行程家眷/眷恋
B．糜烂/糜子闭塞/阻塞奇怪/奇数记载/风雪载途
C．连翘/翘首燎原/嘹亮扁舟/翩然两栖/木漆
D．蔓延/藤蔓缄默/减法迁徒/徒步狩猎/守护
【解答】A.xǐng/xǐng wǔ/huì háng/xíng juàn/juàn
B.mí/méi sè/sè qí/jī zǎi/zài
C.qiá/qiá liá/liá piān/piān qī/qī
D.màn/wàn jiān/jiǎn xǐ/tú shòu/shǒu
故选：C。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．追溯 殒石 天衣无缝 周而复始
B．震憾 褶皱 豁然开朗 世外桃园
C．帷幕 枯躁 目空一切 消声匿迹
D．严峻 清冽 海枯石烂 草长莺飞
【解答】A．有误，“殒石”的“殒”应为“陨”；
B．有误，“震憾”的“憾”应为“撼”，“世外桃园”的“园”应为“源”；
C．有误，“枯躁”的“躁”应为“燥”，“消声匿迹”的“消”应为“销”；
D．正确。
故选：D。
3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．当北京冬奥会开幕式上那优美的旋律戛然而止时，整个“鸟巢”出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
B．4月12日，美国纽约布鲁克林一个地铁站发生枪击案，有10人中枪，现场的混乱令人叹为观止。
C．三十年前的蒙山无人问津，而今这里已发展成为风景秀丽、游人如织的著名风景区。
D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后指助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。
【解答】ACD.使用正确；
B.使用有误，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。该成语属于褒贬误用。
故选：B。
4．（2分）下列关于作家作品的表述不正确的一项是（ ）
A．陶渊明，字元亮，号“五柳先生”，东晋诗人，开创了田园诗派，代表作品有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》等。
B．《社戏》这篇散文选自鲁迅先生的《呐喊》，作者以饱含深情的笔题，刻画了一群农家少年朋友的形象。
C．《灯笼》选自《吴伯萧散文选》，作著吴伯萧，山东莱芜人。散文家，教育家。
D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作品有《基地》《新疆域》。
【解答】ACD.正确；
B.有误，《社戏》是一篇小说；
故选：B。
二、解答题（共2小题，满分14分）
5．（6分）填写下列名篇名句中的空缺部分。
①青树翠蔓， 蒙络摇缀 ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记））
② 窈窕淑女 ，君子好逑。（诗经•关雕））
③蒹葭萋萋， 白露未晞 。（《诗经•蒹葭》）
④ 气蒸云梦泽 ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤微君之故， 胡为乎中露 。（《诗经•邶风》））
⑥佁然不动， 俶尔远逝 往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
【解答】答案：
①蒙络摇缀（注意“络”“缀”的书写）
②窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）
③白露未晞（注意“晞”的书写）
④气蒸云梦泽（注意“蒸”的书写）
⑤胡为乎中露（注意“乎”的书写）
⑥俶尔远逝（注意“俶”的书写）
6．（8分）语言综合运用
某校八年级（3）应开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会，该班班长收集了两则材料。
材料一：①2020年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休舱，至此，武汉16家方舱医院全部休舱。②30余天的时阿里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者1.2万多人，“生命之舱”见证了零感染、零死亡、零回头的奇迹。
材料二：③疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点：④援鄂“90后”医护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳，“90后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……
（1）选文第 ③ 句有一处标点错误，修改意见： 将冒号改为句号 。
（2）选文中有一处语病，请找出来并写出修改意见。
第 ② 句，修改意见： 将“见证”改为“创造” 。
（3）根据材料一拟写一个标题。
（4）根据材料二写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一种修辞手法，（不少于30字）
【解答】答案：
（1）③将冒号应为句号
（2）②将“见证”改为“创造”
（3）示例：武汉16家方舱医院全部休舱
（4）示例：援鄂青年与时间赛跑，与病毒搏击，与死神抗争，让我们看到了他们的无私无畏、勇敢坚韧、勇于奉献。
二、阅读理解（48分）
7．（4分）阅读下面这首诗，完成第7题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）诗句“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了怎样的面面？
（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，请简要分析它的妙处。
【解答】（1）本题考查诗句画面的描绘。作答时，需正确理解诗句的意思，然后自己的联想和想象，用生动形象的语言描绘诗中画面即可。此类题目不要求统一答案，言之成理即可。根据句意“雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津”来描述诗人眼中的景象即可。注意运用第一人称，写出诗人的感受。
（2）本题考查诗句的赏析。解答此题，首先要了解诗歌的内容，然后用自己的语言描绘诗歌的意境，根据意境来分析诗歌的特点。“海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
答案：
（1）我送即将迁谪调动的友人到都城外，回望长安城，它被辽阔的三秦之地所护卫，遥想杜少府即将赴任的蜀川，也一定被茫茫烟雾所笼罩，烽烟弥漫，路途遥远，此一去不知何时才能相见!
（2）自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。
译文：
送杜少府之任蜀州
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
8．（14分）阅读下列文言文，完成题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①，一闭一开，水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片远流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，使开明朗然，不异世间。
【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
（1）解释下列句子中加点的词语。（3分）
①便要还家 同“邀”，邀请
②处处志之 做标记
③尝采药至衡山 曾经
（2）下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是 B
A.乃不知有汉
乃相谓曰：“可试入水中”
B.忘路之远近
水陆草木之花
C.一人便以笠自障
以我的油知之
D.武陵人抽鱼为业
不足为外人道也
（3）用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）
一闭一开水深广不得渡。
（4）【甲】文写刘子携“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子躐“欲更寻素，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？
（5）用现代汉语翻译下列句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②深山中有人迹，异之。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。要，同“邀”，邀请。
②句意：处处都做了记号。志：做标记。
③句意：曾经到衡山采药。尝，曾经。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A.乃：副词，竟然/连词，于是，就；
B.之：结构助词，的/结构助词，的；
C.以：介词，用/凭借；
D.为：作为/向。
故选：B。
（3）本题考查文言句子断句。此句译为：一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。故可断为：一闭一开/水深广/不得渡。
（4）本题考查对文章主旨的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。“欣然规往”“未果”意思是高兴地计划前往。但没有实现。“欲更寻索，不复知处”意思是想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。作者是有意这样安排的，这说明桃花源是不存在的，是作者虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。
（5）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：阡陌，田间小路；交通，交错相通；闻，听到。句意：田间小路，交错相通，（村落间）可以互相听见鸡鸣狗叫的声音。
②重点词：迹，迹象；异，对……感到奇怪。句意：深山中有人存在的迹象，他们觉得很惊奇。
答案：
（1）①同“邀”，邀请；②做标记；③曾经。
（2）B
（3）一闭一开/水深广/不得渡
（4）暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。
（5）①田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
②深山中有人存在的迹象，他们觉得很惊奇。
9．（8分）阅读下面文字，完成小题。
菏泽牡丹
汪曾祺
①谚云：“谷雨三日看牡丹”。今年的谷雨是阳历四月二十。我们二十二日到菏泽，第二天清晨去看牡丹，正是好时候。
②初日照临，杨柳春风，一千亩盛开的牡丹，这真是一场花的盛宴，蜜的海洋，一次官能上的过度的饱饫（yù，饱食）。漫步园中，恍恍惚惚，有如梦回酒醒。
③牡丹的特点是花大、型多、颜色丰富。我们在李集参观了一丛浅白色的牡丹，花头之大，花瓣之多，令人骇异。村支书指着一朵花说：“昨天量了量，直径三十五公分”，古人云牡丹“花大盈尺”，不为过分。他叫我们用手掂掂这朵花。掂了掂，够一斤重！苏东坡诗云“头重欲人扶”，得其神理。牡丹花分三大类：单瓣类、重瓣类、千瓣类；六型：葵花型、荷花型、玫瑰花型、平头型、皇冠型、绣球型；八大色：黄、红、蓝、白、黑、绿、紫、粉。通称“三类、六型、八大色”。姚黄、魏紫，这里都有。紫花甚多，却不甚贵重。古人特重姚黄，菏泽的姚黄色浅而花小，并不突出，据说是退化了。园中最出色的是绿牡丹、黑牡丹。绿牡丹品名豆绿，盛开时恰如新剥的蚕豆。挪威的别伦•别尔生说花里只有菊花有绿色的，他大概没有看到过中国的绿牡丹。黑牡丹正如墨菊一样，当然不是纯黑色的，而是紫红得发黑。菏泽用“黑花魁”与“烟笼紫玉盘”杂交而得的“冠世墨玉”，近花萼处真如墨染。堪称菏泽牡丹的“代表作”的，大概还要算清代赵花园园主赵玉田培育出来的“赵粉”。粉色的牡丹不难见，但“赵粉”极娇嫩，为粉花上品。传至洛阳，称“童子面”，传至西安，称“娃儿面”，以婴儿笑靥状之，差能得其仿佛。
④菏泽种牡丹，始于何时，难于查考。至明嘉靖年间，栽培已盛。《曹南牡丹谱》载：“至明曹南牡丹甲于海内”。《菏泽县志》载：“牡丹、芍药多至百余种，土人植之，动辄数十百亩，利厚于五谷。”每年秋后，“土人捆载之，南浮闽粤，北走京师，至则厚值以归”。现在全国各地名园所种牡丹，大部分都是由菏泽运去的。清代即有“菏泽牡丹甲天下”之说。凡称某处某物甲天下者，每为天下人所不服；而称“菏泽牡丹甲天下”，则天下人皆无异议。
⑤牡丹的根，经过加工，为“丹皮”，为重要的药材，这是大家都知道的。菏泽丹皮，称为“曹丹”，行市很俏。
⑥牡丹是长寿的。菏泽赵楼村南曾有两棵树龄二百多年的脂红牡丹，主干粗如碗口，儿童常爬上去玩耍，被称为“牡丹王”。袁世凯称帝后，曹州镇守使陆朗斋把牡丹王强行买去，栽在河南彰德府袁世凯的公馆里，不久枯死。今年在菏泽开牡丹学术讨论会，安徽的代表说在山里发现一棵牡丹，已经三百多年，每年开花二百余朵，犹无衰老态。但是牡丹的栽培却是不易的。牡丹的繁殖，或分根，或播种，皆可。一棵牡丹，每五年才能分根，结籽常需七年。一个杂交的新品种的栽培需要十五年，成种率为千分之四。看花才十日，栽花十五年，亦云劳矣。
⑦告别的时候，村支书叫我们等一等，说是要送我们一些花，一个小伙子抱来了一抱。带到招待所，养在茶缸里，每间屋里都有几缸花。菏泽的同志说，未开的骨朵可以带到北京，我们便带在吉普车上。不想到了梁山，住了一夜，全都开了，于是一齐捧着送给了梁山招待所的女服务员。正是：菏泽牡丹携不去，且留春色在梁山。
（选自汪曾祺《草木春秋》，有删改）
（1）文章第③至⑥段，分别介绍了菏泽牡丹的哪些方面内容？试分条概括。
（2）汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家。他曾经谈到自己在语言上的追求是“平淡而有味”。的确，他的散文语言优美、淡雅、朴实、精炼，却又耐人寻味。试从文中举一例说明其语言“淡而有味”这一特点。
（3）下面对文章有关内容的理解与分析不正确的一项是 C
A．第③段采用分类别、引用、举例子等说明方法，多角度说明菏泽牡丹的特点。
B．文章第③段写别伦•别尔生的话，目的是更加突出菏泽绿牡丹的珍贵；第⑥段写安徽代表的话，目的是举例说明牡丹是长寿的。
C．作者称“‘菏泽牡丹甲天下’则天下人皆无异议”，这种说法先前为天下人所不服，随着菏泽牡丹的名气越来越大，才逐渐被人们所接受。
D．“一棵牡丹，每五年才能分根，结籽常需七年”中的“才”字强调种植牡丹分根的不易，强调时间之久，也更突出了牡丹成长开花的不易，体现其语言的准确严谨。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。根据第③段中的“牡丹的特点是花大、型多、颜色丰富”可得：牡丹花大、型多、颜色丰富。根据第④段中的“菏泽种牡丹，始于何时，难于查考。至明嘉靖年间，栽培已盛”可得：菏泽牡丹栽培历史。根据第⑤段中的“牡丹的根，经过加工，为‘丹皮’，为重要的药材”可得：牡丹的药用价值。根据第⑥段中的“牡丹是长寿的”和“但是牡丹的栽培却是不易的”可得：牡丹长寿，但栽培不易。
（2）本题考查对文章语言特点的理解。结合第②段中的“初日照临，杨柳春风，一千亩盛开的牡丹，这真是一场花的盛宴，蜜的海洋，一次官能上的过度的饱饫。漫步园中，恍恍惚惚，有如梦回酒醒”可知作者以“盛宴”和“海洋”来形容牡丹开放时的盛景，用语质朴，从中可以看出作者漫步于千亩牡丹园时的视觉和听觉上的享受，表现了作者对牡丹花的喜爱与赞美之情，也使读者产生了身临其境之感。
（3）本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，结合第④段中的“凡称某处某物甲天下者，每为天下人所不服；而称‘菏泽牡丹甲天下’，则天下人皆无异议”可知，“菏泽牡丹甲天下”这种说法天下人一直没有异议，并非“先前为天下人所不服，随着菏泽牡丹的名气越来越大，才逐渐被人们所接受”。
故选：C。
答案：
（1）③牡丹花大、型多、颜色丰富的特点④菏泽牡丹栽培历史⑤牡丹的药用价值⑥牡丹长寿，但栽培不易。
（2）示例：如文章③段中“粉色的牡丹不难见，但‘赵粉’极娇嫩，为粉花上品。传至洛阳，称‘童子面’，传至西安，称‘娃儿面’，以婴儿笑靥状之，差能得其仿佛”，作者认为“赵粉”牡丹只有用“婴儿笑靥”来形容方可，虽用语质朴，透着作者满心的喜爱之情，仿佛感觉牡丹之美近在眼前，真实可感。
（3）C
10．（14分）阅读下面的文章，完成题。
沙家浜的芦苇
许冬林
①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，想象那幅画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已经凝成了薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，君子都没有抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染了一片相思的薄凉底色。
②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光。
③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。
④沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼眺望，湖水泱泱，浓碧悠悠，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是苍茫芦苇的部落啊！
⑤正值初夏，看花花已落，赏果果未成，这样的寥落季节，却是欣赏芦苇的最好时节。在沙家浜，在芦苇最好的年华里，赶来与它相遇，实乃幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摸着白色的飞鸟、狭长的流云、青灰的天空。它们又和飞鸟流云及天空融在一起，融成了水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇氤氲的空气，夹杂着浓郁草本植物的气息。轻嗅着这般天然的清香之气，一时间虽忘了路向何向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈迷离。
⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，就某根芦苇来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难禁风霜的命运。
⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风呼啸而过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇们又一根根挺起笔直的脊梁。即使 被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。
⑧京剧《沙家浜》里，那位敏锐机智又勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的生死战场！那些临水生长的苇草，在血雨腥风的年代，个个都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就现出了蓬勃的生命大气象，就现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。
⑨个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。面对眼前那片苍茫无边的芦苇之海，我不禁想到，生命短促如朝露，惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全身以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。
⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月去安排吧！
（1）作者用“沙家浜的芦苇”做题目，有什么好处？
（2）作者写沙家浜的芦苇，为什么一开篇先写《诗经》里的芦苇？这有何作用？
（3）结合语境，依据括号里的要求赏析词句。
①凭依木桥，放眼眺望，湖水泱泱，浓碧悠悠。不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是苍茫芦苇的部落啊！（从修辞的角度赏析）
②夹杂着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。（理解加点词语的表达效果）
（4）第⑨段主要运用了哪种表达方式？请分析它的作用。
【解答】（1）本题考查题目的作用。
仔细阅读选文，结合第⑦段“沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风呼啸而过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇们又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟”，这里对沙家浜的芦苇进行了描写，突出沙家浜芦苇笔直、顽强的特点；
再结合第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就现出了蓬勃的生命大气象，就现出了永摧不折的民族大精神”，抒写了观赏沙家浜芦苇的内心感受，表达作者对沙家浜芦苇顽强、蓬勃生命力的赞颂，希望自己也具有沙家浜芦苇的精神，将生命投入到热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴；
因此，题目“沙家浜的芦苇”点明了文章的写作对象，是文章的行文线索，概括文章的主要内容。
根据第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，标题“沙家浜的芦苇”具有象征意义，象征着顽强勇毅的民族精神，是作者的情感的寄托；
同时，标题“沙家浜的芦苇”新颖别致，独具特色，也能引起读者的阅读兴趣。
（2）本题考查段落内容在文中作用的分析。
解答此题要在理解文章内容的基础上，准确把握全文主旨，分析本段落内容与全文内容之间的联系。
结合第②段“其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅”可知，第①段引用《诗经》，是为了引出对芦苇的描写；
结合第①段“《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约”，第④段“沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象”和第⑦段“但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊”可知，文章重点要突出的是沙家浜的芦苇，表现它具有的“民族大境界”。由此可以看出，开篇引用《诗经》是为了与下文内容形成对比，突出沙家浜芦苇的勃勃生命力和顽强不屈的精神，从而表达作者对沙家浜芦苇的赞美之情。
（3）本题考查赏析语句。
①“不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱”运用拟人的修辞，将“芦苇”和“湖水”赋予人的生命和情感，再结合第④段“沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象”可知，这里写出了“芦苇”与“湖水”之间的互相依存的紧密关系，写出沙家浜芦苇的磅礴气势和宏伟气象，从中流露出作者对沙家浜芦苇的喜爱和赞美之情。
②“闲闲淡淡”运用叠词，指清闲之意，结合第⑤段“我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇氤氲的空气，夹杂着浓郁草本植物的气息”“沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈迷离”可知，这里作者在沙家浜的芦苇丛中迷失方向，但并未着急，而是以悠闲的状态享受这里的一切，从而自然流露出对沙家浜芦苇的喜爱之情。
（4）本题考查句段作用的分析。
常见的表达方式有记叙、议论、描写、抒情。
根据第⑧段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神”分析，作者运用举例论证和道理论证的方法，列举芦苇紧密团结，才能构筑坚不可摧的民族精神这一观点，进而引出“个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力”这一结论，采用了议论的表达方式，使观点鲜明突出，发人深省。
“在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力”，作者由眼前所见到的壮阔芦苇景色，联想到对生命思考。点明沙家浜芦苇所蕴含的深层含义，深化文章主旨，起到画龙点睛的作用。
答案：
（1）①是本文的行文线索；②点明了记叙对象，暗示了文章主要内容，是作者情感寄托的载体；③题目新颖，激发读者的阅读兴趣。
（2）①引出文章描写的对象——芦苇；②运用对比手法，描绘其所展示的“小情调”，与下文沙家浜芦苇具有的“民族大境界”形成对比；③突出沙家浜芦苇的勃勃生命力和顽强不屈的精神；④表达作者对沙家浜芦苇的赞美之情。
（3）①运用拟人的修辞手法，赋予“芦苇”和“湖水”以生命和情感，写出了“芦苇”与“湖水”相依相偎的情态，表达了对沙家浜芦苇的喜爱之情。
②“闲闲淡淡”写作者在芦苇丛中迷路经过，一点也“不着急”的状态，表现了作者的淡然心态和对沙家浜芦苇的喜爱之情。
（4）表达方式：议论。作用：①深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用。②点明了沙家浜芦苇所蕴含的意义以及看到沙家浜芦苇后得到的人生启迪：惟有将生命融入热爱的事业中去，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。
11．（8分）名著阅读
（1）傅雷是我国著名的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《 高老头 》，罗曼•罗兰的《 约翰克利斯朵夫 》。
（2）阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读兴趣。请结合《傅雷家书》内容，说说是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。
【解答】（1）本题考查文学常识。傅雷是我国著名的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《高老头》，罗曼•罗兰的《约翰克利斯朵夫》。
（2）本题考查对名著的理解与鉴赏能力。解答时，根据题目要求，表达自己的观点，理由合理，语句通顺即可。可以从《傅雷家书》的人物魅力、语句特点、表达技巧等多个角度展开。本题为开放性试题，言之有理即可。
答案：
（1）高老头 约翰克利斯朵夫；
（2）《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。这本书问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。书里“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血”的教诲，让人受到心灵的启迪，这是吸引我读下去的原因，每每读，都好像在和一位良师益友在谈话。
三.写作表达
12．（50分）请以“疫情中的春天”为题目，写一篇文章。
要求：（1）书写工整，字数不少于600字。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【解答】
疫情中的春天
这个2022年，我们以灰色开始，中国经历了一场没有硝烟的特殊战争。疫情，霸占了春节。
春天，一个生机勃勃的季节，本应该是美好的。可是今年的春天，却被这场突如其来的新型冠状病毒疫情改变了颜色，使这个春天变得有些灰暗。
以前的街上，都是热热闹闹的，一群人嘻嘻哈哈，打打闹闹，多和谐啊！可是现在，是冷冷清清的。城市、乡村仿佛都被按下了“暂停键”。但好在，有白衣天使保护我们。他们，让我们看到了曙光。
疫情未结束，学生们不能正常上学，但是学生们肯定要学习，停课不停学。于是，我们开始从网上学习了！班级群里，每天六点多起床早读拍视频，八点二十在手机或电脑上听课。上完课后，老师在群里布置作业，同学们写完之后在群里上传作业。每天，班级群里无时无刻不在发着消息，让人应接不暇。
老师们也在尽心尽力地教我们。班主任袁老师总是起早贪黑地陪着我们读书打卡，做作业。每个人写的作业，她都要过目一遍，哪怕有一丁点错误，也要纠正过来，更何况我们班有四十七名学生啊，她要看到什么时候啊！而且，老师还会不定期抽查几名同学背书的情况，不放过任何一个同学。
我们的数学老师支老师是位可爱的老师，我们很喜欢他。他给我们布置的作业很少。他回复消息很快，几乎是你刚给他发过去，他就会给你发回来了。支老师还怕我们学不会，每天会发新课视频给我们讲解。真是一位好老师！
而我们的英语老师冯老师也和支老师一样，每天会发新课视频给我们，让我们做好笔记和习题。她每讲完一个单元，都会发出这个单元的知识点，让我们记录下来。
老师用自己的行动感动了我，让我在这个春天充实着，忙碌着。
这次抗击疫情行动中，医疗工作者、防疫人员、社区工作者、快递小哥，以及那些奋战在一线的叔叔阿姨们，他们都是最美的“逆行者”，他们这种奉献精神值得我们赞扬。我想对他们说一声：“你们辛苦了！”
这个春天，有了家人的陪伴和老师的指导，有了无数“逆行者”的无私奉献，我们才有了现在安静和平的生活。我坚信，暗夜终有破晓时，春暖花开，指日可待！
这个春天，我们都长大了！这个春天，终将难忘！