2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区六年级下册期末语文试卷及答案

这是一份2023-2024学年浙江省杭州市钱塘区六年级下册期末语文试卷及答案，共21页。试卷主要包含了在语境中根据拼音把句子填写完整，下面的句子中有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。

1．把下面的诗句填写完整，要求正确、端正、匀称。
2．在语境中根据拼音把句子填写完整。
三年疫情kòng zhì 了人们的出行，2023年当国家调整疫情政策后，旅游业èi téng 了。令人bù kě sī yì 的是五一期间最火爆的景点居然不是míng shèng gǔ jì ，而是淄博烧烤：400万人口的城市里大街小巷人满为患，排队长龙蔚为壮观。bù jīn 让人感叹：这样的现象一定不是ǒu rán 的，对这个城市来讲，它是jī yù ，更是挑战！
3．下面四组词语，每组都有一个不正确的读音，把序号填在括号里。
（1）
A．憎恶（wù）B．挑剔（tī）
C．固执（zhì）D．漩（xuán）涡
（2）
A．藤蔓（wàn）B．暂（zàn）时
C．纤（qiān）细D．不屑（xiè）
（3）
A．脍（kuài）炙B．兴（xīng）旺
C．间（jiàn）断D．尽（jìn）快
（4）
A．野径（jìn）B．焚（fén）烧
C．刚劲（jìng）D．炽（chì）热
4．下面四组词语，只有一组是完全正确的，正确一组的序号是（ ）。
A．全神贯注 无微不致 精兵简政 幼稚
B．心平气和 无济于事 欣喜若狂 匪徒
C．荒芜人烟 迫不及待 实事求是 彻底
D．悬灯结采 自作自受 独出心裁 倾覆
5．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．同学们个个蠢蠢欲动，决心在运动会上为班级争光。
B．王总一跨进会议室，参加研讨会的代表都不谋而合地站了起来。
C．中国的名胜古迹总是令人流连忘返，沉醉其间。
D．这次考试我终于及格了，老师鼓励我百尺竿头更进一步，争取取得更大的进步。
6．下面的句子中有语病的一项是（ ）
A．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
B．灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
C．我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。
D．鲁滨逊想要在荒岛上生活是一件十分困难的事。
7．根据所学知识判断正误，用“正确”“错误”表示。
（1）文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的，分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。
（2）在班级读书会中，如果我的想法与大多数人都不一样，我可以先听听其他同学的观点是否有道理，理由是否充分，也可以通过引用原文，来表达自己的观点。
（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，立足于现实，想象未来，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，整个故事既充满了奇特想象，又富于生活气息。
（4）《我为少年少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗。表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予由衷的赞美。
8．细读下边插图让你想到了哪首古诗？（ ）。
A．陆游——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
B．王维——《送元二使安西》
C．王建——《十五夜望月》
D．叶绍翁——《游园不值》
9．毕业季到了，李四想在好友的毕业赠言本上写一些珍惜友情的话语。下列诗句不能表达这一意思的是（ ）。
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．莫愁前路无如己，天下谁人不识君？
10．在横线上填写课文内容或合适的名言和古诗文。
（1）去的尽管去了， ， ，又是怎样的匆匆呢？
（2）“ ，明月何时照我还。”是宋代诗人王安石的乡愁，“风一更，雪一更， ，故园无此声。”是清代诗人纳兰性德的乡愁。
（3）诗情即性情，诗品即人品。“不要人夸好颜色， ”是诗人王冕的人格写照，“ ，不拘一格降人才”是龚自珍的人生境界。
（4）遇事不必钻牛角尖，要灵活变通，古人告诉我们：“穷则变， ， 。“
11．判断，用“正确”“错误”表示。
（1）汤姆和贝琪是这样一步一步脱险的：洞中迷路，进行呼救，摸索出口，找到出口，说服贝琪，爬出洞口。
（2）鲁滨逊第一次出海去非洲，差点被淹死。第二次出海去欧洲经商，这一次他成功了。第三次出海去非洲经商，被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。
课内阅读。
了解你的生物钟
①2017年，诺贝尔生理学或医学奖被授予给了美国遗传学家杰弗里·霍尔、迈克尔·罗斯巴什、迈克尔·杨，让他们获此殊荣的是关于“生物体控制昼夜节律的分子机制”的研究。所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的“生物钟”。
②事实上，生物钟是一门古老的学问。1792 年的一个傍晚，法国天文学家德梅朗发现含羞草已经“睡觉”了——它的叶子合上了，而白天时它的叶子是张开的。他感到好奇：如果含羞草持续处于黑暗环境中会产生什么变化？后来他发现，尽管没有日光照射，含羞草的叶子每天仍然保持正常的规律性变化。显然，植物“知道”太阳的位置，“知道”什么时候是白天，什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第一人。
③后来，其他科学家发现不只是植物，动物也会通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。一天24小时并不是地球上唯一的时间结构，除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年为单位的周期。生活在海里的动物受潮沙影响较大。以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫会在繁殖季节的满月的午夜一起产卵。后来，科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月时的光线。从新月到满月，在月光逐渐增强的过程中，它们体内的传感器基因渐渐活跃，充当了满月之夜产卵的触发器。
④20世纪70年代，科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的下丘脑有两个很小的区域，现在被称为视交叉上核。视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。这两个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗进行周期性反应，被称为中央生物钟。
⑤除中央生物钟外，人体还有很多外周生物钟。2014年，宾夕法尼亚大学的科学家约翰。霍格尼斯发现，哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小鼠12个不同器官中成千上万个基因的24小时表达模式，包括心脏、肺、肝脏、胰腺、皮肤和脂肪细胞，制作出了哺乳动物基因振荡“图谱”。
⑥令人惊讶的是，控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细胞养在培养皿中，它也会很快进入24小时节律。“人体只有一个生物钟”的概念已经成为过去时。目前的研究认为，人体中数以千计甚至百万计的生物钟，组成了一个复杂的网络，它们独立运行，但又相互通话、相互协调。
12．人们平常所说的“生物钟”就是（ ）。
A．分子机制B．昼夜节律
C．生物自带的时钟D．生理学和遗传学
13．文章向我们介绍了“生物钟”被不断深入研究发现的过程：
植物生物钟→动物生物钟→ → →生物钟网络
14．“后来，其他科学家发现不只是植物，动物也会通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。”这句话在文中的作用是（ ）。
A．总结上文B．引起下文C．承上启下D．点明中心，
15．文中画横线的句子运用的说明方法是（ ）。
A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字
16．根据短文内容，以下描述不正确的一项是（ ）。
A．人体内不止一个生物钟。
B．中央生物钟处于动物后脑的正中央。
C．生活在海里的动物受潮汐影响较大。
D．含羞草持续处于黑暗环境中，叶子仍保持正常的规律性变化。
17．“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。”这句话中的“大约”一词能删去吗？请说明理由。
18．2023年春节，中国小学生张三来到隔了8小时时差的法国阿姨家里做客。刚到的那几天，他总是白天昏昏沉沉，晚上神气活现。张三很紧张自己会不会病了？那么，张三是病了吗？为什么？
课外阅读。
____
①初冬的一个傍晚，我从市区乘车前往我居住的那座小城。客车开出市区没多远，上来一对母女。女孩大约五六岁的样子，母亲牵着她的手，扫视了一遍车厢，选了一个靠近车尾的座位坐下。
②客车行驶没多久，母女俩便闹出了动静。“快，快点，快拿塑料袋！”售票员最先喊道。她急忙从司机身边扯出几个塑料袋，跌跌撞撞地跑向车尾，把塑料袋塞给母女俩。车厢内很快便飘散着一种食物酸腐的味道——母女俩晕车，开始呕吐。
③这是一辆全封闭客车，两侧的车窗都打不开。女售票员嘴里嘟囔着，“谁还没有个不舒服的时候！”“咣当”一声，就推开了客车后部的天窗，一股凉气瞬间冲进车里。没过多久，坐在车尾的几个乘客便都挤到了前边。后边只剩下我、一个男孩及其母亲，还有在清新空气的吹拂下明显舒服一点的母女俩。
④天色逐渐暗下来。男孩的妈妈可能感觉有些冷，她问儿子：“你冷吗？”儿子摇摇头说：“不冷。”妈妈又问：“真的不冷吗？”“真的不冷。”他答道。
⑤客车继续前行。车窗外，暮色四起，远处的村庄、人影变得影影绰绰，已经看不清楚了。
⑥车内，除了风的呼啸声，就是一片静谧。
⑦这时，我又听到男孩的妈妈问道：“儿子，你冷吗？要不妈妈给你把天窗关上？”“妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹妹，你冷了吧？”说着便把妈妈加在他身上的外套披在了小女孩身上。车内，一路的静寂。
⑧客车到达小城时，已是华灯初上。大家开始收拾行李准备下车，男孩一把扯起刚才扔在一边的单衣，裹在身上。下车后，男孩的妈妈唠叨起来：“你不是说不冷吗？我说关上窗户，你说不用，看你都冻成什么样子了！”她一边说，一边埋头为儿子系好衣扣。男孩则规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。
⑨末了，男孩低声说：“妈妈，对不起。我想，开着窗户，旁边的妹妹和阿姨会好受……”
⑩此刻，那对晕车的母女已消失在茫茫夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。
⑪在这个世界上，很多暖心的话就这样独自飘散在风中，很多付出的人就这样默默地屹立在岁月深处，而沐浴过爱的阳光的人，却浑然不觉。即便如此，呵护、扶持、帮助、关怀等与温暖有关的举动，依旧会随着清晨的第一缕阳光准时出现在我们身边。
⑫行走在人世间，虽然我们会偶感寒意，但是，温暖无处不在。
19．阅读选文，将文中故事情节以小标题的形式概括出来。
①母女上车，选坐车尾→②→③男孩不冷，坚持开窗→④
20．选出下列对选文的理解分析正确的一项（ ）
A．选文中小男孩的妈妈对于孩子的这一行为有很多的抱怨，但她还是接受孩子这样子，因为自己无能为力。
B．选文第⑦段中用了大量的心理描写，意在表现小男孩非常关心他人。
C．选文第⑨段中男孩的道歉包含了对母亲的歉意和对那对母女的关爱。
D．选文中的这对母女一上车，母亲就选择最后面的位置，是因为她结合生活际发现，坐在车尾最舒服，最不容易晕车。
21．选文画横线的地方两次提到了车内很安静，请结合文章内容分析，说说这样写有怎样的好处？
22．我发现选文最突出的表达方法是 ，作用是 。
23．下车后，小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？
24．请为文章取一个合适的题目，写在横线处。
文言文阅读。
唾面自干
（娄师德）其弟守代州，辞之官，教之①耐事。弟曰：“有人②唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。”
[注释]①耐事：忍耐的品格。②唾面：痰吐到脸上。
25．以下文言句子朗读停顿正确的是（ ）。
A．其弟/守代州，辞之/官，教之/耐事。
B．其弟守代州，辞/之官，教/之耐事。
C．未也，洁之，是/违其怒，正事自干/耳。
D．未也，洁之，是违/其怒，正事/自千耳。
26．下面句子中“之”的用法不同的一项是（ ）。
A．教之耐事B．洁之C．以子之矛D．虽与之俱学
27．请结合自己的理解解释'下面句子的意思。
师德曰：“未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。”
28．我认为下列选项与这则文言文表达的处事态度不同的是（ ）
A．委曲求全B．犯而不校C．针锋相对D．逆来顺受
29．《唾面自干》是个典故，是个褒义词，我想为它加上后半句（ ）。
A．以牙还牙B．百忍成金C．狗尾续貂D．沉默是金
30．亲爱的同学，阅读选文（二）中的小男孩以自己的寒冷给了晕车母女关爱的温暖。温暖的往事总令人难忘，令人回味：
（1）任务一：一件温暖的往事。
提示：你曾经接受过谁的温暖，或者你曾经给予谁温暖，请把这件往事写下来。要求真实、具体，流露真情实感。题目请自拟，凡涉及人名、校名请用字母“A、B等”代替。
（2）任务二：给校长的一封信。
提示：即将毕业之际，请想一想学校曾经有过哪些方便、关爱、温暖学生的举措（做法），请以书信形式给校长写一封信，为学校上述做法点赞。当然你也可以给校长提出更多暖心的建议，以方便、温暖后来的学弟、学妹们。凡信中涉及人名、校名请用字母“A、B等”代替。
答案解析部分
1．【答案】有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”书写时“栽花”的“栽”是半包围结构，里面是“木”；“成荫”的“荫”是草字头，下面是“阴”。结合对熟语的理解，进行正确书写作答。
故答案为：有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】控制；沸腾；不可思议；名胜古迹；不禁；偶然；机遇
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“控制”的“制”是利刀旁，左右结构；“沸腾”的“腾”是月字旁，右边下面是“马”；“不可思议”的“议”是言字旁，右边是“义”；“名胜古迹”的“迹”是走之旁，里面是“亦”；“不禁”的“禁”上面是“林”下面是“示”；“偶然”的“然”下面是四点底；“机遇”的“遇”是走之旁，里面还是“禺”。
故答案为：控制；沸腾；不可思议；名胜古迹；不禁；偶然；机遇
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】（1）C
（2）C
（3）D
（4）A
【知识点】字音
【解析】【分析】（1）这组中ABD三项中加点字读音全部正确；C项中“固执（zhì）”应读zhí；
（2）这组中ABD三项中加点字读音正确；C项中“纤（qiān）细”应读xiān；
（3）这组中ABC三项中加点字读音正确；D项中“尽（jìn）快”应读jǐn；
（4）这组中BCD三项中加点字读音全部正确；A项中“野径（jìn）”应该读jìnɡ；
故答案为：（1）C；（2）C；（3）D；（4）A
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项中“无微不致”应写作“无微不至”；
B项中词语书写全部正确；
C项中“荒芜人烟”应写作“荒无人烟”；
D项中“悬灯结采”应写作“悬灯结彩”；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A项总“蠢蠢欲动”比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。这句描写“同学们准备为班级争光”，词语运用不当。
B项中“不谋而合”指没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。这句描述“一起站起来”，词语运用不当，应该用“不约而同”；
C项中词语运用正确，“流连忘返”指玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
D项中“百尺竿头”指比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就，这句描述“我终于及格了”，词语运用不当。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
6．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子表述正确，没有语病；
C项中“我们有缺点”与“就不怕别人批评指出。”之间是假设关系，应该用“如果就”进行连接作答。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】文章大意理解；其他文学常识
【解析】【分析】（1）结合相关知识，这项表述正确，符合详略得当的描写方法。
（2）结合相关知识，这句中对倾听和表达的表述是正确的，符合相关知识和要求。
（3）《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，立足于未来，对比未来和现在的学校，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，整个故事既充满了奇特想象，又富于生活气息。这项表述错误。
（4）结合对《我为少年少女们歌唱》这首诗的理解，这句表述正确。
故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确
【点评】题目考查对写作表达以及课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合图画内容，这张图上描写的叶绍翁的《游园不值》，结合图画中“扣门”“伸出墙外的红杏”，可以想到诗句“小扣柴扉久不开”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；
故答案为：D
【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】阅读各项中诗句，ABD三项中诗句都是描写友人在送别中表达难舍之情的诗句；
C项中“露从今夜白，月是故乡明。”出自杜甫《月夜忆舍弟》，表达对家乡和兄弟的思念之情，这句与珍惜友情无关。
故答案为：C
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
10．【答案】（1）来的尽管来了；去来的中间
（2）春风又绿江南岸；聒碎乡心梦不成
（3）只留清气满乾坤；我劝天公重抖擞
（4）变则通；通则久
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）结合课文《匆匆》，“去的尽管去了，来的尽管来了，去来的中间，又是怎样的匆匆呢？”书写时把每个字写正确。
（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”意思是外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。出自清代纳兰性德《长相思》；
（3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。出自王冕《墨梅》；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍《己亥杂诗》，意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
（4）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。
故答案为：（1）来的尽管来了，去来的中间；（2）春风又绿江南岸；聒碎乡心梦不成（3）只留清气满乾坤；我劝天公重抖擞（4）变则通，通则久
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
11．【答案】（1）正确
（2）错误
【知识点】其他文学常识；《鲁滨逊漂流记》；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】结合《汤姆·索亚历险记》原著内容，这项表述正确。
（2）结合《鲁滨逊漂流记》，第一次出海他几乎淹死。第二次出海，又被海盗掳去，逃出后在非洲发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛。这项表述错误。
故答案为：（1）正确；（2）错误
【点评】题目考查对外国文学名著等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】12．B
13．中央生物钟；外周生物钟
14．C
15．D
16．B
17．不能；说明构成中央生物钟的神经细胞的数量不是整整2万个，而只是大概。因此“大约”不能去掉，这体现了说明文语言的严谨和准确。
18．不是，张三是因为生物钟的原因，这样的作息违反了他原来的生物钟的规律，所以才会不舒服。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．结合文中描写，“生物钟”指的是“昼夜戒律”；结合短文句子进行作答。
故答案为：B
13．结合文中对生物钟的描写和研究，依次描写了植物生物钟、动物生物钟、中央生物钟、外周生物钟以及生物钟网络；结合文中描写，进行作答。
故答案为：中央生物钟、外周生物钟；
14．“后来，其他科学家发现不只是植物，动物也会通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。”这句在文中时过渡句，起到了承上启下的作用。
故答案为：C
15．"视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。这两个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗进行周期性反应，被称为中央生物钟。这句运用了列数字的说明方法，结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：D
16．结合短文中的描写，ACD三项表述正确，符合原文中描写的意思；
B项中“动物眼睛后面的下丘脑有两个很小的区域，是中央生物钟的位置”，这项表述错误。
故答案为：B
17．“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。”这句中“大约”是大概的意思，这句中“大约”不能去掉，说明构成中央生物钟的神经细胞的数量不是整整2万个，而只是大概。因此“大约”不能去掉，这体现了说明文语言的严谨和准确。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：不能；说明构成中央生物钟的神经细胞的数量不是整整2万个，而只是大概。因此“大约”不能去掉，这体现了说明文语言的严谨和准确。
18．结合短文描写，每个人都有自己的生物钟，决定每天正常的作息时间，因为张三来到隔了8小时时差的法国阿姨家里做客。刚到的那几天，他总是白天昏昏沉沉，晚上神气活现。结合短文内容，进行作答。
故答案为：因为生物钟的原因，这样的作息违反了生物钟的规律，所以才会不舒服。
【答案】19．母女晕车，打开天窗；男孩冻坏，说出原因；
20．C
21．乘车的人没有因为母女晕车呕吐的气味以及需要开着天窗而抱怨，这样的侧面描写也表现了车上的乘客宽容善待他人的美好品质。
22．欲扬先抑；最后点出小男孩因为开着天窗而被冻坏了，表现了小男孩为别人着想、关爱他人的美好品质。
23．为了坚持开着天厨，而对妈妈说了谎话，因此，小男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。
24．天窗
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容，主要描写了母女上车，选坐车尾；母女晕车，打开天窗；男孩不冷，坚持开窗；男孩冻坏，说出原因；结合对短文的理解进行总结作答。
故答案为：母女晕车，打开天窗；男孩冻坏，说出原因；
20．A项小男孩的妈妈面对儿子执意愿意开着天窗的行为，其实可以直接把天窗关上，并不是无能为力；这项表述错误；B项课文第⑦自然段，主要运用了语言描写和动作描写，而不是心里描写，这项表述错误；C项中对小男孩语言的理解是正确的；D项母女上车选择靠近车尾的位置，是因为他们知道自己晕车，可以打开天窗。这项表述错误。
故答案为：C
21．结合上下文，文中车内的安静，说明乘车的人没有因为母女晕车呕吐的气味以及需要开着天窗而抱怨，这样的侧面描写也表现了车上的乘客宽容善待他人的美好品质。结合自己的理解进行作答。
故答案为：乘车的人没有因为母女晕车呕吐的气味以及需要开着天窗而抱怨，这样的侧面描写也表现了车上的乘客宽容善待他人的美好品质。
22．结合短文内容，短文采用欲扬先抑的写法，最后点出小男孩因为开着天窗而被冻坏了，表现了小男孩为别人着想、关爱他人的美好品质。结合短文内容，进行理解作答。
故答案为：采用欲扬先抑的写法，最后点出小男孩因为开着天窗而被冻坏了，表现了小男孩为别人着想、关爱他人的美好品质。
23．结合上下文，因为小男孩为了坚持开着天厨，而对妈妈说了谎话，因此，小男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。结合短文内容，进行理解作答。
故答案为：为了坚持开着天厨，而对妈妈说了谎话，因此，小男孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨着。
24．结合短文内容，描写小男孩为了照顾晕车的母女，宁愿自己被冻坏，也要坚持开着天窗的故事，可以用“天窗”作为标题。
故答案为：天窗
【答案】25．B；C
26．C
27．娄师德说：“还不行。你自己把它弄干净，是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了。”
28．C
29．B
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．“其弟守代州，辞之官，教之①耐事。”意思是他的弟弟守卫代州，跟娄师德告别要去上任，娄师德教导他忍耐的本领。朗读节奏应该是“其弟守代州，辞/之官，教/之耐事。”。“未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。”意思是还不行。你自己把它弄干净，是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了。这句正确的朗读节奏应该是“未也，洁之，是/违其怒，正事自干/耳。”。
故答案为：B；C
26．结合句子表达的意思，ABD三项中“之”都是表示人称代词，C项中“以子之矛”的“之”是“的”的意思。
故答案为：C
27．这句中“未”是还不够的意思；“洁”是洗干净的意思；“违”是躲开的意思；结合对重点词语的理解，写出句子的意思，进行作答。
故答案为：娄师德说：“还不行。你自己把它弄干净，是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了。”
28．结合文中对“唾面自干”的故事的描写，与ABD三项中词语的词义相近，都描述了“忍让”的态度；C项“针锋相对”指双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。与这则文言文表达的处事态度不同。
故答案为：C
29．结合《唾面自干》的故事，可以用“百忍成金”进行表述，意思是形容忍耐的可贵。结合对短文的理解，进行选择作答。
故答案为：B
30．【答案】（1） 一件温暖的往事 记得有一次，我在去补习班的路上，背着一个已经了好几年的旧书包。走着走着，我的书包带子松了，书包马上重重的摔在了一潭泥水中，“噢，！不！完蛋了。”
我急忙蹲下身去，想拿起书包时，又觉得恶心，因为怕把衣服弄脏，正当我不知所措的时候，一位年轻的叔叔走过来关心的问：“小弟弟，你叫什么名字？”我说：“马拉叮咚！”“噢！好有趣的名字。”他微笑着说道。接着他指着泥水里那嗅哄哄的书包说：“这是你的书包吗？”我轻轻点了点头说：“嗯”。他说：“需要我帮你吗？”我装做很为难的样子，其实内心却暗自高兴。那位叔叔不等我说话，就一把抓起书包，拉开拉链，取出了里面几本本子，放在一块干净又干燥的石板上，根本不管那些臭泥水。我简直不敢相信，一个与你毫不相识的人为你做如此令人恶心的事！其实他可以不做的，可是他义无反顾的帮了我，我很感动，过了一段时间，我摸了摸书包，似乎也没之前那么湿了。虽然还是有一点儿潮，可我已经不在乎了，当我刚背上书包时，带子又松了，那位叔叔说：“原来是你的带子坏掉了！来，过来让我看看。”我惊讶到了极点，我语无伦次地说：“噢！嗯！那那那……谢谢您了！！他轻轻的笑了笑，我把书包交给了他。他仔细地看了看，但立马开工了，他左手一把拉住带子，用右手在上面打了一个结，然后用另一只手用力一拉，把结拉的很紧很紧。不一会儿，一个全新的书包就登场了，我用了拉了一下带子，发现非常的结实，我又一次感谢了叔叔，他不好意思的说：“没关系，没什么的呀！”然后，我们就告别了。
这件事让我太意外了，世界上还有这么好的人。为什么这样的人不能多一点呢？
（2） 给校长的一封信尊敬的校长：
在小学度过了六年了，作为一个快毕业的学生，出于对母校的热爱，也是为了让学校更受学生和家长的欢迎，我给您写一封信，提一点建议吧！
我希望学校能开放图书馆。书籍是人类的精神食粮，书中自有黄金屋，书中自有颜知玉。有了书，同学们就像到了知识的宝库，里面的知识取之不尽、用之不竭。
班上都布置过图书一角，可没有人看过里面的书。学校开放图书馆的消息更是协声大雨点小。老师让我们搬过图书，可这些图书都被锁在小屋里，我建议开放学校的公共图书馆。为了办好图收馆，我还有一些想法。
第一、打扫房间，安置书柜和桌椅，分几个小格子，里面放上电脑供查阅资料，这样就免去家中没电脑的学生查阅资料的的烦脑。
第二、制作一些图书证，并让喜欢读书的同学付钱办证。一张证可以使用一学期，并在学期末退卡还钱，交钱是为了避免同学毁坏图书及图书证。
第三、将部分自习课改为读书课，这样就避免了读书时间短的问题。
第四、安排图书管理员，负责登记和维持秩序。
此建议仅供校长参考但请以实际情况为准，只请校长采纳。
此致
敬礼！
六年级一班 A
2023.12.9
【知识点】叙事类作文；书信写作
【解析】【分析】作文一要求写一件温暖的往事，作答时要结合自己的生活经历，把事情经过写清楚，表达出自己的感受；作文二要求给校长写一封信，作答时要结合自己的学校生活进行表达，注意书信的格式。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“作文要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一描写了自己感到温暖的一件事；作文二写自己给校长的一封信；作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
2、试卷题量分布分析
3、试卷难度结构分析
4、试卷知识点分析
题号
一
二
三
总分
评分
阅卷人
一、积累运用（40分）
得分
阅卷人
二、阅读鉴赏（30分）
得分
阅卷人
三、习作表达（30分）
得分
总分：100分
分值分布
客观题（占比）
19.0(19.0%)
主观题（占比）
81.0(81.0%)
题量分布
客观题（占比）
6(20.0%)
主观题（占比）
9(30.0%)
大题题型
题目量（占比）
分值（占比）
阅读鉴赏（30分）
3(10.0%)
30.0(30.0%)
积累运用（40分）
11(36.7%)
40.0(40.0%)
习作表达（30分）
1(3.3%)
30.0(30.0%)
序号
难易度
占比
1
普通
(33.3%)
2
容易
(6.7%)
3
困难
(10.0%)
序号
知识点（认知水平）
分值（占比）
对应题号
1
文章大意理解
4.0(4.0%)
7
2
谚语
8.0(8.0%)
10
3
格言、名言
8.0(8.0%)
10
4
《汤姆·索亚历险记》
2.0(2.0%)
11
5
说明文阅读
11.0(11.0%)
12,13,14,15,16,17,18
6
成语运用
2.0(2.0%)
5
7
《鲁滨逊漂流记》
2.0(2.0%)
11
8
叙事类记叙文阅读
11.0(11.0%)
19,20,21,22,23,24
9
书信写作
30.0(30.0%)
30
10
古诗词运用
12.0(12.0%)
8,9,10
11
修改病句
2.0(2.0%)
6
12
其他文学常识
6.0(6.0%)
7,11
13
看拼音写汉字
9.0(9.0%)
2
14
叙事类作文
30.0(30.0%)
30
15
字音
4.0(4.0%)
3
16
汉字书写
3.0(3.0%)
1
17
课外文言文阅读
8.0(8.0%)
25,26,27,28,29
18
词形辨析
2.0(2.0%)
4
19
古诗词填空
8.0(8.0%)
10