高三语文二轮复习专题学案第六板块文言文阅读第二讲理解文言实词(原卷版+解析)

这是一份高三语文二轮复习专题学案第六板块文言文阅读第二讲理解文言实词(原卷版+解析)，共19页。学案主要包含了知识精讲，对点精练，受：受学，学习。，参考译文，狱：案件。，以为：作为。，典：主管，掌管。等内容，欢迎下载使用。
第二讲 理解文言实词
【知识精讲】
文言文是汉语文化的精髓，是打开古人智慧的钥匙。其简练的语言，多样化的词汇，能让我们感受到古文的语言美。其中文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的关键。我们能否正确理解文言实词的意义，直接关系到能否读懂文言文。因此，在平时复习和应考中，要灵活利用一些技巧，正确理解文言实词的含义。
1．方法
理解文言实词的含义，掌握推断文言实词词义的方法与技巧至关重要。
（1）字音推断法
古代汉语中，语音和语义有一定的关系，音相同或相近的字很多有同源关系，因此可由字音求字义。许多通假字与本字的读音往往是相同或相近的，找到通假关系，可用本义去解释借义。
示例：
愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)“倍”与“背”的读音相同，是通假关系，可以推断出是“背叛”的意思。
2004年湖北卷第11题D项“昌宗从旁迫趣说”，“趣”是通假字，通“促”，意为“催促”。
（2）字形推断法
通过字形结构的剖析释义。分析字形能说明字的本义，有助于了解字的本义，也有利于推断字的引申义或其他义项。
示例：
金就砺则利。(《劝学》)“砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，查字典可知“砺”意为“磨刀石”。
1998年全国卷第16题C项“若少屈，冀得一归觐”，“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。
（3）成语推断法
借助成语来推断实词词义。成语中保留了大量的文言词义，可以根据成语的意义、用法，推断出文言词义。
示例：
举类迩而见义远。(《屈原列传》)成语“闻名遐迩”中“迩”意为“近”，可推知，句中“迩”也是“近”的意思。
2003年全国卷第11题D项“太宗初即位，务止奸吏”，“务”与“不务正业”的“务”相同，为“致力”的意思，不是“除恶务尽”中“务”的“务必”意思。
（4）词性推断法
根据词语在文言句中的语法位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。
示例：
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。(《明史·海瑞传》)“朱丹”“黝”都处在谓语的位置并分别带宾语“门”和“之”，所以都是形容词活用作动词，意为“漆成红色”和“涂成黑色”。
2000年全国卷第11题C项“自放驴，取樵炊爨”，“樵”字前有动词“取”，后有动宾短语“炊爨”，可推断出它是名词，作宾语，意为“木柴”。
（5）句式推断法
借助对偶句和互文句推断词义。古人行文，往往采用一些字数相同、结构相同或相似的语句，各句在相对应的位置上，使用同义、反义或意思相关的词，就可利用上下句与之对应的词的意义来帮助判断。
示例：
忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)此句既是对仗句又是互文辞格，借助“用”推断出“以”也作“被任用”讲。
2001年全国卷第11题D项“齐人追亡逐北”，“亡”与“北”对应，都是“败逃者”的意思。
（6）联想推断法
通过联想课文中有关语句中的含义和用法，互相比照，确定其实词的含义。
示例：
如1998年全国卷第16题B项“金人曳出，击之败面”，可以联想到《口技》中“曳屋许许声”，《送东阳马生序》中“当余之从师也，负箧曳屣”，还有成语“弃甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，进而推断句中的“曳”作“拉”讲。
（7）语境推断法
一个词一般有多种意义，只有在具体语言环境中，它的意义才是唯一的。所以一定要放在具体语言环境中来考查词义，即根据上下文进行判断。
示例：
如1999年全国卷第11题D项“人灾，绝食者千余家”，现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡界大水，人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以给付饥者”，此处的“绝食”当指水灾后断了粮食。
（8）代入推断法
把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出正确的词义。适用于选择题的判断，也可用作翻译句子时对词义的推断。
如2000年全国卷第11题D项“后因他信，具以白质”，根据上下文意和平时的“自可断来信，徐徐更谓之”(《孔雀东南飞》)类比，推断“信”意为“使者”。
2.步骤
第一步：审题。看要求是选正确的还是选不正确的。
第二步：初选。对有把握的选项迅速作出判断。
第三步：定选。借助以上几种方法，主攻难点。
【对点精练】
1．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。是时，少府五鹿充宗贵幸，为《梁丘易》。元帝好之，欲考其异同，令充宗与诸《易》家论。充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者，召入，摄齐登堂，抗首而请，音动左右。既论难，连拄五鹿君，故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士。
(节选自《汉书·朱云传》)
A．少时通轻侠，借客报仇 通：交结
B．乃变节从博士白子友受《易》 受：授予
C．充宗乘贵辩口 乘：凭恃
D．连拄五鹿君 拄：驳倒，折服
2．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠，咸誉清。疾病疕疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。”
(节选自柳宗元《宋清传》)
A．长安西部药市人也，居善药 居：搜集，囤积
B．亦皆乐就清求药，冀速已 已：停止，引申为“痊愈”
C．积券如山，未尝诣取直 券：借据，欠条
D．岁终，度不能报，辄焚券 报：回报，报答
3．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
令狐熙，字长熙，敦煌人也，代为西州豪右。熙性严重，有雅量，虽在私室，终日俨然。不妄通宾客，凡所交结，必一时名士。高祖受禅之际，熙以本官行纳言事。寻除司徒左长史，进爵河南郡公。及上祠太山还，次汴州，恶其殷盛，多有奸侠，于是以熙为汴州刺史。下车禁游食，抑工商，民有向街开门者杜之，船客停于郭外星居者勒为聚落，侨人逐令归本。其有滞狱，并决遣之，令行禁止，称为良政。
(节选自《隋书·令狐熙传》)
A．不妄通宾客 通：结交
B．寻除司徒左长史 除：授职
C．及上祠太山还，次汴州 次：临时住宿
D．其有滞狱 狱：监狱
4．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
廖刚字用中，南剑州顺昌人。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”
(节选自《宋史·廖刚传》)
A．刚喻从盗者使反业 喻：教导，劝说
B．部使者檄刚抚定 檄：文告，文书
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：考证，查考
D．以杜金人窥伺之意 杜：杜绝，防范
5．写出下列加点词语的古义和今义。
(1)此所以学者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禅山记》)
古义： 今义：
(2)是使民养生丧死无憾也。(孟子《寡人之于国也》)
古义： 今义：
(3)率妻子邑人来此绝境。(陶渊明《桃花源记》)
古义： 今义：
(4)三餐而反，腹犹果然。(庄子《逍遥游》)
古义： 今义：
(5)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(诸葛亮《出师表》)
古义： 今义：
6．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
李士谦，字子约，赵郡平棘人也。家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供济。其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之。开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。
(节选自《隋书·李士谦传》)
A．家富于财，躬处节俭 节俭：生活俭省，不奢华浪费
B．债家无以偿，皆来致谢 致谢：表达感谢之情
C．至春，又出粮种，分给贫乏 贫乏：生活贫困的人
D．开皇八年， 终于家，时年六十六 终于：去世在
7．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检讨。成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤，宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通状，有及经者，经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。陛下试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为奔竞无耻之戒。若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。”帝慰答之。十三年，星变，自陈乞休。报许，赐敕驰驿，加太子太保。
(节选自《明史·周经传》)
A．改庶吉士，授检讨 检讨：官职名，明属翰林院
B．经刚介方正 方正：正直，端正不偏
C．科道因劾诸臣交通状 交通：暗中勾结
D．以为奔竞无耻之戒 以为：认为
8．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(节选自《史记·越王勾践世家》)
A．吴既赦越，越王勾践反国 反：通“返”，返回
B．乃苦身焦思，置胆于坐 坐：通“座”，座位
C．女忘会稽之耻邪 女：通“汝”，你
D．厚遇宾客，振贫吊死 振：通“震”，震慑
9．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．举酒属客 属：通“嘱”，劝人饮酒
B．夙遭闵凶 闵：通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧)
C．不者，若属皆且为所虏 不：通“否”，不这样
D．直不百步耳 直：通“只”，只是
10．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．此小大之辩也
B．浩浩乎如冯虚御风
C．颁白者不负戴于道路矣
D．之二虫又何知
11．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
宪宗立，(窦群)转膳部员外郞，兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于素闻其名，既谒见，群危言激切，甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。
九年，诏还朝，至衡州病卒，时年五十。群性狠戾，颇复恩仇，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
(节选自《旧唐书·窦群传》)
A．吉甫以羊、吕险躁 险躁：阴险浮躁
B．群等怒怨吉甫 怒怨：愤怒且怨恨
C．群性狠戾，颇复恩仇 恩仇：恩泽和仇恨
D．临事不顾生死 生死：死的危险
12．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
(聂政)乃遂西至濮阳，见严仲子，曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，(众)终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄。语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒。
(节选自《史记·刺客列传》)
A．乃遂西至濮阳 西：向西
B．徒以亲在 徒：只是，仅仅
C．(众)终莫能就 就：完成，做到
D．多人不能无生得失 得失：得到与失去
13．下列句子中，加点的词语不全是偏义复词的一项是( )
A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(陟罚臧否，不宜异同,昼夜勤作息))
B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(备他盗之出入与非常也,缘溪行，忘路之远近))
C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(我有亲父兄，性行暴如雷,是芙蕖（花名）也者，无一时一刻不适耳目之观))
D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(则山下皆石穴罅，不知其浅深,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声))
14．下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是( )
A．此诚危急存亡之秋也
B．便可白公姥，及时相遣归
C．行李之往来
D．沛公则置车骑，脱身独骑
15．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
郑遨字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。
遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。
(节选自《新五代史·郑遨传》)
A．遨与李振故善 善：交好
B．振后事梁贵显 事：侍奉
C．欲以禄遨，遨不顾 禄：俸禄
D．由是闻者益高其行 高：赞颂
16．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
牟子才，字荐叟，井研人。子才少从其父客陈咸，咸张乐大宴，子才闭户读书，若不闻见者，咸异之。嘉定十六年举进士。时丁大全与董宋臣表里浊乱朝政，子才累疏辞归。未几，大全败，宋臣斥，诬劾子才者悉窜岭海外，乃复子才官职，提举玉隆万寿宫。帝即欲召子才。会贾似道入相，素惮子才，仅进宝章阁待制、知温州。上意不可夺，遂以礼部侍郎召，屡辞，不许。 乃赐御笔曰：“朕久思见卿，故有是命，卿其勿疑，为我强起。”故事，近臣自外召者，必先见帝乃供职；子才至北关，请内引奏事，宦者在旁沮之，帝特令见，大说，慰谕久之。 时士大夫小忤权臣，辄窜流，子才请重者量移，轻者放还。度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。即位，授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端明殿学士，以资政殿学士致仕，卒，赠四官，官其后二人。
(节选自《宋史·牟子才传》)
A．子才少从其父客陈咸 客：门客
B．咸异之 异：认为……与众不同
C．时丁大全与董宋臣表里浊乱朝政 浊乱：使……污浊混乱，败坏
D．卒，赠四官，官其后二人 官：授官，封官
17．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
萧韩家奴，字休坚，涅剌部人。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰：“利己误人，非吾所欲。”乃归直取牛。 二十八年，典南京栗园。重熙初，同知三司使事。帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。
(节选自《辽史·萧韩家奴传》)
A．其奴得善价鬻之 鬻：卖出
B．乃归直取牛 直：通“值”，价格，价钱
C．典南京栗园 典：典当，抵押
D．帝与语，才之 才：认为……有才能
18．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
季文子相宣、成①，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱②，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”
(节选自《国语·鲁语》)
【注】①〔宣、成〕指春秋时期鲁宣公和鲁成公。 ②〔爱〕吝啬。
A．季文子相宣、成 相：相国
B．无衣帛之妾，无食粟之马 衣：穿
C．人其以子为爱，且不华国乎 华：使……光彩
D．其父兄之食粗而衣恶者犹多矣 粗：粗粮
19．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
(节选自《明史·马文升传》)
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．登景泰二年进士 登：升职
B．录功进左副都御史 录：记载
C．振巩昌、临洮饥民 振：救济
D．勒石纪之而还 勒：铭刻
高2022届高考语文第二轮复习专题学案之
文言文阅读专题
第二讲 理解文言实词
【知识精讲】
文言文是汉语文化的精髓，是打开古人智慧的钥匙。其简练的语言，多样化的词汇，能让我们感受到古文的语言美。其中文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的关键。我们能否正确理解文言实词的意义，直接关系到能否读懂文言文。因此，在平时复习和应考中，要灵活利用一些技巧，正确理解文言实词的含义。
1．方法
理解文言实词的含义，掌握推断文言实词词义的方法与技巧至关重要。
（1）字音推断法
古代汉语中，语音和语义有一定的关系，音相同或相近的字很多有同源关系，因此可由字音求字义。许多通假字与本字的读音往往是相同或相近的，找到通假关系，可用本义去解释借义。
示例：
愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)“倍”与“背”的读音相同，是通假关系，可以推断出是“背叛”的意思。
2004年湖北卷第11题D项“昌宗从旁迫趣说”，“趣”是通假字，通“促”，意为“催促”。
（2）字形推断法
通过字形结构的剖析释义。分析字形能说明字的本义，有助于了解字的本义，也有利于推断字的引申义或其他义项。
示例：
金就砺则利。(《劝学》)“砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，查字典可知“砺”意为“磨刀石”。
1998年全国卷第16题C项“若少屈，冀得一归觐”，“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。
（3）成语推断法
借助成语来推断实词词义。成语中保留了大量的文言词义，可以根据成语的意义、用法，推断出文言词义。
示例：
举类迩而见义远。(《屈原列传》)成语“闻名遐迩”中“迩”意为“近”，可推知，句中“迩”也是“近”的意思。
2003年全国卷第11题D项“太宗初即位，务止奸吏”，“务”与“不务正业”的“务”相同，为“致力”的意思，不是“除恶务尽”中“务”的“务必”意思。
（4）词性推断法
根据词语在文言句中的语法位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。
示例：
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。(《明史·海瑞传》)“朱丹”“黝”都处在谓语的位置并分别带宾语“门”和“之”，所以都是形容词活用作动词，意为“漆成红色”和“涂成黑色”。
2000年全国卷第11题C项“自放驴，取樵炊爨”，“樵”字前有动词“取”，后有动宾短语“炊爨”，可推断出它是名词，作宾语，意为“木柴”。
（5）句式推断法
借助对偶句和互文句推断词义。古人行文，往往采用一些字数相同、结构相同或相似的语句，各句在相对应的位置上，使用同义、反义或意思相关的词，就可利用上下句与之对应的词的意义来帮助判断。
示例：
忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)此句既是对仗句又是互文辞格，借助“用”推断出“以”也作“被任用”讲。
2001年全国卷第11题D项“齐人追亡逐北”，“亡”与“北”对应，都是“败逃者”的意思。
（6）联想推断法
通过联想课文中有关语句中的含义和用法，互相比照，确定其实词的含义。
示例：
如1998年全国卷第16题B项“金人曳出，击之败面”，可以联想到《口技》中“曳屋许许声”，《送东阳马生序》中“当余之从师也，负箧曳屣”，还有成语“弃甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，进而推断句中的“曳”作“拉”讲。
（7）语境推断法
一个词一般有多种意义，只有在具体语言环境中，它的意义才是唯一的。所以一定要放在具体语言环境中来考查词义，即根据上下文进行判断。
示例：
如1999年全国卷第11题D项“人灾，绝食者千余家”，现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡界大水，人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以给付饥者”，此处的“绝食”当指水灾后断了粮食。
（8）代入推断法
把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出正确的词义。适用于选择题的判断，也可用作翻译句子时对词义的推断。
如2000年全国卷第11题D项“后因他信，具以白质”，根据上下文意和平时的“自可断来信，徐徐更谓之”(《孔雀东南飞》)类比，推断“信”意为“使者”。
2.步骤
第一步：审题。看要求是选正确的还是选不正确的。
第二步：初选。对有把握的选项迅速作出判断。
第三步：定选。借助以上几种方法，主攻难点。
【对点精练】
1．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。是时，少府五鹿充宗贵幸，为《梁丘易》。元帝好之，欲考其异同，令充宗与诸《易》家论。充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者，召入，摄齐登堂，抗首而请，音动左右。既论难，连拄五鹿君，故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士。
(节选自《汉书·朱云传》)
A．少时通轻侠，借客报仇 通：交结
B．乃变节从博士白子友受《易》 受：授予
C．充宗乘贵辩口 乘：凭恃
D．连拄五鹿君 拄：驳倒，折服
1．B【受：受学，学习。】
【参考译文】
朱云，字游，鲁国人，后迁居平陵。年轻时交结轻捷豪健的侠客，借助侠客报仇。他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名。四十岁时，才改变节操跟随博士白子友学习《周易》，又师从前将军萧望之学习《论语》，能够传承《周易》和《论语》。喜欢洒脱不拘注重气节，当时社会上的人因此而很看重他。这时，少府五鹿充宗显贵，很得元帝宠幸，治学《梁丘易》。元帝很喜欢其解说，想考辨梁丘氏与其他各家解说的异同，就命令五鹿充宗和《易经》学各家辩论。五鹿充宗凭仗着贵宠和能言善辩，诸儒没有谁能和(他)相抗衡，都借口有病不敢与他辩论。有人推荐朱云，就把他召入。(朱云)提衣登堂，昂首提问，声音震动左右。开始辩论以后，他接连驳倒五鹿充宗，所以诸儒为他编了一句词儿：“五鹿高又高，朱云折其角。”朱云因此担任了博士。
2．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠，咸誉清。疾病疕疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。”
(节选自柳宗元《宋清传》)
A．长安西部药市人也，居善药 居：搜集，囤积
B．亦皆乐就清求药，冀速已 已：停止，引申为“痊愈”
C．积券如山，未尝诣取直 券：借据，欠条
D．岁终，度不能报，辄焚券 报：回报，报答
2．D【报，依据上下文语境推测，应该是“偿还”的意思。】
【参考译文】
宋清是长安西部药材市场上的人，他搜集出卖好药材。有从深山大泽来的采药人，一定把药材卖给宋清，宋清对他们很是优厚。长安的医生用宋清的药材配制他们的药方，便容易出售，都称赞宋清。生疮害病的人，也都愿意到宋清那里买药，希望迅速治愈。宋清总是乐于满足他们的要求，即便是没有带钱的人，他都给予好药，积累下来的债券堆积如山，也从未前去讨取药钱。有素不相识的人从远处来写借据购药，宋清也不推辞。到了年底，宋清估计他们无力偿还的，便把债券烧掉，始终不再提起。市中人因为他的行为与众不同，都笑他，说：“宋清是个愚蠢荒唐的人。”也有的人说：“宋清大概是个讲道义的人吧！”宋清听到这些议论，说：“我不过是追求利润以养活妻子儿女罢了，并不是讲道义。然而说我愚蠢荒唐的人，也是错误的。”
3．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
令狐熙，字长熙，敦煌人也，代为西州豪右。熙性严重，有雅量，虽在私室，终日俨然。不妄通宾客，凡所交结，必一时名士。高祖受禅之际，熙以本官行纳言事。寻除司徒左长史，进爵河南郡公。及上祠太山还，次汴州，恶其殷盛，多有奸侠，于是以熙为汴州刺史。下车禁游食，抑工商，民有向街开门者杜之，船客停于郭外星居者勒为聚落，侨人逐令归本。其有滞狱，并决遣之，令行禁止，称为良政。
(节选自《隋书·令狐熙传》)
A．不妄通宾客 通：结交
B．寻除司徒左长史 除：授职
C．及上祠太山还，次汴州 次：临时住宿
D．其有滞狱 狱：监狱
3．D【狱：案件。】
【参考译文】
令狐熙，字长熙，敦煌人，他家世代都是西州的豪门大族。令狐熙生性严谨持重，有宽宏的度量，即使是在家里，也终日庄重。他不随便与宾客交往，凡结交的，都是当时的名士。高祖即位时，令狐熙以本官身份代行纳言之事。不久他被授为司徒左长史，晋升爵位为河南郡公。皇上祭祀泰山回京，临时在汴州停留，对当地因商贸富庶繁盛，不法之徒众多的社会风气很厌恶，于是任命令狐熙为汴州刺史。令狐熙一到汴州就严禁百姓游手好闲、不劳而食，抑制手工业和商业，百姓有向街开门经商的，就禁止他们，凡船客停留在城外分散居住的勒令他们聚居到村落里，在外乡居住的百姓驱使他们回乡务农。有积压或拖延未审结的案子，都审判发落，有令即行，有禁必止，被百姓称为良政。
4．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
廖刚字用中，南剑州顺昌人。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”
(节选自《宋史·廖刚传》)
A．刚喻从盗者使反业 喻：教导，劝说
B．部使者檄刚抚定 檄：文告，文书
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：考证，查考
D．以杜金人窥伺之意 杜：杜绝，防范
4．B【檄，这里用作动词，“用檄文征召、晓谕”，引申为“下令”。】
【参考译文】
廖刚字用中，是南剑州顺昌县人。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌县人民听从廖刚的命令。廖刚劝说跟随盗贼的人，让他们回来从事自己的本业，不久其他盗贼进入顺昌，部使者下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼人知道廖刚父子有信义，也都散去。不久廖刚被召为吏部员外郎，进谏说：“古代天子必定有自己亲自率领的亲兵，用来防备意外，增强君主的威势。希望查考先前的制度，挑选精锐作为亲兵，平常作为护卫，行动作战时作为中军，这是增强君主权威削弱地方实力的方法。”廖刚又进谏说：“国家已经达到艰难的顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营建建康，亲率六军前往作为固守的计策，以杜绝金人有攻占的想法。”
5．写出下列加点词语的古义和今义。
(1)此所以学者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禅山记》)
古义： 今义：
(2)是使民养生丧死无憾也。(孟子《寡人之于国也》)
古义： 今义：
(3)率妻子邑人来此绝境。(陶渊明《桃花源记》)
古义： 今义：
(4)三餐而反，腹犹果然。(庄子《逍遥游》)
古义： 今义：
(5)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(诸葛亮《出师表》)
古义： 今义：
5．(1)古义：泛指求学的人，读书人；今义：指学术上有一定成就的人。(2)古义：供养活着的人；今义：保养身体。(3)古义：与人世隔绝的地方；今义：比喻没有出路的境地。(4)古义：很饱的样子；今义：指事实与所说或所料相符。(5)古义：痛心遗憾；今义：极端憎恨或悔恨。
6．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
李士谦，字子约，赵郡平棘人也。家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供济。其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之。开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。
(节选自《隋书·李士谦传》)
A．家富于财，躬处节俭 节俭：生活俭省，不奢华浪费
B．债家无以偿，皆来致谢 致谢：表达感谢之情
C．至春，又出粮种，分给贫乏 贫乏：生活贫困的人
D．开皇八年， 终于家，时年六十六 终于：去世在
6．B【致谢，从上下文看，应该是乡邻们借了李士谦家里的粮食，因为年成不好而无法偿还，因此都到李家来表达歉意。“谢”是“赔罪、道歉”之意。】
【参考译文】
李士谦，字子约，是赵郡平棘人。士谦家里财富很多，对待自身却很节俭，常常致力于救济施舍。州中有无力办丧事的人家，士谦就赶过去，缺多少就供应周济多少。后来李士谦拿出几千石粮食借贷给同乡人，正赶上收成不好，借贷人家无法偿还，都来表达歉意。士谦说：“我家的余粮，本来就是打算救济用的，哪里是为求利的呢！”于是叫来所有的借债人，为他们摆设酒食，当着大家的面烧了借契，说：“债了结啦，请不要放在心上了。”让大家放心离开。第二年大丰收，借债人家争着来偿还士谦，士谦拒绝了，一点也没收下。到春天，又拿出粮种，分给贫穷人家。赵郡的农民感激他。开皇八年，士谦在家中去世，当时66岁。赵郡的男男女女听说了，无不流泪。同乡人整理了他的事迹，到尚书省请求追赠给他一个谥号，这件事后来被搁置没有实行，于是大家一起在他的墓前立了碑碣。
7．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检讨。成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤，宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通状，有及经者，经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。陛下试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为奔竞无耻之戒。若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。”帝慰答之。十三年，星变，自陈乞休。报许，赐敕驰驿，加太子太保。
(节选自《明史·周经传》)
A．改庶吉士，授检讨 检讨：官职名，明属翰林院
B．经刚介方正 方正：正直，端正不偏
C．科道因劾诸臣交通状 交通：暗中勾结
D．以为奔竞无耻之戒 以为：认为
7．D【以为：作为。】
【参考译文】
周经，字伯常，是刑部尚书周瑄的儿子。天顺四年考中进士。(他)改任庶吉士，被授予检讨的职务。成化年间，(他)先后做过侍读、中允，在东宫侍奉孝宗。周经刚强正直，喜欢极力诤谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾及，宦官、贵戚都害怕并且憎恨他。太监李广死了，皇帝得到朝中大臣参与赠送李广财物的账簿，非常生气。科道官员趁机弹劾各位大臣暗中勾结李广的情状，有人提到了周经，周经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾朝廷大臣争着巴结李广，擅自收录了我的名字。虽然蒙受皇上恩德没有被审问，(但我)我实在是(感到无比冤枉，)含伤忍痛，没有办法来自己说明情况。人们争相巴结李广，是希望他能在皇帝面前多说好话，图的就是您的宠幸眷顾啊。陛下您试着想想李广活着的时候，曾经谈到过我没有。况且交结李广并赠送他物品的账簿都在，请求检查有没有我的姓名。还应该严厉审问李广的家人，我只要有寸金、尺帛(进献给李广)，就惩治我交结李广的罪过，在集市上斩首，作为对争着投靠李广等无耻行为的惩戒。如果没有关联，也请皇上替我洗脱耻辱，或许能让我施展才能，终生侍奉圣明的皇上。如果让我带着侮辱忍受诟骂，即使我死了埋在沟壑，(我的)眼睛也不能闭上。”皇帝安慰并答复了他。弘治十三年，星宿变化，(周经)自己陈说请求退休。皇帝回复许可，并下诏赏赐他可以驾乘驿马返家，加封他为太子太保。
8．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(节选自《史记·越王勾践世家》)
A．吴既赦越，越王勾践反国 反：通“返”，返回
B．乃苦身焦思，置胆于坐 坐：通“座”，座位
C．女忘会稽之耻邪 女：通“汝”，你
D．厚遇宾客，振贫吊死 振：通“震”，震慑
8．D【振：通“赈”，赈济，救济。】
【参考译文】
吴王赦免越王后，越王勾践返回越国，就亲身受苦，忧心思虑，把苦胆悬挂在座位上，坐处、卧处抬头就能尝到苦胆，喝水吃饭也尝苦胆，自语：“你忘了会稽山(所遭受)的耻辱了吗？”(他)亲自去耕种，其妻子亲自织布，不吃肉食，不穿有多种颜色的华美衣服，降低身份礼待贤士，厚待宾客，救济贫苦的人家，悼念死者，与百姓共同劳作。
9．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．举酒属客 属：通“嘱”，劝人饮酒
B．夙遭闵凶 闵：通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧)
C．不者，若属皆且为所虏 不：通“否”，不这样
D．直不百步耳 直：通“只”，只是
9．D【直：副词，只是，不过。“直”本来就有“只是”的意思，不是通假字。】
10．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．此小大之辩也
B．浩浩乎如冯虚御风
C．颁白者不负戴于道路矣
D．之二虫又何知
10．D【A．辩：通“辨”，区别。B.冯：通“凭”，乘。C.颁：通“斑”，头发花白。】
11．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
宪宗立，(窦群)转膳部员外郞，兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于素闻其名，既谒见，群危言激切，甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。
九年，诏还朝，至衡州病卒，时年五十。群性狠戾，颇复恩仇，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
(节选自《旧唐书·窦群传》)
A．吉甫以羊、吕险躁 险躁：阴险浮躁
B．群等怒怨吉甫 怒怨：愤怒且怨恨
C．群性狠戾，颇复恩仇 恩仇：恩泽和仇恨
D．临事不顾生死 生死：死的危险
11．C【“恩仇”是偏义复词，“颇复恩仇”中的“复”是“报复”的意思，因此“恩仇”一词更偏向“仇”，即“仇恨”的意思。】
【参考译文】
宪宗即位，(窦群)调任膳部员外郎，兼任侍御史并掌管御史台杂事。出任唐州刺史。节度使于素来闻知他的名声，谒见时，窦群言语率直激切，于很喜欢，奏请朝廷授窦群留任山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫都喜欢和器重窦群，召他入朝任吏部郎中。后武元衡任辅政大臣，举荐窦群顶替自己做御史中丞。窦群奏请刑部郎中吕温、羊士谔为御史，李吉甫认为羊、吕二人阴险浮躁，接到奏表数日不予批复，窦群等人因此愤怒并且怨恨李吉甫。
元和九年，皇帝下诏让他回朝，走到衡州便病逝，终年50岁。窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。
12．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
(聂政)乃遂西至濮阳，见严仲子，曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，(众)终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄。语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒。
(节选自《史记·刺客列传》)
A．乃遂西至濮阳 西：向西
B．徒以亲在 徒：只是，仅仅
C．(众)终莫能就 就：完成，做到
D．多人不能无生得失 得失：得到与失去
12．D【“不能无生得失”中的“得失”为偏义复词，偏在“失”，意为“发生意外”。】
【参考译文】
(聂政)于是往西到了濮阳，拜见严仲子，说：“之前之所以不应允您，只是因为母亲尚在；现在母亲已享尽天年了。您想要报仇的那个人是谁？请您让我来解决这件事！”严仲子就全都告诉了(聂政)：“我的仇人是韩国的相国侠累，侠累又是韩国国君的叔父，他们宗族人很多，住的地方守卫森严，我想派人行刺，始终没有人能成功。眼下有幸先生您不丢弃我，请让我给您准备更多的车马壮士来帮助您。”聂政说：“韩国与卫国，相距不太远，现在想要刺杀别人的相国，相国又是国君的亲戚，这种情形不宜用很多人(去行刺)，如果人多了，不能保证不发生意外，发生意外就泄密了。秘密泄露了，韩国全国就都是您的仇人，岂不就危险了啊！”(聂政)于是谢绝了车马人手(的帮助)。
13．下列句子中，加点的词语不全是偏义复词的一项是( )
A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(陟罚臧否，不宜异同,昼夜勤作息))
B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(备他盗之出入与非常也,缘溪行，忘路之远近))
C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(我有亲父兄，性行暴如雷,是芙蕖（花名）也者，无一时一刻不适耳目之观))
D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(则山下皆石穴罅，不知其浅深,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声))
13．D【“浅深”义在“深”，“浅”是衬字；“中间”意为“中间夹杂”，不是偏义复词。A.“异同”义在“异”，“同”是衬字；“作息”义在“作”，“息”是衬字。B.“出入”义在“入”，“出”是衬字；“远近”义在“远”，“近”是衬字。C.“父兄”义在“兄”，“父”是衬字；“耳目”义在“目”，“耳”是衬字。】
14．下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是( )
A．此诚危急存亡之秋也
B．便可白公姥，及时相遣归
C．行李之往来
D．沛公则置车骑，脱身独骑
14．C【往来：(使者)去的和来的。A.偏义复词，偏义在“亡”，“存”是衬字。B.偏义复词，偏义在“姥”，“公”是衬字。D.偏义复词，偏义在“骑”，“车”是衬字。】
15．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
郑遨字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。
遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。
(节选自《新五代史·郑遨传》)
A．遨与李振故善 善：交好
B．振后事梁贵显 事：侍奉
C．欲以禄遨，遨不顾 禄：俸禄
D．由是闻者益高其行 高：赞颂
15．C【禄：名词的使动用法，给俸禄，引申为“让……做官”。A.形容词活用作动词。B.名词活用作动词。D.形容词活用作动词。】
【参考译文】
郑遨，字云叟，是滑州白马人。唐明宗的祖庙名遨，所以世人以其表字相称。郑遨年少时喜好学习，文思敏捷。唐昭宗时，郑遨考进士不中，见天下已乱，有了拂衣遁世的念头，想携妻带子和他一起归隐，他的妻子不同意，郑遨就进少室山当了道士。他的妻子屡次写信劝他回家，(郑遨)总是将信件扔到火里烧掉，后来听说他的妻子、儿子去世了，他大哭一场就作罢。
郑遨从前与李振交好，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑，后来李振获罪流放南方，郑遨步行千里前往探望他，因此听说这件事的人更加称颂他的德行。
16．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
牟子才，字荐叟，井研人。子才少从其父客陈咸，咸张乐大宴，子才闭户读书，若不闻见者，咸异之。嘉定十六年举进士。时丁大全与董宋臣表里浊乱朝政，子才累疏辞归。未几，大全败，宋臣斥，诬劾子才者悉窜岭海外，乃复子才官职，提举玉隆万寿宫。帝即欲召子才。会贾似道入相，素惮子才，仅进宝章阁待制、知温州。上意不可夺，遂以礼部侍郎召，屡辞，不许。 乃赐御笔曰：“朕久思见卿，故有是命，卿其勿疑，为我强起。”故事，近臣自外召者，必先见帝乃供职；子才至北关，请内引奏事，宦者在旁沮之，帝特令见，大说，慰谕久之。 时士大夫小忤权臣，辄窜流，子才请重者量移，轻者放还。度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。即位，授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端明殿学士，以资政殿学士致仕，卒，赠四官，官其后二人。
(节选自《宋史·牟子才传》)
A．子才少从其父客陈咸 客：门客
B．咸异之 异：认为……与众不同
C．时丁大全与董宋臣表里浊乱朝政 浊乱：使……污浊混乱，败坏
D．卒，赠四官，官其后二人 官：授官，封官
16．A【客：名词用作动词，本义是指流落异乡的人，这里作动词，客居，寄居。B.形容词的意动用法。C.形容词的使动用法。D.名词用作动词。】
【参考译文】
牟子才，字荐叟，井研人。牟子才小时候跟着父亲寄居在陈咸家，陈咸大奏音乐大摆宴席，牟子才闭门读书，好像没有听到看到，陈咸觉得他与众不同。嘉定十六年(牟子才)考中进士。当时丁大全与董宋臣内外勾结败坏朝政，牟子才多次上疏请求辞职还乡。没多久，丁大全垮台，董宋臣被贬斥，诬陷弹劾牟子才的人都被流放到岭海之外，于是恢复牟子才的官职，让他做玉隆万寿宫的提举。皇帝想要立刻征召牟子才。适逢贾似道入朝为相，他向来忌惮牟子才，仅让他升为宝章阁待制、温州知府。皇帝的旨意不可改变，于是以礼部侍郎的职位召用牟子才，他多次推辞，不被允许。于是(皇帝)亲自写信给他说：“我想见你很久了，所以有这个任命，你千万不要有疑虑，为了我(你就)勉为其难复官吧。”按照旧例，从外地召回的近臣，一定先拜见皇帝后才能就任；牟子才到北关，请宦官带他进宫奏事，宦官从旁阻挠，皇帝特地下令召见，非常高兴，安慰开导了他很久。当时士大夫稍微触犯当权的臣子，就被流放，子才向皇上请求重罪的酌情调迁移近安置，轻罪的释放回来。度宗做太子时，一向敬重牟子才，开口闭口必称他为先生。太子即位后，授任(牟子才)翰林学士、知制诰，(牟子才)极力推辞不接受任命，一再请求离去。进官端明殿学士，以资政殿学士的身份退休，去世后，追赠四级官阶，给他两位后人授官。
17．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
萧韩家奴，字休坚，涅剌部人。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰：“利己误人，非吾所欲。”乃归直取牛。 二十八年，典南京栗园。重熙初，同知三司使事。帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。
(节选自《辽史·萧韩家奴传》)
A．其奴得善价鬻之 鬻：卖出
B．乃归直取牛 直：通“值”，价格，价钱
C．典南京栗园 典：典当，抵押
D．帝与语，才之 才：认为……有才能
17．C【典：主管，掌管。】
【参考译文】
萧韩家奴，字休坚，涅剌部人。少年时好学，成年后到南山读书，博览经史。统和十四年开始出任官职。他家中有一头牛，不听驱遣使唤，他家的奴仆得到一个好价钱将它卖了。萧韩家奴说：“让自己获利而让别人受害，不是我想要做的。”便退了钱取回了牛。统和二十八年，主管南京栗园。重熙初年，任同知三司使事。皇上跟他交谈，认为他很有才，让他做自己诗文唱和的朋友。皇上曾经从容地问他：“你在京外做官，有特别的见闻吗？”萧韩家奴回答说：“我仅仅知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，则小的一定焦了。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”因为曾掌管栗园，所以借炒栗之事委婉劝谏。
18．阅读下面的文言文，对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
季文子相宣、成①，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱②，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”
(节选自《国语·鲁语》)
【注】①〔宣、成〕指春秋时期鲁宣公和鲁成公。 ②〔爱〕吝啬。
A．季文子相宣、成 相：相国
B．无衣帛之妾，无食粟之马 衣：穿
C．人其以子为爱，且不华国乎 华：使……光彩
D．其父兄之食粗而衣恶者犹多矣 粗：粗粮
18．A【相：名词用作动词，为相，做相国。B.名词用作动词。C.名词的使动用法。D.形容词用作名词。】
【参考译文】
季文子任鲁宣公和鲁成公相国，没有一个穿丝绸衣服的婢女，没有一匹吃粮食的马。仲孙它劝谏他说：“您担任鲁国的上卿，辅佐了两代国君，婢女不穿绸衣，马不吃粮食，人们或许会认为您是吝啬的，况且这样使国家不光彩啊！”季文子说：“我也愿意那样。然而我看到国家的百姓，那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的很多啊，我因此不敢不节俭。人们的父老兄长吃粗粮穿破衣，而我让婢女穿好的，马匹吃好的，这恐怕不是辅助君主的人该做的事吧？况且我听说凭借道德显荣才可以为国争光，没有听说因为婢女穿得好和马匹吃得好可以为国争光。”
19．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
(节选自《明史·马文升传》)
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．登景泰二年进士 登：升职
B．录功进左副都御史 录：记载
C．振巩昌、临洮饥民 振：救济
D．勒石纪之而还 勒：铭刻
19．A【登：考中。因为与“登”搭配的是“进士”，进士不是官职，谈不上升职。用语境推断法和代入推断法即可得以检验。 B．“录”容易被理解为“录用”，但细心的考生应该能根据其后的“功”，按照语境推断法，确认“录”当释为“记载”，也可以依据成语推断法判定，如“有闻必录”中“录”是“记录”的意思。 C．“振”是通假字，通“赈”，根据字音推断法，判定是“救济”之意。D.“勒”，可根据成语“燕然勒石”来解释，也可根据语境，抓住后面的名词“石”来搭配，可判定为“铭刻”之意。】
【参考译文】
马文升，字负图，相貌奇异很有气力。考中景泰二年进士，被授予御史之职。历任山西、湖广巡按，刚正不阿的品格非常有名。成化初年，被召为南京大理卿。满四之乱，记功晋升为左副都御史。救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，政绩突出。当时，在黑水口打败入侵的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功而还。