湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第一节 岩石圈物质循环优质课教学设计

这是一份湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第一节 岩石圈物质循环优质课教学设计，共6页。教案主要包含了综合思维，区域认知，人地协调观，地理实践力，导入新课，学生活动，知识拓展，活动探究等内容，欢迎下载使用。
教学目标与核心素养
【综合思维】结合现实中与岩石圈的真实问题，能够运用自然环境各要素的物质运动和能量交换过程，多要素综合分析岩石圈物质循环过程。
【区域认知】对于给定的具体区域，能够结合区域环境特征，分析矿产、岩石的分布及其形成。
【人地协调观】对于特定的区域环境，能够分析矿产、岩石与人类活动的关系，针对人类利用矿产资源中存在的问题做出科学的决策。
【地理实践力】能够在野外独立辨认露头地层的岩石名称，并判断其包含的基本矿物；能够在地理实践中表现出较强的行动能力。
教学重难点
重点：说明三大类岩石的基本特征。
难点：通过对常见矿物、岩石标本及图片的观察识别，说明三大类岩石的基本特征。
教学过程
【导入新课】
铜是大自然对人类的馈赠。对铜进行加工，如加入适量的锡变成青铜，就可以用来制作工具和礼器。河南安阳殷墟出土的后母戊鼎，重达 875 千克，是迄今世界上出土的最大、最重的青铜礼器。在自然界，更多的化学元素以化合物的形式存在，它们为人类提供了丰富的生产生活资料。
1. 为什么人类使用铁器要晚于铜器？
2. 想一想，化学元素、矿物、岩石、岩石圈四者之间，具有怎样的关系？
新课学习:
一、岩石圈的物质组成
【学生活动】阅读课本内容，完成岩石圈的物质组成的初步学习。
1.矿物
（1）含义：由地质作用形成的、一般为结晶态的天然化合物或单质。具有相对固定的化学成分和确定的晶体结构，在一定的物理化学条件下保持稳定，是组成岩石的基本单元。
（2）形式：绝大多数矿物以固态形式存在。
（3）自然界最多的矿物是石英（SiO2 ）。
【知识拓展】常见矿物的简易识别。
石英晶体，为透明的六棱柱，两端为六棱锥状。
食盐晶体，多为透明的正方体。
方解石晶体，通常为斜方六面体。
【活动探究】1.区分石膏、方解石、石英等矿物，可使用哪些方法。
【总结归纳】根据摩斯硬度计区分：
（1）石膏，指甲较容易划出痕迹；
方解石，指甲划不出痕迹，曲别针可以划出痕迹；
石英，曲别针划不出痕迹，但石英能在普通玻璃和钢铁上刻画出痕迹。
（2）相互刻画，石英可以刻画石膏和方解石，方解石只能刻画石膏。
根据外观区分：
石膏是不透明的，方解石通常为斜方六面体，石英为透明的六棱柱。
【活动探究】 2.自然金、黄铁矿、黄铜矿石容易混淆的矿物。黄铁矿因其浅黄铜色和明亮的金属光泽，常被误认为黄金，故又称“愚人金”。议一议，若要区分上述三种矿物，可使用哪些方法？
【总结归纳】根据摩斯硬度计区分：
（1）自然金，小刀极易刻画；黄铜矿，小刀易刻画；黄铁矿，小刀不能刻画。
（2）相互刻画，黄铁矿可以刻画自然金和黄铜矿，黄铜矿只能刻画自然金。
【过渡】矿物可以构成岩石，在自然界中都有哪些岩石？他们都具有什么样的特点呢？
2.岩石
（1）概念：在自然作用下，按一定方式结合而成的矿物集合体，是构成岩石圈的主要物质。
（2）分类：按照成因，岩石可分为岩浆岩（火成岩）、沉积岩和变质岩三大类。
【总结归纳】
岩浆岩，是由炽热的岩浆冷凝形成的岩石。最主要的成分是二氧化硅（SiO2 ）。岩浆在地表以下冷凝形成的岩石，称为侵入岩，花岗岩是最常见的侵入岩。 岩浆喷出地表冷凝形成的岩石，叫作喷出岩，玄武岩和安山岩是最常见的喷出岩。
沉积岩，裸露在地表的各种岩石，在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下被破坏，破坏产物（包括碎屑物质和溶解物质）在原地或经搬运后沉积下来，再经复杂的成岩作用而形成的岩石，称为沉积岩。沉积岩有两个突出特征：一是具有层状纹理，称为层理构造；二是许多岩石中常含有化石。常见的沉积岩：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。
变质岩，已生成的岩石在受地壳运动、岩浆活动，或者陨石冲击的影响，在一定的温度、压力等条件下，使原来岩石的矿物成分、结构等发生改变而形成的一种新的岩石。变质岩分布广泛，多含有丰富的金属矿和非金属矿。常见的变质岩，片麻岩、大理岩、石英岩。
【活动探究】岩石在生产生活中的用途广泛。据此，完成相关任务。
产自云南点苍山的大理石，裁切后得石板常有独特的波纹，呈现出类似天然的山水画、水墨画画面。唐宋以来，天然石画就被当作居室装饰或文房用品广泛使用。在当地，天然石画又称石板画、大理石画，古玩行里口语称“老石片儿”。
（1）议一议，“老石片儿”是怎样形成的？
“老石片儿”是实质是大理石，大理石是常见的变质岩。岩石在受地壳运动、岩浆活动，或者陨石冲击的影响，在一定的温度、压力等条件下，使原来岩石的矿物成分、结构等发生改变而形成的。
（2）有人认为， “老石片儿”的波纹是古生物的遗体或遗迹，你认同这种说法吗？
“老石片儿”是大理岩，大理岩是经变质作用重结晶形成，质纯者为白色，含杂质者呈现各种颜色。 “老石片儿”的波纹即是杂质呈现的颜色。大理岩经变质作用，不含古生物的遗体或遗迹。
【课堂小结】
本节课是选择性必修一《自然地理基础》第二章第一节内容，主要内容是岩石圈的物质组成、岩石转化与岩石圈物质循环。要求说出岩石圈的物质组成，说明矿物和岩石的关系；通过对常见矿物、岩石标本及图片的观察识别，说明三大类岩石的基本特征。
【知识小结】
第2课时
【教学重难点】
重点：描述岩石圈物质循环过程，绘制地壳内部物质循环过程示意图。
难点：描述岩石圈物质循环过程，绘制地壳内部物质循环过程示意图。
【教学方法】
小组合作探究、多媒体辅助教学。
【教学过程】
新课导入:
多媒体展示“巨人之路”景观及景观简要介绍材料，引入本节课学习内容——岩石转化与岩石圈物质循环。
新课学习:
一、岩石圈的物质组成
阅读课本内容，完成岩石转化与岩石圈物质循环内容的初步学习。
1.岩石转化
在一定的条件下，不同类型的岩石之间可以相互转化。
（1）松散的沉积物经过成岩作用变成坚硬的岩石；
（2）岩浆岩风化后的碎屑物质成为沉积岩的“原料”；
（3）在变质岩中，总能找到它的 “前身”——岩浆岩、沉积岩、变质岩的痕迹。
转化条件
（1）岩浆上升，经侵入作用后冷凝形成侵入岩，或喷出作用后冷凝形成喷出岩。
（2）岩石崩解、分解、溶解形成碎屑物质，经搬运作用、沉积作用、埋藏及成岩作用形成沉积岩。
（3）岩石经变质作用形成变质岩。
（4）各类岩石经熔融作用形成岩浆。
2.岩石圈物质循环
岩石圈物质循环，是地球上规模最大、历时最长、影响最为深远的地质运动。
(1)概念：岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环。
(2)能量来源：主要来自地球内部放射性物质的衰变，放射能转化为热能，热能再转化为机械能。
(3)地理意义：大地的沧桑巨变、岩石圈物质形态的持续转化。
活动探究：为评价自己的学习效果，根据图2—23的信息，设计了如图2—24所示的岩石圈物质循环示意图。据此，完成相关任务。
图2-23
（1）在图中方框内填出岩浆和三大类岩石的名称，并说出填写的依据。
图2-24
依据：
①各类岩石在地球内部经熔融都可以变成岩浆。
②岩浆岩只能由岩浆转化而来。
③岩浆岩、沉积岩可以经变质作用变成变质岩，岩浆岩、变质岩可以经外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩)变成沉积岩，但沉积岩、变质岩不能直接变成岩浆岩。
技巧点拨：
①被三个箭头所指的肯定是岩浆。
②只被一个箭头所指的肯定是岩浆岩。
（2）说出图中箭头A、B、C、D所代表的含义。
A——上升冷凝
B——外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用）
C——变质作用
D——重熔再生
归纳：在岩石圈物质循环过程中，在一些地方的岩石圈不断诞生，另一些地方岩石圈则逐渐消亡。与之相伴的则是大地的沧桑巨变，以及岩石圈物质形态的持续转化。
活动探究：阅读下列材料，完成相关任务。
在距今十几亿的地质时期，新疆南部还是一片海洋，白云岩广泛沉积。在区域变质作用中，白云岩变质形成白云质大理岩。3亿～4亿年前，岩浆侵入白云质大理岩，经过一系列变质作用，白云质大理岩最终形成玉石。喜马拉雅运动开始后，山脉隆起，经过长期的剥蚀破坏，渐渐使埋藏在山体中的玉石裸露在地表，这就是和田玉山料。小块的和田玉山料被冰川、流水等挟带至河流中，在流水搬运过程中被不断打磨，玉石变得浑圆，并最终沉积在河床或河漫滩上，成为和田玉籽料。
（1）根据材料内容，将①和田玉山料②白云岩③和田玉籽料④白云质大理岩⑤和田玉石按形成时间进行时间排序。
②—④—⑤—①—③
（2）按成因分类，和田玉石属于哪类岩石？ 和田玉石与白云质大理岩的矿物成分相同吗？为什么？
变质岩。
首先，白云岩变质形成白云质大理岩；然后白云质大理岩被岩浆侵入，经过一系列变质作用，最终形成玉石。和田玉石和白云质大理岩的原有岩石矿物成分、结构不同，又经变质作用，矿物成分、结构改变。因此两者矿物成分不同。
（3）设计一个示意图，说明和田玉籽料的形成过程。
课堂练习:
见课件。
课堂小结:
本节课是选择性必修一《自然地理基础》第二章第一节内容，主要内容是岩石圈的物质组成、岩石转化与岩石圈物质循环。要求运用示意图，说明三大类岩石的成因和相互转化过程；描述岩石圈物质循环过程，绘制地壳内部物质循环过程示意图。
【板书设计】