辽宁省营口市西市区育才中学2024-2025学年九年级上学期-第一次月考化学试题(无答案)

这是一份辽宁省营口市西市区育才中学2024-2025学年九年级上学期-第一次月考化学试题(无答案)，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题包括10小题，每题1分，共10分。每题只有1个符合题意）
1．2024年第33届奥运会在法国巴黎举办。下列事项中涉及化学变化的是（ ）
A．开幕式上燃放的绚烂烟花盛宴B．用硅胶压制各种颜色的奥运手环
C．用绒布缝制奥运吉祥物“弗里热”D．用牛皮纸和植物淀粉胶制作的纸质凳子
2．区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是（ ）
A．测三瓶气体的密度B．用燃着的木条分别放入瓶中
C．闻三瓶气体的气味D．分别倒入澄清石灰水
3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是（ ）
A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体
C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气
4．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．石油B．液态氧C．食醋D．水泥砂浆
5．下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体
6．关于氧化反应和化合反应，下列说法中正确的是（ ）
A．氧化反应一定是化合反应B．有氧气参加的反应一定是氧化反应
C．氧化反应都伴随发光、放热现象D．石蜡燃烧既属于氧化反应又属于化合反应
7．下列实验操作错误的是（ ）
A．B．
C．D．
8．我国科学家张青莲主持测定的铟、锑、锌等9种元素的相对原子质量数据被国际原子量委员会采用，铟元素的部分信息如图，下列关于铟的说法中，不正确的是（ ）
A．铟元素符号是InB．铟原子的核电荷数是49
C．铟原子的相对原子质量是114.8gD．铟元素属于金属元素
9．如图所示的“人工树叶”是一种模拟植物光合作用的装置，利用光能将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇（C3H8O）。下列不属于“人工树叶”作用的（ ）
A．为人类提供食物B．为人类提供能源
C．将光能转化为化学能D．有利于减缓温室效应
10．对下列事实的解释错误的是（ ）
二、填空题
11．（10分）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：

图1 图2图3
已知：酚酞溶液遇氨水显红色。
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是____________________，说明分子具有的性质是__________________。
（2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：____________________；混合均匀后，分子________（填“继续”或“停止”）运动。
（3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是______（填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与__________有关。
（4）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。
这个过程中不变的粒子是__________（填具体的粒子名称）。
（5）如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题：
a．钠元素的相对原子质量为________。
b．钠原子和氯原子反应所生成的氯化钠，构成氯化钠的粒子符号是________。（填粒子符号）
c．请写离子符号：氧离子__________。
12．（10分）阅读下面材料
（Ⅰ）科普短文。
水果罐头方便又好吃，且保质期长。大多数人都认为保质期越长，防腐剂越多。实际上，保质期长不等于添加防腐剂。根据食品安全国家标准食品添加剂使用标准规定，水果类罐头不允许添加任何防腐剂。水果罐头中的高糖、无氧环境不适合微生物生长，因此只要灭菌彻底，不需要添加防腐剂。
水果罐头的原料经过80—90℃的巴氏灭菌处理，可以杀灭食物中的绝大部分微生物，水果中的大部分营养成分都能被很好地保留下来，仅有极少数不耐热的维生素会被破坏。在密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，有效隔绝氧气，从而防止食物中的微生物滋生。
柑橘含有丰富的维生素C（化学式C6H8O6）、类胡萝卜素等营养成分。我国柑橘罐头占柑橘加工量的80%以上、柑橘罐头制作流程如图：

杀菌过程中，随着杀菌温度的升高、杀菌时间的延长，罐内热量的累积（积温）会升高。积温对维生素C、类胡萝卜素的保存率的影响如图所示。
选购水果罐头时，应首选正规厂家生产的。若罐头出现膨胀或者凹陷，有可能是密封不良或灭菌不彻底导致产品变质，不建议购买。
依据文章内容回答下列问题。
（1）下列柑橘罐头制作流程中，属于物理变化的是______（填字母序号）。
A．剥皮分瓣B．高温杀菌C．灌装
（2）维生素C中含有哪几种元素__________。
（3）密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，目的是________________。
（4）下列关于水果罐头的说法正确的是______（填字母序号）。
A．保质期越长，防腐剂越多
B．水果罐头经过巴氏灭菌，大部分营养成分被保留下来
C．根据国家标准规定，水果罐头可以添加少量防腐剂
D．选购水果罐头时，若罐头出现膨胀或者凹陷，可能已经变质
（5）根据图示分析，为了减少柑橘罐头中维生素C和类胡萝卜素的损失，采取的措施是__________。
（Ⅱ）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
（6）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况；其空气质量状况为________（填“优”“良”或“轻度污染”）

图1图2
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示．
活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表
（7）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有__________（写一种）。
活动三：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（8）设计并进行实验
活动四：提出空气质量改进方案
（9）要使“空气更清新”需要监测防治大气污染，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列行为能产生PM2.5的是__________。
A．节日里燃放鞭炮B．大力发展火力发电C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧
（10）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？____________________（写一条）。
13．（10分）科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。

图1 图2 图3
【实验回顾】
（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1）。当冷却至室温后，集气瓶内剩余气体的成分是______。
A．五氧化二磷B．主要成分为氮气和氧气
C．纯净的氮气D．主要成分为氮气的混合气体
【实验讨论】
（2）实验结束后，发现测定的结果小于1/5，原因可能是____________________（1条）。
【实验创新】
为了加快反应速率，东华通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图2）。8分钟后测得的数据如表：
（3）请计算出利用该方法测定空气中氧气的体积分数为________（计算结果保留一位小数）
【问题探究】
某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图3装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】
足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】
该小组同学按图4组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
图4
（4）激光笔的作用是____________________。
（5）红磷燃烧的符号表达式为____________________。
【实验结论】
（6）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。
（7）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是____________________。
【拓展延伸1】
图4是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
在图4中C点时红磷燃烧熄灭；
分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。
（8）同学们由此联想到课本上的一个实验：__________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
【拓展延伸2】
“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。
如图5所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。
图5
（9）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是__________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。
（10）富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______（填字母）。
A．1∶3B．1∶4C．1∶5D．1∶6
14．（10分）MnO2可用作实验室制取氧气的催化剂。

图1图2
Ⅰ．在实验室中，可以用高锰酸钾加热分解得到氧气。
（1）装置A中仪器X的名称为__________。
（2）搭建如图2所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开______（选填“K1”、“K2”或“K3”）处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧。
（3）装入高锰酸钾粉末后，要在试管口放一团棉花，其目的是____________________。
（4）若使用装置C用排空气法收集O2时，检验集气瓶中是否收集满的方法是_______________。
Ⅱ．某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图所示，
（5）M剂为白色固体（2Na2CO3·3H2O2）作制氧剂，N剂为MnO2，可作__________剂。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（6）该制氧机的制氧原理有两步：
第一步：
第二步：______________________________（符号表达式表示）。
（7）利用上述实验室仪器二模组装该制氧机时，装置B相当于制氧机中的__________（填“反应仓”或“加湿过滤仓”）。
（8）为获得平稳气流，需要对B装置进行改进，改进的方法是____________________。
Ⅲ．有关氧气的实验探究
【发现问题】
小明在实验中不小心把收集满氧气的集气瓶碰倒。立即扶起后发现：剩余氧气仍能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小明对此展开探究：
【进行实验】
第一组实验。取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排出。将带火星的木条依次插入①—⑤号瓶中，记录实验现象。
小明在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
【资料收集】
集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%。
【问题解答】
（9）通过该实验可知，使用带火星的木条验满氧气的方法是__________（填“可靠”或“不可靠”）的。
（10）依表中数据可知，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________%（计算结果如有需要可以保留整数）。
选项
事实
解释
A
用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像
分子很小、分子是真实存在的
B
H2O和H2O2的化学性质不同
分子的构成不同
C
用水银体温计测量体温，水银柱上升
温度升高，分子间隔变大
D
冰水混合物属于纯净物
都含有相同分子
二氧化氮（μg/m3）
臭氧（μg/m3）
一氧化碳（mg/m3）
22
158
1.3
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入__________，振荡
红色褪去
废气中含有二氧化硫
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
烧杯内蒸馏水
烧杯内剩余蒸馏水
131mL
90.0mL
63.6mL
第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的O2占容积的体积分数（%）
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
带火星木条的状况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮