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    江西省上饶市私立陶知高级中学2024-2025学年高一上学期9月月考历史试卷

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    这是一份江西省上饶市私立陶知高级中学2024-2025学年高一上学期9月月考历史试卷,共6页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
    1.陶寺遗址位于山西省临汾市襄汾县,在地理环境上属于晋南地区。考古发掘出土了不少精美玉器,既有长江下游地区良渚文化玉器风格的玉壁、玉琮;也有西辽河流域红山文化玉环特征的中孔为桃形或梨形的随葬玉环;还有类似于甘青地区齐家文化的大双耳罐。该考古发现( )
    A.证明了史前各区域文化交流频繁B.印证了玉器是最早出现的文明要素
    C.见证了中华文明多元一体的格局D.说明了中原率先成为中华文明核心
    2.陕西神木石峁遗址是目前所见龙山文化最大的城址。古城由皇城台、内城和外城三重结构组成,城防设施完备,规模宏大。石峁人在修建城墙过程中,将玉钺(兵器)、玉牙璋(礼仪性兵器)等玉器嵌入墙体或埋入墙根,有考古学家认为这是希望城址安稳永固。由此表明,当时( )
    A.定居生活出现B.建筑技术明显进步
    C.私有制已产生D.国家形态初步具备
    3.西周武王、成王、康王等数代统治者,持续分封自家的姬姓亲族以及部分与之结为亲戚的贵族,进而建立众多封国。同时,他们借助祖先崇拜的繁复礼仪,通过朝贡、觐见、通婚等手段,不断强化亲戚之间的紧密关系。材料重在强调西周统治者( )
    A.对礼仪制度高度重视B.重视与贵族阶层的合作
    C.致力于扩大统治疆域D.具有浓厚血缘宗法观念
    4.石家河遗址位于湖北省天门市境内,地处江汉平原北部与大洪山南麓结合处的山前地带,由内城、城壕(护城河)、外郭城构成,总面积为348.5万平方米,与长江下游的良渚遗址古城规模相当。其持续时间为距今5900年至3800年,是长江中游地区迄今发现的面积最大、延续时间最长、等级最高、附属聚落最多的史前城址聚落。据此可推断石家河遗址( )
    A.出现了国家的雏形B.是中华文明起源的重要见证之一
    C.开始形成城市文明D.文化发展程度高于浙江良渚遗址
    5.秦国占据渭水中下游,土质好,灌溉便利,商鞅主持变法时,主张治国“能事本而禁末者,富”;齐国多濒海之盐碱地,管仲改革期间,设工商之乡六,将士、农、工、商并列为国之四民。秦国行县制、军功授爵;齐国没有实行军衔制,地方行政偏向于分权。材料反映了( )
    A.地理环境决定经济发展B.秦齐两国对待发展商业态度不同
    C.秦国实力大大强于齐国D.经济发展水平差异影响治国理念
    6.春秋战国时期,各诸侯国纷纷兴建水利灌溉工程,春秋时期有楚国修建的勺陂和吴国修筑的邗沟等,战国时期有魏国的“引漳溉邺”工程、秦国的都江堰和郑国渠等。水利工程的兴建( )
    A.体现古代重农经济主张B.实现了各国的富国强兵
    C.标志着中央集权的建立D.是小农经济形成的原因
    7.国家昏乱,语之“尚贤”“尚同”;国家贫,则“节用”“节葬”;国家熹音湛湎(沉迷于音乐),语之“非乐”“非命”。其“非乐”,并非反对音乐本身·而是反对王公大臣以音乐满足其奢靡的生活享受,造成劳动力和衣食物资的浪费。下列观点与材料观点同属一个学派的是( )
    A.“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”B.“人法地,地法天,天法道”
    C.“民为贵,社稷次之,君为轻”D.“兼相爱则治,交相恶则乱”
    8.西周时期,诸侯分封的低级贵族也可领有世袭的封地,并可以自行在封地上设置官员,建立武装,征派赋役。到战国中后期,被秦、赵等国君主授予爵位的新贵族,名义上也有封地,但一般只被授予“衣食租税”的征税权,不再被授予封地的行政权。这一转变( )
    A.反映了国君集权的趋势B.导致选官方式发生变革
    C.是政治权力下移的体现D.完善了贵族的等级秩序
    9.有学者认为,秦始皇统一后,原来的六国贵族借着儒家的“克己复礼”妄图恢复周朝的分封制,以取得失去的权势。所以,对于刚刚统一的秦朝来说,统一思想就是维护大一统的关键措施,一场统一思想的文化运动就开始了,手段是激烈了点,但客观效果是明显的。该学者( )
    A.主张秦统治者应以儒家思想治国B.认为“克己复礼”已经不合时宜
    C.反对秦始皇对文人进行思想钳制D.有肯定“焚书坑儒”事件的倾向
    10.学者陈苏镇认为,楚人在推翻秦朝的战争中充当了主力,不仅因为楚人有反秦的实力,也因为楚人对秦朝的统治更加反感。东方人“苦秦”主要是苦于赋税徭役太重律 令刑法太苛,楚人苦之特甚则是由于秦法与楚俗之间存在更大差异。楚人反秦的激烈 程度大大超过其他地区。学者强调秦朝灭亡是由于( )
    A.文化差异与冲突激化了矛盾B.在东方及楚地推行不同律令
    C.张楚政权推翻了秦朝的统治D.赋税徭役太重律令刑法太苛
    11.秦王嬴政声称,因韩国“倍约”,赵国“倍盟”,魏国“始约服”而后“谋袭秦”,楚国“畔约”而出兵六国。秦灭六国后,始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王”。三十二年(公元前215年)刻石曰:“遂兴师旅,诛戮无道,为逆灭息。武殄暴逆,文复无罪,庶心咸服。”秦始皇对战争合理性构建的变化( )
    A.源于社会结构的重大转变B.反映出地方割据势力覆灭
    C.确立了秦始皇的独尊地位D.体现出秦统治策略的调整
    12.廷议是秦朝前期的重要制度。秦始皇二十六年(公元前221年),丞相王绾等提出册封皇子。在廷议中,大部分大臣赞同王绾的建议。而廷尉李斯则以册封诸侯容易内乱为由,建议行郡县制,最终始皇认同李斯的意见,决定实行郡县制。由此可见,秦朝前期的廷议( )
    A.避免了君主“兼听独断”B.折射出相权与君权的相互制衡
    C.体现出朝廷决策的审慎D.保障了决策的民主性和科学性
    13.汉景帝平定“七国之乱”后,乘势将各王国支郡、边郡收归中央,削去诸侯王各项特权,仅允许其收取税租,还将其王国由内史治理,地位降格,与汉郡实质上无差别。这些措施( )
    A.为解决王国问题奠定了基础B.使西汉由郡国并行变为郡县制
    C.阻碍了休养生息政策的推行D.促使汉武帝接受董仲舒的建议
    14.《史记·高祖本纪》中,司马迁将刘邦的事迹基本记录,对于刘邦性格中的弱点也毫不掩饰。在《史记·吕太后本纪》的开篇,司马迁除了对吕后的个人事迹进行记述外,还将吕后一生中的不幸集中叙述,刻画了一个色衰爱弛的不幸女子的形象。这些说明《史记》( )
    A.客观评价了历史事件B.注重宣传儒家伦理道德
    C.全面揭示了历史真相D.兼具了史学和文学特色
    15.经过长期的历史积淀,我国古代逐渐形成了“南稻北麦,南甜北咸”的饮食风格。下图源自西域的食物传入中原后,丰富了人们的饮食结构。这些食物的传入始于( )
    A.丝绸之路开辟B.文成公主入藏C.鉴真东渡D.郑和下西洋
    16.汉高祖统治初期,淮南王黥布造反时,直称“欲为帝”;而汉景帝时期,吴王刘濞造反之初,则屈称“清君侧”“诛晁错”“匡正天子,以安高庙”,不敢明目张胆地反抗中央政府。这一变化反映出( )
    A.分封确保了政权的稳定B.君主专制理念得到强化
    C.官僚集团造成政治紊乱D.血缘维系了王室的团结
    二、非选择题:4小题,共52分。
    17.(12分)阅读材料,完成下列要求。
    材料一 秦穆公时期,为了实现秦国的强大,秦穆公采取了一系列积极有效的策略。他重视人才,招揽了百里奚、蹇叔等贤臣,让他们为秦国的发展出谋划策。对内大力修明政治,整顿吏治,营造良好的政治环境。同时,积极发展生产,鼓励农耕,兴修水利,提高农业产量。对外不断开疆拓土,扩大秦国的领土和影响力。
    ——摘编自司马迁《史记·秦本纪》(译本)
    材料二 战国时期,燕国燕昭王即位后,为了改变燕国弱小的局面,他采取了谦卑的态度,用丰厚的礼物招揽贤能之士。出台制度鼓励农业生产,对生产积极的国民给予税收优惠。他关心百姓的疾苦,对死者进行悼念,对孤儿进行慰问,与百姓同甘共苦,赢得了百姓的拥护。经过多年的不懈努力,燕国的国力得到了显著的提升。
    ——摘编自刘向《战国策·燕策》(译本)
    (1)根据材料一并结合所学知识,简述秦穆公治理秦国策略出台的历史背景。
    (2)根据材料一、二并结合所学知识,说明秦穆公和燕昭王举措的共同成效。
    18.(16分)阅读材料,并回答问题。
    材料一 秦统一六国后,秦始皇对边疆地区高度重视。在北方,秦始皇派遣蒙恬率三十万大军出击匈奴,收复河套地区;下令修筑长城,将秦、赵、燕三国旧长城连接起来,有效地抵御了匈奴的南下侵扰。同时,秦始皇还在北方边疆设置了九原郡等郡进行管理。
    ——摘编自林剑鸣《秦史稿》 秦朝在南方地区积极开拓。秦始皇发动五十万大军南征百越,历经数年艰苦征战,最终将岭南地区纳入秦朝版图。秦朝在岭南设立桂林、象郡、南海三郡,并迁徙大量中原人口到岭南,促进了当地的开发和民族交融。
    ——摘编自王子今《秦汉边疆与民族问题》 秦朝对西南边疆也有所经营。秦始皇派遣常颏开通了五尺道,加强了秦朝与西南地区的联系,使得西南地区的一些少数民族部落开始被纳入秦朝的统治范围。
    ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
    (1)根据材料一,概括秦朝边疆治理的措施。(根据材料归纳总结)
    (2)根据材料一并结合所学知识,简要说明秦朝边疆治理的历史影响。(注意历史影响类的答题方法)
    材料二 嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度,称“皇帝”;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
    ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
    (3)据材料二,概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节,并说明秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响?(注意答题步骤)
    19.(12分)阅读材料,完成下列要求。
    材料一 皇权既成,大兴土木,皇宫巍峨,是历朝历代惯象,但文景父子没这样做。文景两朝几乎无大兴土木的工程,克己爱民,真正把“仁”具体到治理国策上。文景父子体恤民意,宽刑博爱,及时废除一些严刑峻法,扭转了秦时暴政给民众投下的阴影。文景盛世离不开一批良臣擘划方略、进言献策,文景父子要求身为人臣,须敢于进谏,助君完善自身;其次思考良方,建言献策,助君治理。汉文帝曾经减免田租,景帝则将田租由十五税一减至三十税一,并立为定制。自此,天下大定,人民专注生产,各安其业。
    ——摘编自毛光霞《文景之治社会治理的三个维度》
    材料二 汉定百年之间,亲属益疏,诸侯或骄奢,快邪臣计谋为淫乱,大者叛逆,小者不轨于法,以危其命,殒身亡国。天子(汉武帝)观于上古,然后加惠,使诸侯得推恩分子弟国邑,故齐分为七,赵分为六,梁分为五,淮南分三,及天子支庶子为王,王子支庶为侯,百有余焉。
    ——司马迁《史记·汉兴以来诸侯王年表》
    (1)根据材料一并结合所学知识,简析“文景之治”形成的原因。
    (2)概括材料二中汉武帝初期所面临的政治问题和解决方法。
    20.(12分)阅读材料,完成下列要求。
    材料 下表所示为某历史研究小组在探究中华文明起源和早期国家时,拟定的三个研究主题。
    根据材料并结合所学知识,选取其中任一主题,试阐述研究小组命名的理由。(要求:理由具体,史论结合,表述成文)
    序号
    主题
    1
    中华文明的曙光:新石器时代与早期国家的孕育
    2
    中国古代文明演进的两种模式:红山与良诸早期国家形态研究
    3
    中国早期国家的形成与发展:从龙山到二里头
    参考答案
    17.(1)历史背景:春秋时期,诸侯争霸,周天子地位下降,分封制遭到破坏,秦国是一个边陲小国,在诸侯争霸中处于劣势;铁器、牛耕出现,井田制瓦解,生产力迅速发展;士阶层崛起,百家争鸣局面出现。
    (2)共同成效:使秦国和燕国国家实力提高,成为春秋、战国时期的强大国家,为秦国、燕国的强大奠定坚实的基础。
    18.(1)措施:设郡管理;移民实边;修筑长城;开通五尺道。
    (2)历史影响:巩固和发展了统一的多民族国家;推动了边疆地区的经济开发和社会发展;有利于边疆地区社会秩序的稳定;促进了边疆地区的民族交融;为后世的边疆治理提供了重要参考。(答出三点即可)
    (3)三个环节:皇帝制度;三公九卿制;全面推行郡县制。
    积极影响:有利于封建经济文化的发展;祖国疆域的初步奠定,巩固国家统一;有利于形成以华夏族为主体的中华民族;奠定了中国两千多年封建社会政治制度的格局,为历代封建王朝沿用并不断加强。(答出三点即可)
    19.(1)原因:延续汉初与民休息的政策;皇帝倡导节俭;废除严刑峻法,宽刑博爱;任用良臣治理国家;轻徭薄赋,减轻民众负担。(答出四点即可)
    (2)政治问题:王国问题威胁中央集权,统治不稳定。
    解决办法:通过“推恩令”削弱诸侯。
    20.主题:中华文明的曙光:新石器时代与早期国家的孕育
    阐述:新石器时代为中华文明的起源和早期国家的孕育奠定了重要基础。首先,从农业发展来看,新石器时代人们逐渐从采集渔猎过渡到农业生产。例如,在黄河流域的仰韶文化和长江流域的河姆渡文化,都出现了较为成熟的原始农业,人们开始种植粟、稻等农作物。农业的产生使得人类有了相对稳定的食物来源,为人口增长和定居生活创造了条件,这是文明产生的重要前提。其次,在手工业方面,新石器时代的制陶技术有了显著进步。如仰韶文化的彩陶,造型精美,色彩鲜艳,反映出当时人们的审美观念和艺术创造力。同时,玉器制作也开始出现,良渚文化的精美玉器不仅展现了高超的工艺水平,还可能具有宗教或权力象征的意义。再者,社会组织逐渐复杂。在一些新石器时代的遗址中,发现了规模较大的公共建筑和墓葬,表明社会已经出现了一定的等级分化。例如,大汶口文化的墓葬中,随葬品的多寡和质量有明显差异,体现了贫富分化和社会地位的不同。
    综上所述,新石器时代在农业、手工业和社会组织等方面的发展,为早期国家的形成孕育了条件,如同曙光初现,照亮了中华文明发展的道路。因此,“中华文明的曙光:新石器时代与早期国家的孕育”这一主题能够准确地反映出这一时期的重要特征和历史意义。题号
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    答案
    C
    D
    D
    B
    D
    A
    D
    A
    D
    A
    题号
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    15
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    答案
    D
    C
    A
    D
    A
    B




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