江苏省徐州市沛县第五中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份江苏省徐州市沛县第五中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题，共4页。试卷主要包含了根据拼音写汉字，下列关于文学常识，阅读下面语段，完成语段下面各题，古诗文默写，写作等内容，欢迎下载使用。
②考后试卷保管好，第二天评讲试卷。）
1、根据拼音写汉字、给加点字注音（6分）
静（mì） 吝（sè） jué 别
着落 粗犷 徘 徊
2、下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．朱自清在《春》一文中以五幅春景图描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的美好感情。刘湛秋在《雨的四季》中抓住四季雨的特点，用诗一般的语言，描写出雨的不同情致与风韵，抒发了对雨的深深喜爱和赞美之情。
B．《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。 其中《咏雪》出自《言语》篇。曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人，诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。《观沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。
C. 小语同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了这样说：“愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。”小语同学的话中敬辞与谦辞使用不当的一项是“寒舍”。
D、在中国古代诗歌中，“明月”往往被借以表达思乡怀人之情， “子规”往往象征着欢快、明朗，“鸿雁”往往象征着思乡怀亲或书信，“乌鸦”往往代表着衰败、荒凉。
3、阅读下面语段，完成语段下面各题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮 蓄的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，吮吸着甘露，沐浴着朝阳，鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中 A （惊醒 唤醒）。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场倾盆大雨，还是持续了一整天的zà 热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，只见夜空里繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的 B （咄咄逼人 盛气凌人），温暖而舒适。碧空如洗，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，平时人声鼎沸的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花轻柔地飘落。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字，并为文中的Ａ、Ｂ两处选择恰当的词语。（4分）
贮 蓄 zà 热 A B
（2）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （2分）
A．瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。
B．瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。
C．瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。
D．瞬间，人们便沉浸于那片柔和与天真。
4、古诗文默写（10分）
（1） ▲ ，若出其中。 ▲ ，若出其里。 （曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月， ▲ 。 （李白《 》）
（3）潮平两岸阔， ▲ 。 （ 《次北固山下》）
（4） ▲ ，影入平羌江水流。
（5）正是江南好风景， 。
（6）《次北固山下》一诗中诗人无意说理，却在描写景物和节令之中蕴含一种自然理趣的诗句是 ▲ ， ▲ 。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】
谢公①与人围棋俄而谢玄②淮上信③至。看书竟④，默然无言，徐向局⑤。客问淮上利害⑥，答曰：“小儿辈大破贼。”意色（神情脸色）举止，不异于常。
（选自《世说新语·雅量》）
【注释】①谢公：即谢安。②谢玄，太傅谢安的侄子③淮上信：从淮水战场派来的送信人。④竟：终了、完毕。⑤向局：面向棋局。⑥利害：进展，情况。
5.用“/”给下面句子划分一处停顿。（2分）
谢公与人围棋俄而谢玄淮上信至
6.解释下列句子中加点字的意思。（4分）
（1）俄而雪骤 ▲ （2）撒盐空中差可拟 ▲
（3）默然无言，徐向局 ▲ （4）意色举止，不异于常 ▲
7、下列各组句子中加点的词用法和意义不相同的一项是 （ ▲ ）(3分)
A公大笑乐 即公大兄无奕女
B俄而雪骤 谢公与人围棋俄而谢玄淮上信至
C看书竟，默然无言 乡书何处达？
D与儿女讲论文义 谢公与人围棋俄而谢玄淮上信至
8.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）意色举止，不异于常。

9.下列关于甲乙文说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文中谢太傅下雪天和子侄辈讨论文章义理，引导子侄辈咏雪，可见他的民主开朗、循循善诱，关心后代。
B.甲文结尾交代谢道韫的身份，是一种巧妙的暗示，暗藏了作者对谢道韫才气的欣赏。
C.甲文中谢太傅听到孩子们的比喻，非常赞赏，开心大笑，而乙文中谢太傅听闻孩子们大破贼兵，竟沉默着没有说话，可见他的喜形于色、喜怒无常。
D.甲文中二人对雪的比喻，前者好在形似，将盐的颜色与雪相对应。后者好在神似，因风而起的柳絮表现出雪花飘落的动态美感，能给人以春天温暖的感觉，有丰富的意蕴，谢太傅对此更为赞赏。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马 。
夕阳西下，断肠人在天涯。
10．“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”描绘了两种截然不同的画面，请赏析作者这样写的妙处。（3分）


11．这首元曲表达了作者怎样的情感？（2分）


甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
12. 甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖——山坡——山腰的 顺序，写出了薄雪覆盖下小山_______ 的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪_______的特点。（3分）
13. 甲文说“最妙的是下点儿小雪呀”，那么雪后初晴的山景妙在哪里？用简洁的语言概括。（3分）


14. 修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从修辞的角度赏析。（6分）
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。


（2）这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。


片段一：
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
片段二：
“人都到那里去了?！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有到跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
片段三：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
15.三个片段的篇名分别是：《 》《 》《 》。（3分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16.“片段一”写儿时父子之间的一场微妙冲突的用意是什么?。（3分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
17.片段中写到的两位老师共同点是什么?结合“片段二”等相关内容说说在鲁迅眼里这位先生是怎样的?（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18、写作（53分，含3分书写分）
初秋的阳光，如同一朵朵金色花，从教学楼旁的树叶间滴落下来，我们告别小学时光，迈入初中校园。晨曦午间，课堂内外，良师益友，一声关切的问候，一次温馨的携手，一回碰撞后的收获……
温暖的章节，散落在心间，细心收集，就会连成一片，熠熠生辉。
请以“这里的温暖时光”为题目，写一篇文章，文体不限，不少于600字。
月考答案
1.静（mì） 谧 吝（sè） 啬 jué 诀 别
着落 zhuó 粗犷 guǎng 徘 pái 徊
2、D
3、
（1） A 唤醒 B 咄咄逼人
（2）C
5.谢公与人围棋/俄而谢玄淮上信至
6.（1）俄而雪骤 急 （2）撒盐空中差可拟 相比
（3）默然无言，徐向局 慢慢 （4）意色举止，不异于常 平常
7、A
9.C
10．运用对比（反衬）的手法，将萧瑟凄凉的哀景与温馨怡人的乐景进行对比，突出游子的思乡之情。
11．表现了游子漂泊在外的寂寞孤独、思念家乡的思想感情。
12. 空间 秀气（秀美） 轻盈自由（松软美丽）
13. 妙在 矮松顶雪、蓝天镶银、小山着衣、夕阳羞雪（薄雪露羞）
14. 示例一：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
示例二：乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
15《五猖会》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》（3分）
16表达了内心的无奈、厌烦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄批判封建教育对
孩子天性的压制。（3分）
17.对学生严格要求。（1分）中国先生寿镜吾虽然严厉，但在当时的封建教育制度下，还
是比较开明的，如文中两个“不常用”“普通总不过瞪几眼”。文中可见，寿镜吾先生是受鲁迅敬重的。（3分）