西师大版 小学数学 六年级上册《图形的放大或缩小》

图形的放大或缩小课件设计：王晖仁寿县新店镇小学校回顾已有知识，导入新课。1. 下面哪个是图形A放大2倍后得到的图形。做一做图形放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么变化呢?相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形的大小变了。例2（1）把表格中的正方形各边放大到原来的3倍。 左边的正方形每边2格，放大到原来的3倍后，每边是6格。2266合作交流，探究新知画放大图形时,怎么画简便呢?336363三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？12612666观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？相同的地方是：图形的形状( )；不同的地方是：图形( )了。31211212612666把下面图形的各边缩小为原来的 。图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?相同的地方是：图形的( )没变；不同的地方是：图形的( )变了。“一”清楚，“两”确定。①弄清楚是把图形放大或缩小。②确定图形每条边应画多长。③确定图形在方格纸中的位置。小组讨论，明确画法。12612666224242运用新知，巩固提高3cm4cm2cm 以缩小 倍为例 2 1+3+5=9（个）长宽高谢谢！