小学英语湘少版（2024）三年级上册（2024）Unit 2 What's your name?第1课时教学设计

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Unit 2 What,s yur name?
课 型
新授
教 学 目 标
1 . 听、说、认读词汇:my ,yur ,name ,is ,what ,afternn ,gdbye 。
2 . 能够对句型“what,s yur name? My name is+姓名. ”熟练运用。
3 . 能用“what,s yur name? My name is+姓名. ”询问对方姓名并作出回答。
4 . 培养学生主动、积极地去认识、结交新朋友的意识。
5 . 情境教学、互动式教学、多媒体教学、游戏教学。
教 学 用 具
单词卡片，教学磁带
第1课时
教学过程
Step I Warm-up and Revisin
1 . 师生间用“Gd mrning! /Hell! /Hi! I,m … ”等互相交流。
2 . sing the sng Hell.
Step Ⅱ presentatin and practice A LK , Listen and pint
1 . 创设“afternn”的情景 ,引出“afternn”新词 ,教读并讲解“afternn”是“下午”的意思。
2 . 师生用“—Gd afternn , class. ”
“—Gd afternn ,Miss Li. ”句型操练并讲解“ Gd afternn. ”是下午 见面时的打招呼用语。
3 . 老师戴上自己的名字牌 ,指着它 ,语速缓慢地说:“Gd afternn. I,m Miss Li. My name is … ”,板书“ My name is … ”并带读 ,手指向学生引出“what,s yur name?”问句并板书带读 ,再重复“My name is … ”并板书成问答 形式:
—what,s yur name?
—My name is …
引导学生回答。
4 . 讲解:“—what,s yur name?”
“—My name is … ”
并带读 ,引导学生理解新词的意义。
name姓名 ,名字 ;my我的 ;yur你的 ;is是;what,s = what is是什么。
5 . 展示第三幅图对话情景并带读 ,讲解。 gdbye是“再见”的意思。
6 . 多媒体播放三幅情景对话 ,学生跟读 ,模仿语音语调 。
7 . 师生扮演故事中的老师与学生角色 ,朗读与表演对话。
Step Ⅲ cnslidatin
B LK ,Listen and say
1 . 学生两人一组互问对方姓名并回答。
2 . 师生问答练习。
3 . 多媒体展示 B部分内容 ,学生听音频并模仿跟读。
4 . Game:Guess(猜一猜) .
一名学生上台戴上眼罩 ,另一名学生上台与其握手 ,蒙眼学生问:“what,s yur name?”,接着教师让另外几 名学生与台上学生一起说“My name is … ”,蒙眼学生仔细听声 。从这几个人中猜出与他握手的人是谁 ,一次猜 中可获得“小奖品”。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 师生共同总结本课时所学的知识。
2 . 听录音 ,跟读 A部分对话。
3 . 用所学句型调查班上同学的名字并记录下来。
板书设计：
Unit 2 what,s yur name?
Gd afternn. 下午好 。
what,s yur name? 你叫什么名字?
My name is Lulu. 我的名字叫露露 。
Gdbye. 再见 。
Bye. 再见 。