初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）认识自己优质教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）认识自己优质教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学课时，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.道德修养：懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。学会用理性的态度面对他人的评价。
2.健全人格：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。
3.责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。
【教学重难点】
教学重点：认识自己的重要性和途径
教学难点：如何正确对待他人评价
【教学课时】1课时
【教学准备】多媒体 教案 课本
【教学过程】
一、激趣导入，明确目标
师：我们先来玩一个真心话大冒险吧！准备好了吧，问题来了。
你眼中的自己是什么样的呢？其他人眼中，你又是什么样的呢？
生1:我觉得自己很完美，很帅，学习也很棒
生2:在我眼中，我觉得他是个邋里邋遢的人，从来不洗脚，一脱鞋可臭了···
师：看来自己眼中的自己和别人眼中的自己还是有差别的啊。自己眼中的自己：大胆自信、美丽有魅力、时尚···但是在父母眼中的自己：肤浅、无知、可笑至极、庸俗···在朋友眼中：脾气暴躁、自恋、爱发火···老师眼中：你们真是我带过的最差的一届···
师：孩子们，无论别人眼中的你是什么样的，你都是你自己，我们要从多角度认识自己，这样对自己才有一个清晰地认知。踏入中学的大门，我们进入了一个新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担相应的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去往何处？其实我们一直走在寻找自己、发现自己的路上···
二、新课讲授
活动一：认识自己的重要性
师：我们先看这两个人说的名言是什么意思？
思考：上述名言共同说明了什么？
生：我们要学会认识自己，这样才能认识人生。
师：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅讲目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。在这过程，你会思考：我是怎样一个人？我为什么和别人不一样？我将来会成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
【情境一】最近学校要举办一场篮球比赛，东东和好几个同学组成一支足球队，队里要选队长，东东和小斌都要竞选，东东说：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我当队长。”西西说：“小明的球技虽然比你差点，但是大家都愿意让他来当队长。”东东说：“那这次比赛我就不参加了”，说完东东就走了。
思考：（1）你如何看待东东对自己的认识？（2）这样的认识会给东东带来怎样的影响？（小组之间互相讨论一下，一会每组派一名代表来汇报本组的观点）
小组1:东东的行为对于自己太过自信，没有认识到自己缺点。所以没有正确认识自己。东东的行为还不利于和他人交往，这样会破坏和同学自己的关系。要是我肯定不想让小明当队长。如果他一直这样下去，班里的同学都会疏远他，他的朋友就会越来越少的。
小组2:东东的行为不利于比赛，不利于团结。他的这种做法不利于促进与他人的正确交往。
师总结：刚才两个小组的代表都表达的各组的意见，有一个共同之处就是“他的行为不利于与他人的正确交往”，这可以看出东东这种认识会让他失去一些朋友，不利于比赛，不利于同学之间的和睦相处。而他的行为没有正确的认识自己，所以咱们就可以得出来①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
【小结】正确认识自己的重要性
活动二：制作个人简历
师：刚才咱们通过两个镜头学习到正确认识自己重要性，刚刚东东的行为没有正确认识自己，那东东如何正确认识自己？从哪些方面认识自己呢？
那我们可以通过哪些途径可以更好的认识自己，从而更好的促进自身发展？
生：疑惑······
师：那我们来做一个活动来帮助东东从哪些途径认识自己。活动就是“制作个人简历”，你会如何介绍自己呢？（温馨小提示：可以从外貌、性格、兴趣爱好、能力、你在班级或家里的角色、你的梦想等方面去写。）
生1:我是一个比较瘦小的女生，我是一个爱笑的女生，我是一个有时脾气不好的女生等。
生2:我在家里是妈妈的乖儿子，经常帮妈妈打扫卫生。我在学校是个听话认真的学生，喜欢探索未知等。
师：大家刚才分享的句子中，有的是外形，有的是性格，有的是自己在家里或者班里的角色等等很多方面，这说明认识自己不只是一个方面，可以对自我的全面分析来认识自己。可以从生理、心理、社会等方面认识自己。
师：那咱们来归归类吧，老师也写了一些句子，你们给老师归归类吧，用咱们刚才学习到的三个方面进行归类。看来大家这些方面都能区分开。
师：我们接着那个活动进行。
1.给自己的简历写一个简单的小评语（1分钟）
2.同桌之间互相写评语（尊重他人，不要人身攻击，3分钟）
生1：我觉得自己性格很好，但是我得同组人说我有些冲动，有时候脾气不太好。
生2：我认为自己很自卑不自信，我的同组认为我是个认真仔细的人，内心坚强。
师：通过这两个孩子的分享，我们可以看出来自己眼中的自己和他人眼中的自己还是不太一样，所以通过让自己写评语，我们通过什么途径认识自己呢？
生：自我评价（提前预习）
师:预习工作做的不错，我们对自己有一个恰当的自我评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
师：刚才咱们也让同组人互相写评价了，你就会收到不同人对你的评价，所以咱们还可以怎么认识自己呢？
生：他人评价
师：通过他人评价，可以发现在别人眼中你又是另一个你，除了自己评价自己外，还要他人评价才能更好的帮助自己认识自己。这就得出来他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
师：那你敢接受其他组成员对你的评价吗？（要尊重他人，客观的评价他人，不要人身攻击。）
生：他人评价略
师：后来在课堂上，东东拿到别人给自己的评论，他伤心的哭了，因为他看到别人对他的评价不太好，内心深受打击。同小组的小红看见了，便一直安慰他。
思考：如果他人评价与自我评价不一致时，应该怎样对待他人评价？
生：我们先安慰他冷静下来，仔细想想自己的缺点有哪些，慢慢改正，用理性的心态面对他人的评价。
师：通过刚才同学的回答，可以看出来大家都很重视别人对你的评价。所以我们对待他人评价要重视，但也要客观冷静的分析，既不能盲从也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，这样自己才会更好的促进自己发展。
师：那大家有没有好的办法可以正确对待他人评价呢？
生：别人的评价咱们要感谢，也要勇敢的面对自己的不足，努力改正自己的缺点。有时候别人的评价是恶意的，咱们也可以拒绝。
师：有的同学想法很不错。对待别人的评价，咱们可以“用心聆听，勇于面对，注意沟通、理性应对”。希望大家可以结合自己的自身去对待他人的评价，促进自己发展。
【小结】如何正确认识自己？
①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
师：想一想：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？
生：不能，这是一个漫长的过程。
师：没错，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。
课堂总结
同学们，认识自己是一个过程。我们随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断的探索自己、认识自己、发展自己，我们就有可能成为更好的自己。希望大家坚持做更好的自己。
四、作业设计
“我是谁——个人评价卡”。认识自己是难的，不可能一蹴而就。反躬自省，求诸他人。客观、全面、发展的认识自己。通过多方调查，设计个人评价卡，更好的认识自己。（美观、创新、全面）
五、思维导图