四川省泸县二中城西学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份四川省泸县二中城西学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题，共9页。试卷主要包含了请分析文章第②段的作用，请根据文章内容，完成以下表格等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：本次调研语文学科测试时间为120分钟，分值为120分。请同学们按要求将答案填写在答题卡上，主观题使用0.5毫米黑色签字笔作答，客观题使用2B铅笔填涂。
第Ⅰ卷 阅读题 （63分）
一、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面散文，完成1-3题。（10分）
寒 梅
林旭华
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。
⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
——（选自《青年文学家》，有删改）
1.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。（4分）
娇羞颔首，豆蔻芳华 （1分） （2）绽放的梅花（1分）（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 （1分）（4）飘落的梅花（1分）
2.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分）
但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
①这句话运用比喻、拟人的修辞手法，（1分）②把梅花瓣比如雪花，赋予了梅花瓣人的动作，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，（1分）③表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。（1分）
3.请分析文章第②段的作用。（3分）
. 第②段是环境描写（景物描写）（1分），写花园萧索沉寂的环境，为下文写寒梅的傲然绽放做铺垫。（2分）
（二）阅读下面的记叙文，完成4-7题。（16分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，
顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多
好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让
人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
4.请根据文章内容，完成以下表格（4分）
（1）感动 （1分）（2）欢喜（1分）（3）橘子成熟时（1分）（4）路过橘林，偷摘橘子（1分）
5.请结合全文，品析文章画线句子的表达效果。（4分）
树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，（1分）生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，（1分）表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。（1分）
6.请根据你的理解，为第⑧段画波浪线的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”做一个朗读设计，标出重音（用着重号“.”标示）和停连（停顿用“﹀”标示，连接用“＾”标示），并说明你的设计理由。（4分）
示例：于我，它们﹀一定开了，^开在﹀我的心里，芬芳着﹀我生命的每一天。我认为可以在“它们”“开在”“芬芳着”后停，“开了”后连。对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，“一定”“心里”“每一天”读重音，强调了父亲的教导一直留在“我”的心中影响着我，从而表达“我”对父爱的感激与怀念之情。
7.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（4分）
①一语双关：题目中的“橘子花”指的是让“我”想到童年与橘子花有关的往事，即偷橘子吃，被父亲发现，父亲对“我”语重心长的教育，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。（2分）②文章以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。（1分）③同时，“橘子花”是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。（1分）
二、古诗文阅读。（31分）
（一）阅读下列文言文，完成8-11题。（17分）
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
孙齐由、齐庄①二人小时诣庾公，公问齐由何字答曰字齐由公曰欲何齐②邪曰齐许由。“齐庄何字？”答曰：“字齐庄。”公曰：“欲何齐？”曰：“齐庄周。”公曰：“何不慕仲尼而慕庄周？”对曰：“圣人生知，故难企慕。”庾公大喜小儿对。 选自《世说新语》
注释：①孙齐由：即孙潜，字齐由，孙盛长子，孙放兄。齐庄：即孙放。②齐：相等，相同，文中意为使相同、看齐。③庄周：庄子，名周，战国时期人，与老子同时道家学派的代表人物。
翻译：孙潜、孙放兄弟二人，小时候去拜见庾亮。庾亮问孙潜的字是什么，孙潜回答：“字齐由。”庾亮问：“准备向什么看齐啊？”孙潜说：“向许由看齐。”又问孙放的字是什么。孙放回答：“字齐庄。”庾亮问他：“你又准备向什么看齐啊？”孙放说：“向庄周看齐。”庾亮问：“为什么不仰慕孔子而仰慕庄周？”孙放回答：“圣人生下来就知道一切，所以难以企及。”庾亮非常喜欢这个小儿子的应对。
8.下列对乙文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ A ）（3分）
A.公问/齐由何字/答曰/字齐由/公曰/欲何齐邪/曰/齐许由
B.公问/齐由何字答/曰/字/齐由/公曰/欲何齐邪曰/齐许由
C.公/问齐由何字答/曰/字齐/由/公曰/欲何齐邪曰/齐许由
D.公/问齐由何字答/曰字/齐由/公曰/欲何齐邪/曰齐许由
9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ B ）（3分）
A.谢太傅寒雪日内集 内集：把家里人聚集在一起
B.与儿女讲论文义 儿女：儿子和女儿
C.孙齐由、齐庄二人小时诣庾公 诣：拜访
D.对曰：“圣人生知，故难企慕。” 圣人：人格品德高尚的人。文中特指孔子。
解析：B 儿女：这里泛指家里的子侄辈，包括侄儿侄女。
10.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ B ）（3分）
A.甲文选自《世说新语》，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，这部是六朝志人小说的代表作。
B.本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢安的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
C.甲、乙两文刻画了鲜明人物形象，两篇文章在塑造人物形象时都运用了语言描写。
D.乙文中孙放说品德最高的人有天生的智慧让人难以仰慕。孙放的回答让庾亮很欣赏。
解析：B.本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
11.用现代汉语翻译文中划线句子。（8分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（俄而、骤、似）
翻译：不久雪下得急了，太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么？”
公曰：“何不慕仲尼而慕庄周？。（何、慕）
翻译：庾公说：为什么不仰慕孔子而仰慕庄周？
（二）阅读下面古诗词，完成下面的题。（8分）
鹭鸶 杜牧
雪衣雪发青玉嘴①，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山②去，一树梨花落晚风③
【注】①青玉嘴：形容鹭鸶的嘴巴颜色翠绿，如同青玉一般。。②碧山：苍翠的山。③落晚风：在晚风中飘落，随晚风飞舞
12.请结合诗歌描绘“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”的画面。（4分）
答：①描绘了身着白衣的鸟儿，头上青色羽毛如碧玉一般，它们在清澈的溪水中捕捉鱼儿的场景，（2分）②从鹭鸶的外形、颜色、捕鱼的动作和姿态进行描写，这是一幅鹭鸶戏鱼图。（2分）
13.这首诗歌表达了诗人怎样的情感？(4分)
这首诗歌描写了鹭鸶捕鱼之状以及惊飞之态，（2分）抒发了作者对鹭鸶的喜爱之情.（2分）
（三）古诗文默写。（6分）
14.根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。（6分）
（1）“ ▲ ”，不错的，像母亲的人抚摸着你。（朱自清《春》）
（2） ▲ ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）正是江南好风景， ▲ 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）水何澹澹， ▲ 。（曹操《观沧海》）
（5）王湾在《次北固山下》中“ ▲ ， ▲ ”两句蕴含着新事物代替旧事物自然规律。
（1）吹面不寒杨柳风 （2）我寄愁心与明月 （3）落花时节又逢君
（4）山岛竦峙 （5）海日生残夜 江春入旧年
三、名著阅读。（6分）
（一）请你完成名著相关问题。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。------节选《朝花夕拾》
15.《朝花夕拾》原名《 》是鲁迅所撰写的十篇 散文。（2分）
《旧事重提》（1分） 回忆性（1分）
16.归纳节选段落的故事情节，并结合整篇文章说说阿长的人物形象（4分）
答：阿长为“我”买《山海经》；（1分）阿长是一个善良、关爱孩子、又有一些封建迷信的人。（3分）
第Ⅱ卷 积累表达题 （57分)
四、积累与运用(17分)
17.下列词语中加点的字书写和注音完全正确的一项是（ D ）
A.酝酿（liàng）黄晕（yùn） 偈石（jié） 咄咄逼人（duō）
B.棱镜（líng） 粗犷（guǎng）贮蓄（zhù） 篷勃生机（péng）
C.静谧（yì） 莅临（lì） 高邈（miǎ）披蓑带笠（suō）
D.花苞（bā） 竦峙（sǒng） 窠巢（kē） 秋风萧瑟（sè）
解析：
A.酝酿niàng 碣石 B.棱léng镜 蓬勃生机 C.静谧mì 披蓑戴笠
18.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ B ）
A.辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。
B.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
C.三月的小雨，淅淅沥沥的下着，带着几分凉意，飘飘洒洒，滋润着大地。
D.他在床上翻来覆去，思绪万千，久久不能入睡。
解析：咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。
不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。
淅淅沥沥：象声词,形容轻微的风雨声、落叶声等 。（一般指小雨）
翻来覆去：意思是形容一次又一次来回地翻动身体。也形容多次重复。
19.下列句子中没有语病的一项是（ C ）
A.千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。
B.黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
C.语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升。
D.通过学习本单元课文，使我们感受到四时景物美不胜收。
解析：A.语序不当，应将“许多”放到“灿烂辉煌”之前；B.语义重复，删掉“大约”或者“左右”D.成分残缺，删掉“通过”或“使”。
20.综合性学习(8分)
（1）某中学七年级（3）班开展了以“走进自然，拥抱春天”为主题的班会活动，请你写出下列诗句展现的春日活动。（4分）
①江上冰消岸草青，三三五五踏青行。（ 踏青 （1分））
②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ 放风筝 （1分） ）
③蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。（ 踢球、荡秋千（2 分） ）
城西学校正举办以“十年城西，因为有你”为主题的校庆盛典，现面向全校征集主持人团队，你准备参加，为此你需要围绕本次活动的主题拟写一份开场白。（要求字数在50字左右）（4分）
答案略。 只要能围绕主题，语言表达清楚，条理清晰就可以酌情得分。
五、作文(40分)
21．今年是我校建校10周年，现学校正在征集“我与城西的故事”系列作品，其中有一则征文，其要求如下：
任务一：以“城西之景”为主题，展现城西校园风景之美，回忆第一单元三篇写景之文的写法，语言要生动，至少运用两种修辞手法、两种描写顺序或描写角度。
任务二：以“我与城西的故事”为主题，写校园的人和事。交代清楚事情的几个要素，写出事情的起因、经过、结果，突出校园人物美好的精神风貌和优秀品质。
要求：1.自选一项任务完成作文，不少于600字。
2.内容健康向上。
3.诗歌除外，文体自选。
4.不出现真实的班级姓名。
5.书写工整。
生命阶段
含苞的梅花

（4）
特点

（3）
轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞
时间
情节
“我”的心理或反应
周日的清晨
前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡的余香
（1）
初夏的某天
和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑
（2）
（3）
帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦
高兴（快乐）
一次放学回家
（4）
心怦怦乱跳（紧张）