教科版（2017）四年级上册科学期中测试题

这是一份教科版（2017）四年级上册科学期中测试题，共7页。试卷主要包含了文化基础，综合智能等内容，欢迎下载使用。

一、文化基础(每小题3分，共69分)
1．佩佩经常锻炼身体，因为锻炼会增大我们的肺活量，获得更多的（ ）。
A．氧气B．营养C．肺活量D．水
2．运动三分钟后，佩佩感觉心跳和呼吸（ ）。
A．加快B．先慢后快C．减慢D．不变
3．通过学习，佩佩知道了运动过后，心跳和呼吸变化的原因是（ ）。
A．运动让人太累了B．运动需要更多的营养
C．能够增强运动效果D．运动需要更多氧气
4．吸气其实是空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。在这期间，胸腔（ ），腹部（ ）。
A．扩张，收缩B．扩张，扩张C．收缩，扩张D．收缩，放松
5．佩佩查阅资料，发现环境中的气体和人体呼出的气体成分和比例(如下图)，佩佩也设计了实验来验证，分析下图中的数据和下面所示的实验，完成问题。
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
（1）佩佩收集三瓶气体，分别是新鲜空气、呼吸一次的空气、呼吸多次的空气，将三根点燃的火柴分别放入瓶中。请问哪个瓶子燃烧时间最长？（ ）
A．①号瓶B．②号瓶C．③号瓶D．一样长
（2）这个实验证明了人在呼吸的时候，实际上是在进行着气体交换，使（ ）进入血液，同时排出（ ）气体。
A．氮气，氧气B．氧气，二氧化碳
C．氧气，氮气D．二氧化碳，氧气
（3）根据图表中的数据，佩佩发现，人呼出的气体与空气相比，氧气、二氧化碳、其他气体的变化情况是（ ）。
A．氧气减少，二氧化碳和其他气体增加
B．氧气增多，二氧化碳与其他气体增加
C．氧气增多，二氧化碳和其他气体减少
D．氧气与其他气体减少，二氧化碳增加
6．如图所示，有四个完全相同的玻璃杯子，其中分别加入不等量的水。佩佩用筷子敲击四个杯子，（ ）杯子发出的声音最低。
A．B．C．D．
7．杯子发出来的声音是通过（ ）转化为振动传递到听小骨的。
A．听小骨B．听神经C．鼓膜D．耳廓
8．佩佩用力按压鼓面，却没有发出声音，其原因是鼓面（ ）。
A．没有振动B．形状改变了C．没有受到力D．比较软
9．下列有关声音的说法正确的是（ ）
A．在高速路旁建立隔音墙，其作用是在传播过程中减弱噪声
B．我们能听到蝙蝠发出的声音
C．弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大
D．打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生
10．看电视时，妈妈让佩佩把电视的声音调大，意思是让佩佩提高声音的（ ）。
A．音量B．音高C．音色D．辨识度
11．下列关于声音传播的叙述，正确的是（ ）。
A．声音在固体、液体中传播比在空气中快
B．老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质
C．潜入水底后我们听不见任何声音
D．棉绳拉直时比松软时传播声音的效果差
12．当佩佩把同-根尺子按在桌面时，拨动在外面一端时，下面图中（ ）尺子发出的音高最高。
A．B．
C．D．
13．根据观察佩佩得知，发出音高最高的尺子（ ）。
A．振动幅度越大B．振动频率越快
C．振动幅度越小D．振动频率越慢
14．佩佩发现月球上的两个宇航员难以直接对话的原因是（ ）。
A．没有空气这种传播声音的重要物质
B．月球的引力很小
C．有失重现象
D．宇航员阻挡了声音的传播
15．（ ）不是保护我们听力的措施。
A．远离噪声B．控制物体发声
C．使用耳塞听音乐D．不要经常掏耳朵
16．课间的时候佩佩敲击桌面，她的同桌笑笑把耳朵贴在桌子上，她的临桌小奇侧耳听，谁听到佩佩敲击的声音会更清楚些？（ ）
A．佩佩B．同桌笑笑
C．临桌小奇D．三人一样清楚
17．佩佩发现，不同的音叉，用相同的力去敲时，声音不一样；同一个音叉，敲击力度不一样，发出的声音也有不同，对于其中的不同描述正确的是（ ）。
A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同
B．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强
C．轻轻敲击音叉发现音叉没有振动
D．用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同
18．奇奇在做模拟实验，他用橡皮筋将一块紧绷 的气球皮扎在杯口上，并在表面放了一些沙子，然后在杯子的上方敲击音叉，请问这是一个模拟（ ）装置。
A．声音产生B．鼓膜振动
C．耳蜗振动D．大脑接受听觉信号
19．实验中敲击音叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。
A．音叉B．空气C．杯子D．手
20．在模拟实验时，奇奇用力敲击音叉与轻轻敲击音叉，观察的现象是（ ）。
A．用力敲击音叉发现沙子跳的很快
B．敲击时沙子被音叉吸引
C．两者没有不同
21．停止敲击音叉后，佩佩发现音叉还有声音，这是因为（ ）。
A．音叉产生了回声
B．佩佩听错了
C．虽然停止敲击，但是音叉仍在振动
D．音叉损坏了
二、综合智能(共31分)
22．周末的早上佩佩被外面施工的声音吵醒，通过课堂上学习的知识，佩佩了解声音是怎么传播到我们耳朵里的，请同学们根据先后顺序填写。
（1）施工声音→ → → → →耳蜗→ →大脑
（2）佩佩想要降低噪音对生活的影响，下列哪个做法是无效的？（ ）
A．多吃一点维生素增强抵抗力
B．让施工队控制音量
C．关紧门窗
（3）根据课上学习的知识，佩佩用图中的铜管自制了一个乐器。
如上图，想要乐器发出由高到低的声音，佩佩要怎么排列这些铜管呢？ (填写序号)
（4）用相同的力去敲击铜管发出的声音不一样，其原因是 。
23．佩佩和奇奇在进行周末锻炼，下面是他们运动前后的心跳和呼吸数据，根据数据回答问题。
（1）你觉得表格中哪个数据可能有错误，请你圈出来。
（2）这两位同学中， 经常进行体育锻炼， 运动后看上去气喘吁吁， 的肺活量应该更大。
（3）运动后他们的呼吸先变 后变 ，其原因是因为人体需要吸入更多 ，排出更多 ，呼吸其实就是进行气体交换的过程。人体中气体交换的场所是 。
（4）运动后他们心跳先变 后变 。其原因是因为人体运动时消耗的 需要血液来运输， 的跳动给予他们循环的动力。
答案解析部分
1．【答案】A
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】A
5．【答案】（1）A
（2）B
（3）A
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】A
10．【答案】A
11．【答案】A
12．【答案】D
13．【答案】B
14．【答案】A
15．【答案】C
16．【答案】B
17．【答案】D
18．【答案】B
19．【答案】B
20．【答案】A
21．【答案】C
22．【答案】（1）耳廓；外耳；中耳；内耳；听神经
（2）A
（3）③②①
（4）空气振动的频率不同
23．【答案】（1）
（2）奇奇；佩佩；奇奇
（3）快；慢；氧气；二氧化碳；肺
（4）快；慢；氧气；心脏
平静时心跳
运动时心跳
运动5分钟后心跳
平静时呼吸
运动时呼吸
运动5分钟后呼吸
佩佩
每分钟78次
每分钟50次
每分钟101次
每分钟23次
每分钟44次
每分钟30次
奇奇
每分钟65次
每分钟90次
每分钟74次
每分钟19次
每分钟31次
每分钟24次