初中英语Section A教案

这是一份初中英语Section A教案，共4页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

教学设计
课题名
What d yu have?
教学目标
一、知识目标
能拼读和默写元音字母的音标以及正确拼读其在单词中的发音。
能够在单词朗读中发现元音字母发本身音的规律。
二、能力目标
能够尝试借助拼读规则拼读单词。。
三、情感目标
学生能够积极探索适合自己的学习方法，搜索并利用线上线下资源丰富自己的英语学习内容，通过多个渠道找到学习英语的方式。
教学重点
a 发音为[ei]、[æ]。
e 发音为[i:]、[e]。
i 发音为[ai]、[ɪ]。
发音为[əu]、[ɔ]。
u 发音为[ju:]、[ʌ]。
教学难点
元音字母在开音节中的发音规律
教学方法
讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法
教学准备
教师准备：PPT课件、视频、音频、音标卡
教学过程
一、课前热身：
教师播放一段元音字母发音规律的视频，引导学生自主观察总结。
二、新知呈现：
教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“What d yu have?”。
（一）1
教师播放音频，让学生跟读并且关注加粗字母的发音，引导学生发现单词中元音字母的发音是元音字母的本身音。
教师引导学生学习元音字母的音标书写，并加以练习。
（二）2
1. 教师播放单词音频，学生完成音标与单词的匹配。
2. 教师核对答案，并再次播放音频，让学生跟读，并总结不同单词的发音特点。
（三）3
1. 教师播放音频，运用多种形式，诸如小组齐读或者个人朗读，引导学生观察不同词组之间的发音规律，并写出音标。
2. 教师出示单词，以小组合作为单位，尝试准确朗读单词，并参加班级评选，并给予奖励。
（四）4
教师播放音频，指导学生一起唱诵歌曲。
教师通过问答的形式，引导学生感受元音字母在单词中的发音，并在班级分享元音字母的发音。。
三、课堂总结
1. 学习了a、e、i、、u在单词中的常见发音以及开音节的发音规律。
2. 学生开始尝试根据音标自主完成单词拼读。
四、课堂练习
板书设计
Prnunciatin
a 发音为[ei]、[æ]。
e 发音为[i:]、[e]。
i 发音为[ai]、[ɪ]。
发音为[əu]、[ɔ]。
u 发音为[ju:]、[ʌ]。
教学反思
优点
课堂节奏紧凑，教具丰富，学生自主性得到充分体现，开口机会多。
缺点
课堂内容不够饱满，还可以适当拓展，比如词汇的拓展延伸等。