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2025届高考生物二轮复习课件：第16讲 植物生命活动的调节
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这是一份2025届高考生物二轮复习课件：第16讲 植物生命活动的调节，共36页。PPT课件主要包含了生长素的发现，植物向光性的解释，横向运输与纵向运输，植物激素，五大类植物激素，植物激素及其应用等内容，欢迎下载使用。
1.达尔文父子发现了植物幼苗的尖端能够向光弯曲生长。（ ）2.达尔文父子通过植物的向光性实验证明有某种化学物质从植物芽的尖端传递到尖端下部。（ ）3.波森·詹森的实验证明了植物幼苗向光弯曲的部位在芽尖端下部。（ ）4.波森·詹森的实验证明的确有某种化学物质由植物的芽尖端传递到尖端下部。（ ）5.波森·詹森的实验未能排除明胶片本身含有的化学物质对实验的影响。（ ）6.温特的实验证明了植物的芽尖端确实存在某种能够促进生长的化学物质。（ ）7.温特证明了植物的苗尖端端产生的能够促进生长的物质是萘乙酸。（ ）8.波森·詹森和温特的实验都是在黑暗条件下进行的。（ ）
化学物质能透过明胶、琼脂；化学物质不能透过玻璃、云母；
【2017年4月】16．植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是
A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B．①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗
【2019年1月】12．温特利用幼苗进行实验，其部分操作及结果如图所示。据此分析，可得出的结论是
A．苗尖与幼苗的向光性有关 B．生长素具有促进幼苗生长的作用C．苗尖能产生促进生长的物质 D．空白琼脂块能够抑制幼苗的生长
4.关于图K24-3实验，下列叙述合理的是( )
A.将琼脂块换成云母片，实验结果相同B.生长素扩散至琼脂块是跨膜运输C.该图不能证明幼苗的生长是由苗尖端的生长素引起的D.琼脂块中的生长素浓度随着其上放的苗尖端数量的增加而增加
3.[2019·余姚二模] 图K24-2为温特研究植物向光性的实验设计，①~⑥是在黑暗环境中对切去尖端的幼苗进行的不同处理及实验结果。下列叙述正确的是( )
A.实验中的对照组是①B.由图可知低浓度的生长素可促进植物生长C.若给予单侧光照，②组幼苗将向光弯曲生长D.⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对实验结果的干扰
1.植物幼苗产生生长素和感受光刺激的部位分别是芽的尖端和尖端下部。（ ）2.植物向光生长的原因是单侧光促使植物背光侧合成较多的生长素。（ ）3.植物向光生长的原因是单侧光促使生长素更多地向植物向光侧运输抑制了细胞的生长。（ ）4.植物生长素的化学本质是蛋白质。（ ）5.植物生长素的化学本质是色氨酸，它是一种小分子有机物。（ ）6.植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，它是在细胞中的核糖体上由色氨酸脱水缩合形成的。（ ）7.植物幼嫩部位合成的生长素较多，而在衰老的组织中合成较少。（ ）8.生长素能够促进植物细胞的生长和分裂，从而促进植物生长。（ ）9.生长素能够促进植物果实的发育和成然。（ ）10.生长素对植物的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（ ）11.植物的向光生长体现了生长素作用的两重性。（ ）
向光性与生长素的化学本质
【2019年4月】11.下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A．植物的生长是由单侧光引起的B．生长素在细胞内可由色氨酸合成C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
（1）苗尖端产生生长素（与光照无关）
（2）苗尖端是感光部位，并且光照引起生长素分布不均匀（横向运输）
（3）尖端以下不感光，存在极性运输（运输方向：形态学上端到形态学下端）
（4）背光侧生长素浓度多于向光侧，向光弯曲生长（苗尖端以下部位）
内因：植物向光性是由于生长素分布不均匀造成的
10.根据所学知识，下列对图K24-7中d、e两点生长素浓度的分析合理的是 ( )
A.若d点对应a点的浓度，则e点对应c点的浓度B.若d点对应b点的浓度，则e点对应c点的浓度C.若d点对应a点的浓度，则e点对应b点的浓度D.若d点对应c点的浓度，则e点对应a点的浓度
植物的相光性能否体现生长素的两重性？植物的根的向地性能否体现生长素的两重性？
(2)横向运输：在某些刺激(如单侧光、重力、旋转、水肥等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不感受刺激的部位不能发生横向运输)
【2018年11月】16．某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是
A．若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同B．光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布C．向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D．生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长
不同处理条件下植物生长情况分析
IAA的含量：a＝b＋c，b>c
5．(2019·浙江丽衢湖9月联考)下图表示不同浓度生长素对茎的作用示意图，曲线超过图中虚线的部分表示抑制，下列有关分析错误的是( )
A．图示说明低浓度生长素促进茎的生长，高浓度抑制生长B．由图可知，b点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度C．两种不同浓度的生长素溶液也可能发挥相同的作用效果D．在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧，则向光侧可能为c
生长素作用特点——两重性
8.图K24-6中甲是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是( )
A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6 ml·L-1B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点对应浓度表示，此处生长受到抑制C.如将该植物水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D.给予该植物右侧光照，③④处生长素浓度可分别用乙图c、g点对应浓度表示
[2019·普陀中学月考] 图K24-9中甲是在黑暗环境中水平放置的植物生长素的运输情况，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根生长情况的影响曲线，下列说法正确的是( )
A.根部近地侧生长素浓度范围在c~d时，根表现出向地性B.图乙中曲线①代表的是顶芽C.图甲中代表重力方向运输的箭头是①和②D.图乙中，浓度为b时生长素抑制根生长
根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性（错）
第16讲 植物生命活动的调节
由植物体内产生，能从产生部位（苗尖端）运送到作用部位（苗尖端以下部位），对植物生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用，化学调控。（不参与代谢过程，而是起调节作用）当植物的特定部位感受到外界的刺激（信息变化）时，会引起该部位激素浓度或比例的改变，从而引起植物发生相应的响应。每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。
植物生长物质（植物生长调节剂）：天然的植物激素和人工合成的类似化学物质的合称。
生长素、赤霉素、细胞分裂素主要是促进植物生长；脱落酸、乙烯与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关
影响根的生长与分化：_____________、____________影响根的生长： _____________促进种子萌发： _____________、____________促进开花： _____________促进果实发育： _____________促进果实成熟： _____________延迟衰老：_____________气孔关闭：_____________
1.植物细胞失水会导致叶片中的脱落酸增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。（ ）2.乙烯具有对抗生长素的作用。（ ）3.乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟。（ ）4.在农业生产中，脱落酸可用于农产品的储藏保鲜。（ ）5.春季水稻种子播种前，可用含脱落酸的温水浸泡种子以促进其萌发。（ ）属于生长素类似物，在农业生产中，低浓度的2，4-D可用于除草。（ ）7.植物激素是植物体内信息的化学载体，可以起着传递遗传信息的作用（ ）8.生长素类似物施用浓度过高可引起水稻植株疯长（ ）
5种植物激素间的相互作用分析
(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)在植物生长发育过程中，大多数生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。
9.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如图K25-5所示(横坐标0代表刚开花)。
请分析并回答下列问题:(1)植物激素是由植物体内特定器官产生的，是植物体内 的化学载体。 (2)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素分别是 ，在此过程中 (填植物激素)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是 的结果。 (3)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明乙烯具有 的作用。 (4)采收后 的骤减是果实成熟的必要条件。 (5)农业生产上储藏保鲜经常采用喷洒 (激素)的方法。
【2019年4月，加试题，26】图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA的含量较低B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
【2020年1月】20.胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述，错误的是A.外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制B.抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌C.外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌D.离体的水稻成熟胚，可在无激素的MS培养基上萌发
5.在植物体内，生长素和乙烯的关系如图K25-2所示，下列说法错误的是( )
A.在乙烯的作用下，生长素的合成减少B.若没有生长素，植物体内无法合成乙烯C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率D.生长素和乙烯在促进植物开花方面起协同作用
探究2,4-D对插枝生根的影响
【2016年4月】20．某兴趣小组探究2,4-D对插枝生根的作用，实验结果如下表所示。
下列叙述与该实验不相符的是 A．a4浓度的2,4-D抑制生根 B．组別1在实验中起对照作用 C．促进生根的最适浓度在a1与a2之间D．2,4-D既能促进生根也能抑制生根
注：a1、a2、a3、a4依次增大
6.某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下:
A.设置D组的作用是对照B.A、B、C三组2，4-D溶液浓度的大小关系可能为c
【2018年4月】9.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是
A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B.2,4-D的浓度是该实验的可变因素C.由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组 D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
【2019年6月】16.在“探究2，4-D对插枝生根的作用”的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4-D浓度为0、a、b（aX>Z B.Y>Z>X C.Z>Y>X D.Z>X>Y
1.达尔文父子发现了植物幼苗的尖端能够向光弯曲生长。（ ）2.达尔文父子通过植物的向光性实验证明有某种化学物质从植物芽的尖端传递到尖端下部。（ ）3.波森·詹森的实验证明了植物幼苗向光弯曲的部位在芽尖端下部。（ ）4.波森·詹森的实验证明的确有某种化学物质由植物的芽尖端传递到尖端下部。（ ）5.波森·詹森的实验未能排除明胶片本身含有的化学物质对实验的影响。（ ）6.温特的实验证明了植物的芽尖端确实存在某种能够促进生长的化学物质。（ ）7.温特证明了植物的苗尖端端产生的能够促进生长的物质是萘乙酸。（ ）8.波森·詹森和温特的实验都是在黑暗条件下进行的。（ ）
化学物质能透过明胶、琼脂；化学物质不能透过玻璃、云母；
【2017年4月】16．植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是
A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B．①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗
【2019年1月】12．温特利用幼苗进行实验，其部分操作及结果如图所示。据此分析，可得出的结论是
A．苗尖与幼苗的向光性有关 B．生长素具有促进幼苗生长的作用C．苗尖能产生促进生长的物质 D．空白琼脂块能够抑制幼苗的生长
4.关于图K24-3实验，下列叙述合理的是( )
A.将琼脂块换成云母片，实验结果相同B.生长素扩散至琼脂块是跨膜运输C.该图不能证明幼苗的生长是由苗尖端的生长素引起的D.琼脂块中的生长素浓度随着其上放的苗尖端数量的增加而增加
3.[2019·余姚二模] 图K24-2为温特研究植物向光性的实验设计，①~⑥是在黑暗环境中对切去尖端的幼苗进行的不同处理及实验结果。下列叙述正确的是( )
A.实验中的对照组是①B.由图可知低浓度的生长素可促进植物生长C.若给予单侧光照，②组幼苗将向光弯曲生长D.⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对实验结果的干扰
1.植物幼苗产生生长素和感受光刺激的部位分别是芽的尖端和尖端下部。（ ）2.植物向光生长的原因是单侧光促使植物背光侧合成较多的生长素。（ ）3.植物向光生长的原因是单侧光促使生长素更多地向植物向光侧运输抑制了细胞的生长。（ ）4.植物生长素的化学本质是蛋白质。（ ）5.植物生长素的化学本质是色氨酸，它是一种小分子有机物。（ ）6.植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，它是在细胞中的核糖体上由色氨酸脱水缩合形成的。（ ）7.植物幼嫩部位合成的生长素较多，而在衰老的组织中合成较少。（ ）8.生长素能够促进植物细胞的生长和分裂，从而促进植物生长。（ ）9.生长素能够促进植物果实的发育和成然。（ ）10.生长素对植物的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（ ）11.植物的向光生长体现了生长素作用的两重性。（ ）
向光性与生长素的化学本质
【2019年4月】11.下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A．植物的生长是由单侧光引起的B．生长素在细胞内可由色氨酸合成C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
（1）苗尖端产生生长素（与光照无关）
（2）苗尖端是感光部位，并且光照引起生长素分布不均匀（横向运输）
（3）尖端以下不感光，存在极性运输（运输方向：形态学上端到形态学下端）
（4）背光侧生长素浓度多于向光侧，向光弯曲生长（苗尖端以下部位）
内因：植物向光性是由于生长素分布不均匀造成的
10.根据所学知识，下列对图K24-7中d、e两点生长素浓度的分析合理的是 ( )
A.若d点对应a点的浓度，则e点对应c点的浓度B.若d点对应b点的浓度，则e点对应c点的浓度C.若d点对应a点的浓度，则e点对应b点的浓度D.若d点对应c点的浓度，则e点对应a点的浓度
植物的相光性能否体现生长素的两重性？植物的根的向地性能否体现生长素的两重性？
(2)横向运输：在某些刺激(如单侧光、重力、旋转、水肥等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不感受刺激的部位不能发生横向运输)
【2018年11月】16．某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是
A．若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同B．光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布C．向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D．生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长
不同处理条件下植物生长情况分析
IAA的含量：a＝b＋c，b>c
5．(2019·浙江丽衢湖9月联考)下图表示不同浓度生长素对茎的作用示意图，曲线超过图中虚线的部分表示抑制，下列有关分析错误的是( )
A．图示说明低浓度生长素促进茎的生长，高浓度抑制生长B．由图可知，b点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度C．两种不同浓度的生长素溶液也可能发挥相同的作用效果D．在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧，则向光侧可能为c
生长素作用特点——两重性
8.图K24-6中甲是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是( )
A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6 ml·L-1B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点对应浓度表示，此处生长受到抑制C.如将该植物水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D.给予该植物右侧光照，③④处生长素浓度可分别用乙图c、g点对应浓度表示
[2019·普陀中学月考] 图K24-9中甲是在黑暗环境中水平放置的植物生长素的运输情况，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根生长情况的影响曲线，下列说法正确的是( )
A.根部近地侧生长素浓度范围在c~d时，根表现出向地性B.图乙中曲线①代表的是顶芽C.图甲中代表重力方向运输的箭头是①和②D.图乙中，浓度为b时生长素抑制根生长
根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性（错）
第16讲 植物生命活动的调节
由植物体内产生，能从产生部位（苗尖端）运送到作用部位（苗尖端以下部位），对植物生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用，化学调控。（不参与代谢过程，而是起调节作用）当植物的特定部位感受到外界的刺激（信息变化）时，会引起该部位激素浓度或比例的改变，从而引起植物发生相应的响应。每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。
植物生长物质（植物生长调节剂）：天然的植物激素和人工合成的类似化学物质的合称。
生长素、赤霉素、细胞分裂素主要是促进植物生长；脱落酸、乙烯与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关
影响根的生长与分化：_____________、____________影响根的生长： _____________促进种子萌发： _____________、____________促进开花： _____________促进果实发育： _____________促进果实成熟： _____________延迟衰老：_____________气孔关闭：_____________
1.植物细胞失水会导致叶片中的脱落酸增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。（ ）2.乙烯具有对抗生长素的作用。（ ）3.乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟。（ ）4.在农业生产中，脱落酸可用于农产品的储藏保鲜。（ ）5.春季水稻种子播种前，可用含脱落酸的温水浸泡种子以促进其萌发。（ ）属于生长素类似物，在农业生产中，低浓度的2，4-D可用于除草。（ ）7.植物激素是植物体内信息的化学载体，可以起着传递遗传信息的作用（ ）8.生长素类似物施用浓度过高可引起水稻植株疯长（ ）
5种植物激素间的相互作用分析
(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)在植物生长发育过程中，大多数生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。
9.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如图K25-5所示(横坐标0代表刚开花)。
请分析并回答下列问题:(1)植物激素是由植物体内特定器官产生的，是植物体内 的化学载体。 (2)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素分别是 ，在此过程中 (填植物激素)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是 的结果。 (3)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明乙烯具有 的作用。 (4)采收后 的骤减是果实成熟的必要条件。 (5)农业生产上储藏保鲜经常采用喷洒 (激素)的方法。
【2019年4月，加试题，26】图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA的含量较低B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
【2020年1月】20.胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述，错误的是A.外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制B.抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌C.外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌D.离体的水稻成熟胚，可在无激素的MS培养基上萌发
5.在植物体内，生长素和乙烯的关系如图K25-2所示，下列说法错误的是( )
A.在乙烯的作用下，生长素的合成减少B.若没有生长素，植物体内无法合成乙烯C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率D.生长素和乙烯在促进植物开花方面起协同作用
探究2,4-D对插枝生根的影响
【2016年4月】20．某兴趣小组探究2,4-D对插枝生根的作用，实验结果如下表所示。
下列叙述与该实验不相符的是 A．a4浓度的2,4-D抑制生根 B．组別1在实验中起对照作用 C．促进生根的最适浓度在a1与a2之间D．2,4-D既能促进生根也能抑制生根
注：a1、a2、a3、a4依次增大
6.某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下:
A.设置D组的作用是对照B.A、B、C三组2，4-D溶液浓度的大小关系可能为c
【2018年4月】9.某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是
A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B.2,4-D的浓度是该实验的可变因素C.由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组 D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
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