福建省福州市第十一中学2024-2025学年九年级上学期10月考化学试卷 (无答案)

这是一份福建省福州市第十一中学2024-2025学年九年级上学期10月考化学试卷 (无答案)，共6页。试卷主要包含了选择题，主观题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（单选题，每题3分，共30分）
1.2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是（ ）
A.春节大量燃放烟花炮竹B.元宵节猜灯谜
C.中秋节赏月D.除夕贴春联
2.安全是第一要素，对化学品使用要有提醒标志。装运汽油或乙醇的运输车上所贴的危险化学品标志为（ ）
A.易燃固体B.毒性物质
C.易燃液体D.腐蚀性物质
3.厨房里发生的下列变化中属于化学变化的是（ ）
A.食醋挥发B.煤气燃烧C.木筷折断D.橙子榨汁
4.下列实验装置或者做法正确的是（ ）
A.测定空气中氧气含量B.收集氧气
C.加热高锰酸钾制取氧气D.验证氧气
5.物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途关系对应正确的是（ ）
A.液氦沸点低——氦气可填充气球B.标况下氮气是无色无味的气体——作食品保护气
C.氧气支持燃烧——作燃料D.稀有气体通电发出不同颜色的光——制作霓虹灯
6.如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是（ ）
A.纵坐标表示质量分数B.X表示的物质为氧气
C.稀有气体属于纯净物D.Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等
7.鉴别下列各组物质所用的方法错误的一组是（ ）
8.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）
A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B.实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，停止加热时，先熄灭酒精灯，后把导管移出水面
C.用胶头滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液
D.给试管中药品加热，先预热，后集中加热
9.某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究（信息提示：w%表示物质的浓度，w%越大，浓度越高）
甲 乙 丙 丁
下列相关说法不正确的是（ ）
A.对比实验甲和乙，探究浓度对分解速率的影响
B.对比实验乙和丁，探究对分解速率的影响
C.对比实验甲和丙，探究温度对分解速率的影响
D.对比实验甲、丙和丁，探究和温度对分解速率影响的程度
10.如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼入气体。采集的数据经处理如图2，下列说法正确的是（ ）
图1 图2
A.曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是水蒸气
B.呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，所以不含有氧气
C.200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34%
D.呼出气体水蒸气含量160秒后降低的可能原因是停止呼气后水蒸气有少量冷凝
二、主观题（共70分）
11.将对应的元素符号或元素名称补充完整：（5分）
He________；C________；P________；Na.________；Au________；
镁________；硅________；氯________；铜________；钙________。
12.薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题。
（1）对土豆进行洗涤的目的是________。
（2）切片后将土豆片平铺开的目的是________，土豆切片的过程中刀上会附着白色淀粉，请写一条淀粉的物理性质________。
（3）包装过程中充入的气体可能是________（写一种），能达到的目的是________。
（4）薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有________。
13.空气是一种宝贵的资源，人类时时刻刻都离不开空气，人类对空气的探索之路从未停止。
Ⅰ.（1）二百多年前，法国化学家________首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，其文字表达式：________.
（2）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的________（填序号）。
①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮
（3）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是________（填字母）。
A.焚烧秸秆B.用太阳能发电C.大量烧煤取暖D.植树造林
II.下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程，请回答下列问题。
（4）经过步骤A除尘净化处理后的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。
（5）步骤C的原理是利用液氮和液氧的________不同，将氮气和氧气分离开来。
（6）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的化学性质是________。
（7）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在_____℃14.化学兴趣小组的同学欲观察大理石与稀盐酸反应的现象。
Ⅰ.（1）检查如图所示装置的气密性，操作为________，若观察到水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。
（2）欲将块状大理石放入试管中，正确的操作是________
（3）要量取6mL稀盐酸加入上述试管中，需要用到的仪器有________
（4）实验时观察到试管中有大量气泡冒出，大理石逐渐减少，同学们判断该变化是________（填“物理”或“化学”）变化。
（5）实验完毕后，将清洗干净的试管________（填“正”或“倒”）放在试管架上。
Ⅱ.某同学在实验室练习定量固体和液体的取用操作时，由于操作不当出现下列问题，请你帮忙分析。
（6）用托盘天平称取一定质量固体药品时，将砝码放在左盘，将药品放在右盘，没有使用游码，则所取药品实际质量________。（填序号）
A.偏大B.偏小C.不变D.不能确定
（7）用50mL量筒量取液体，所量液体的体积为36.8mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平，俯视液体凹液面的最低处，读数为22.8mL，则从量筒内倒出液体的体积________（填“”“”或“”）14mL。
15.无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，试回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：B________；C________；
（2）其中E在化学反应中作________。
（3）铁丝在B中燃烧的文字表达式：________；该反应的基本反应类型属于________；
16.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
图I 图II
（1）甲组同学选用教材中的实验装置（见图Ⅰ）进行实验，为了确保实验成功，应该在装药品前先________。
乙组同学对图Ⅰ装置进行了大胆改进（见图Ⅱ），选用容积为20mL的mm的试管作反应容器进行实验，效果良好。实验操作步骤如下：
i.将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。
ii.点燃酒精灯，充分反应。
iii.撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
iv.读取注射器活塞的数据。
（2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止。若上述步骤iii中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向________（填“左”或“右”）移动，后向________（“左”或“右”）移动，最终活塞停在4mL刻度处。
（3）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点是________（回答一点即可）。
17.氧气的制法与性质
Ⅰ.实验室制取氧气：
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
A B C D E F
（1）指出仪器名称：①________；②________；
（2）实验室能用排水法收集氧气，是因为氧气________；
（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________（填字母）。你认为该装置中还缺少________，其目的是________，写出该反应的文字表达式________。
（4）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是________，若用F装置收集氧气，则气体从________端进（填“b”或“c”）。
（5）实验室用块状大理石与稀盐酸常温反应即可制得二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气，二氧化碳能与水反应生成碳酸。那么制取二氧化碳的装置组合可选择________（填字母）。
Ⅱ.性质检验：根据所学知识，填写下列空白。
（6）做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中，实验结束后迅速向集气瓶内加少量的澄清石灰水振荡，观察到________。
（7）小明同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约1/5体积空气的氧气，应该选用________装置（从下图中选对应序号）完成实验，收集好后集气瓶中氧气的体积分数约为________（空气中氧气的含量按照1/5计算）
A.集气瓶中灌水B.集气瓶中灌水
C.导管伸入到距集气瓶口处D.导管伸入到距集气瓶口处
18.某化学兴趣小组在学习制备时，对做催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？
【查阅资料】影响化学反应速率的因素有很多，如：使用催化剂、改变温度、改变反应物的浓度等。
【实验探究】小组的同学们按下图组装，在室温下分别进行了四组实验，并用传感器测定实验过程中含量的变化情况，得到如下图所示曲线。
【分析讨论】
（1）第1组实验的目的是________。第3组实验中横线上A应该填写________。
（2）实验证明、对的分解________（填“有或无”）加速作用。几组实验中催化效果最优的分解的符号表达式是________。
（3）小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，用不同浓度的进行实验，记录实验现象如下表。据此可得出结论
【评价反思】
（4）若要验证、、是过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还需要进行的实验是________鉴别物质
实验方法
A.二氧化锰和高锰酸钾
观察颜色
B.水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰粉末，观察现象
C.氮气和二氧化碳
将燃着的木条插入其中，观察现象
D.酒精和白醋
闻气味
物质
沸点/℃
0
组别
试剂
组别
试剂
第1组
2mL5%
第2组
2mL5%滴溶液
第3组
A 5%滴溶液
第4组
2mL5%少量粉末
温度
50℃
60℃
70℃
10%
无明显气泡
无明显气泡
少量气泡
15%
无明显气泡
少量气泡
较多气泡