统编版（2024）五年级上册珍珠鸟集体备课ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册珍珠鸟集体备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了交流识记生字词，等等候，垂蔓深幽索性流泻，表示直截了当干脆，“我”对珍珠鸟的喜欢，创造舒适安全的环境，为后面的信赖做铺垫，信赖是逐步建立的，活动地点，你怎么理解这句话等内容，欢迎下载使用。
1. 听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2. 学生初读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 柜顶 哟享受 陪伴 眼睑 眸子 趴待一会儿 等待
chuí màn  shēn yōu   shú xī chúr   guì dǐng yōxiǎng shòu péi bàn yǎn jiǎn móu zi pā
dāi  dài
文中指的是吊兰垂下来的细长的茎。
（液体、光线等）迅速流出、射出。文中指作者无法控制住自己的感情，感受从笔端流淌出来。
1、句子读通顺，课文读流利。2、给课文每个自然段标上序号。3、思考：课文围绕“珍珠鸟”主要写了哪些内容?请用简洁的语句说一说。
课文主要写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
自由读阅读提示。说说有哪些学习任务？
1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。2.找出描写珍珠鸟可爱的语句。3.阅读这些语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？默读课文，找出文中的重点语句并作批注。
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
关爱，不打扰它们的生活
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
活动地点：笼子四周 屋里
小珍珠鸟对我越来越亲近，它的活动范围越来越大，它后来又去了哪里，它和我都是什么表现？
如果小珍珠鸟在你肩膀上睡着了，你会想什么？
信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟开始也是怕人的，只是“我”一直不管它，像对待孩子一样关爱它，让它自由自在地活动，随着时间的推移，它渐渐相信“我”绝不会伤害它，它的活动范围越来越大，直至敢在“我”的肩头熟睡。正因为人对鸟宽容、关爱，就算原本很怕人的鸟，也能跟人做朋友，给人带来乐趣。 这种人与鸟相互信任、和谐共处的情境是很美好的。
这个过程中，大家觉得珍珠鸟一种怎么样的鸟？
哪些地方让你感受到了珍珠鸟的可爱？请划出来。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿了。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.自由读一读描写珍珠鸟“叫声”“样子”“动作”可爱的句子。2.练习运用：在生活中我们有很多熟悉的动物，请仿照描写珍珠鸟的句子，说一说它的可爱之处。
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本节课我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的 的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和 之间 情意。