人音版四年级下册水乡船歌教案

这是一份人音版四年级下册水乡船歌教案，共4页。教案主要包含了导入，分段聆听，具体感悟乐曲的意境，曲式结构，师引导学生总结江南音乐特点，总结等内容，欢迎下载使用。
1.感受《水乡船歌》所表现的水乡风光以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情激发学生热爱水乡、讴歌家乡的情感。
2.通过聆听、演唱模仿、听辨等方法，感受笛子与乐队演奏的《水乡船歌》的江南特色。
3.熟记主题旋律,听辨出乐曲的横向结构(段落)和纵向结构（主旋律与乐队伴奏旋律),比较乐曲几个部分的异同。
4.复习笛子、二胡、扬琴、古筝等民族乐器的知识。
教学重点：
1.感受乐曲《水乡船歌》的江南音乐特色。
2.熟记主题旋律，听辨出乐曲的横向结构、纵向结构，比较乐曲几个部分的异同。
教学难点：
听辨笛子吹奏的主题旋律时，出够听出乐队其他乐器的伴奏旋律。
教具准备：
钢琴、小打击乐器、课件等。
教学过程：
一、导入
1.师：（配乐）同学们，在我们祖国辽阔的土地上，有一个地方，那里河湖纵横，山灵水秀，青砖黛瓦，小桥流水，园林别致,杨柳抚堤，繁花似锦。这就是令人神往的——江南水乡。从古至今无数的文人墨客为之挥毫泼墨、谱曲歌吟。 今天，我们将一同在音乐声中感受江南的音乐美。
2.这节音乐课，我们来欣赏一首江南风格的器乐曲——《水乡船歌》，由笛子与乐队合奏。因为这首乐曲较长，为了让大家更好的感受音乐，我按乐曲速度的变化，把乐曲分成几部分，我们来分段聆听。
二、分段聆听，具体感悟乐曲的意境、音乐特点：
1.聆听引子部分，完成问题。
播放引子部分，思考：a.乐曲的速度(慢、快、中速) b.乐曲的节奏(紧凑、舒展、自由) c.乐曲的旋律(哀怨惆怅的、悠扬舒展的，欢快活泼的) d.乐曲的主奏乐器？乐队的其它乐器有哪些？
介绍民族乐器：
竹笛属于吹管乐器；古筝、二胡、扬琴等属于丝弦乐器 。（让学生表演乐器演奏姿势）它们在一起合奏江南风格的乐曲就是江南丝竹。乐曲中笛子是主奏乐器。笛子分曲笛和梆笛；曲笛因常为昆曲伴奏而得名，管身粗而长，音色饱满、圆润；梆笛因常为梆子戏伴奏而得名，笛身细而短小，音色清脆明亮。这个音乐作品里的笛子是三支笛子（曲笛、小梆笛、梆笛）扎在一起的排笛(课件)，它的优点是扩展了笛子的音域，能吹三个八度的音阶，音色丰富，表现力强，同时换笛迅速，转调方便。
2.听到这段音乐你想到什么画面？
师小结:
这段音乐可以配上江南美景的画面。认真聆听的同学就会发现，老师一开始上课用的就是这段音乐。伴随着圆润的笛声、悠扬抒情的旋律， ,想象江南如画的美景，我仿佛听到江南人动情的歌唱。你听……
3.聆听乐曲A乐段：
a.乐曲的速度（慢板、快板 .中速 )
b.乐曲的节奏 (紧凑、舒展平稳、自由)
c.乐曲的旋律（委婉动听的、嘹亮高亢的）
d.乐曲中的笛子音色有没有变化? （第一二组）
师引导生：有变化，前面曲笛演奏的声音圆润饱满，情绪平稳，后面的小梆笛演奏部分音色明亮清脆 ;（分别听曲笛、梆笛的演奏部分）小梆笛吹的高音旋律与前面对比十分强烈，因此情绪也显著提高，令人精神振奋。回到曲笛的演奏，曲调比原主题略有发展，并且从平稳的情绪，不断转向内心的激动，
e.你听着音乐,会想到什么样的画面?有什么感受？（第三四组）你们听得很仔细，说得很好，这A段旋律起伏跌宕,就像是一首婉啭动听的家乡赞歌，使人仿佛置身于小船之上，漫游于江南水乡之中。那就让我们唱唱这优美动听的主题旋律。
师引导学生说出：音符多数都是十六分音符；每句都有附点音符，它让给人一种细腻婉转的感觉；切分节奏让人有舒展、轻盈的感觉……旋律像小波浪一样～～
师：大家观察的很仔细，说得很正确，这就是江南音乐的特点。
4、对比欣赏B乐段:
a.B乐段与A乐段相比,有哪些变化?（可以从速度.节奏.笛子音色、主旋律等方面说)
b.对比这两段音乐你有什么感受？B乐段。
师：速度和节奏的变化会给乐曲带来不同的曲调和情绪。那我们也来感受江南人丰收的喜悦。
A.学唱第二个主题旋律。
a、观察这段旋律是什么调？速度怎样？
b、比较两个主题旋律，找找异同。
不同点可称为副歌”，它是对慢板的呼应和对比,也是对慢板的变奏和发展，速度比慢板快了一倍多，情绪上也由平稳变轻快，由抒情变激动跳跃相同点依然是建立在江南音乐风格上，使之与前呼应，连贯流畅。江南丝竹也可以表现活泼欢快的乐曲。
c、唱旋律要轻声高位、快速，表现音乐的活泼轻快 d、跟音乐哼唱、打拍 参与音乐
B.听音乐加入乐器演奏姿势，感受乐曲情绪：
师引导聆听时，做出乐器演奏的姿势。加入打击乐器，边听边演奏。（注意把听到的其他乐器演奏的伴奏旋律用动作表达出来。）
这段乐曲速度越来越快，打击乐的加入情绪越来越激动，把音乐推向高潮，让人充满期待。接下来欣赏A'乐段。
5、聆听 A'乐段、尾声 ①出示聆听要求：
a、这段乐曲与哪段乐曲相似?
b、听了这段音乐你想到什么画面?
c、你听出哪些伴奏乐器的声音？（二胡、古筝、扬琴、碰铃等）这里碰铃出现的较多，给人一种宁静、悠远的感觉。
师：这段乐曲是A段的重复再现，尾声是放慢速度的三个长音，让人感觉还沉浸在江南水乡的美好画面里面，悠扬的余音萦绕心头，久久挥之不去。
三、曲式结构：
师：你现在知道这首优美抒情的乐曲有几个乐段了吗?
生：是A+B+A 三个乐段+引子和尾声 师：这首乐曲曲式结构是引子十A段十B段十A段十尾声。
师——这叫？
生——带再现的三部曲式。
这种曲式结构，在我国民族乐曲中十分常见，你要记住。
四、师引导学生总结江南音乐特点：
整首曲子听完了，你对江南音乐的总体印象怎样？
师点拨江南音乐特点： 我们都知道音乐来源于生活，又表现人们的生活。江南风景秀丽，水丰田肥，人们始终过着充实、安定而富足的生活，他们表现出优雅、从容、平和……所以江南的音乐也就
风格——典雅细腻、优美抒情，这首曲子的作者是——蒋国基。下面我们来完整欣赏《水乡船歌》。 这是他亲自演奏的《水乡船歌》的视频。
五、再次完整聆听，深刻体会乐曲的江南水乡特色。
六、总结：
今天，我们欣赏了笛子与乐队的合奏《水乡船歌》，它既让我们领略江南音乐特点，又让我们鉴赏了民族乐器的无穷魅力。希望这节课能让大家能更加喜欢我们的民族音乐，希望在以后的民族音乐的舞台上有你们精彩的表现。