音乐四年级下册友谊的回声教案

这是一份音乐四年级下册友谊的回声教案，共4页。教案主要包含了 情景导入，认识强弱记号，创设情境，聆听歌曲， 完整表演等内容，欢迎下载使用。

1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、通过倾听、实践、合作，去学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
3、学会运用声音表现“f ”、“pp ”，并尝试进行二声部的演唱。
教学内容：
1、学会演唱歌曲《友谊的回声》，初步尝试二声部的演唱。
2、认识力度记号“f”和“pp”，并运用声音进行表现。
教学重点：
学会演唱歌曲《友谊的回声》
教学难点：
初步尝试二声部的演唱
教学准备：
多媒体、平板、钢琴、鸟笛、刮棒、沙锤、竖笛
教学过程：
一、 情景导入：大自然里有很多美妙的声音，孩子们，你们听。
（播放音效）
师:咱们这是在哪啊？ （生略）
师：是啊，鸟儿在放声歌唱，树叶也沙沙作响。在这静谧的山谷中，我真想放纵的喊一声：哎，你好吗？（生模仿） 要求：口腔张开，气息连贯。
师：山谷中就这样飘荡着美妙的回声。
二、认识强弱记号
师：哎，你好吗？(生：哎，你好吗？)诶，同学们，你们是怎么判断原声与回声的不同的？（回声比原声晚一些，比原声弱一些）
师：那么老师想请你们为原声和回声挑选合适的力度记号。（出示卡片：f pp）
师：请同学们带上这样的力度记号，我们再来合作一次好吗？（哎，你好吗？）
三、创设情境
师：让我们一起来奏响这大自然的音乐会吧。谁来扮演小鸟？谁来扮演微风？谁来扮演小青蛙？剩下的同学扮演回声。
四、聆听歌曲
（一）初次聆听，师范唱。
1、感受情绪 揭示课题
师：在这么清新的山谷中，听着清脆的鸟鸣，闻着芬芳的花香，再向着远处的大山放纵的呐喊，你有什么感受？（愉悦、轻松、美妙）让我们带着这样的情绪，齐读课题——《友谊的回声》。
2、练习
师：歌曲中的回声依然那么美妙。（i6 i6 75 75 ）
师生配合唱
生生配合唱
（二）、聆听第二次
师：再聆听一次，当歌曲中出现这一句时，请分声部跟着轻声的唱。
（三）、聆听第三次
师：远处的大山层峦叠嶂，与咱们的歌声相映成趣，多有意思啊。孩子们，就让我们用肢体语言去描绘这连绵起伏的山脉吧。（感受旋律走向）
学唱歌曲
学习低声部
1、教师范奏
师：哦，这大自然的音乐会真是太吸引人了，连我们最熟悉的老朋友也赶来参加了，你听。（师吹奏低声部）
2、学生练习
师：请孩子们分小组自学，时间为二分钟，现在开始。
学生齐奏
师生合奏师：老师想与你们合奏，当然我的旋律与你们的不同。所以要用心的吹奏，争取把节奏和音符都吹准确。准备好了吗？
演唱二声部
（1）唱谱
师：孩子们，请你们一起来唱一唱谱。
（2）唱词
（3）师生配合（低声部给单旋律）
（4）解决最后一句
（5）师生配合完整演唱（跟伴奏音乐）
（二）学习高声部
师：孩子们把低声部已经唱得很好了，现在李老师的高声部要招募小演员啦。我要请这一些同学加入高声部。
请几个同学加入高声部，其余同学演唱低声部。
再请几个同学加入高声部，其余同学演唱低声部。
高声部单独演唱（解决问题）
高低声部配合（多次）
分别请学生演唱
集体演唱
（三）学习结尾部分
师直接范唱
学生齐唱
3、 加入结束句
师：你听，回声在山谷中久久回荡。（出示合唱谱）
4、 完整演唱结尾部分
五、 完整表演
师：孩子们，在正式参加大自然的音乐会之前，我们先来预演一次。小鸟、青蛙、风儿、回声各就各位。
师：请同学们评价评价。
师：女士们，先生们，音乐会现在开始。请欣赏由森林小学四年级二班的小音乐家们为大家表演歌曲《友谊的回声》。
小结
师：当我们朝着远山呐喊时，远山给了我们热情的回应；当我们朝着大海呐喊时，大海给了我们热情的回应，这都是我们与大自然的友谊。当你身边的小伙伴朝你呐喊，需要寻求你的帮助时，你也应该给予他热情的回应。老师希望，这份“友谊的回声”能永远留在你的心中。