河北省石家庄市赵县谢庄乡大寺庄小学2024-2025学年四年级上学期月考语文试卷（一）

这是一份河北省石家庄市赵县谢庄乡大寺庄小学2024-2025学年四年级上学期月考语文试卷（一），共12页。试卷主要包含了第一部分，第二部分，第三部分等内容，欢迎下载使用。
一、第一部分：基础知识积累和运用（45分）
1．（8分）读拼音，写词语。
2．（6分）选择合适的字组成词语。
3．（6分）选择恰当的词语填空。
（1）春风，你像母亲的手， 地抚摸着儿女们的脸庞。
（2）阳光 地从窗子射进来。
（3）点燃的火堆让大家感觉很 。
（4）会场上响起 的掌声。
（5）战场上我军的炮火非常 。
（6）我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政表示 抗议。
4．（5分）给句子填上恰当的关联词语。
（1） 潮水还没有来， 岸边早已经挤满了人。
（2） 是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑， 是一句称赞的话语，都值得我们去感谢。
（3） 爷爷思念着祖国， 他念念不忘要回祖国去。
（4）蝙蝠在夜里飞行，靠的 眼睛， 靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（5） 你处处留心， 一定能学好语文。
5．（8分）按要求写句子。
（1）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？（改为陈述句）

（2）这个小小的阁楼里住着一个穷苦的女人。（缩写句子）

（3）母亲用小棍子把植物支起来。（改成“被”字句）

（4）那个人很快地向我们慢慢走来，看起来很着急的样子。（修改病句）

6．（4分）根据下面设立的情境，完成对话。
假如老师打电话到你家，找你父母谈话，恰巧父母不在家。你接了电话：
李老师：你好！请问是张晓军的家长吗？
张晓军： 李老师：是张晓军啊！我是李老师，请你的爸爸或妈妈接电话好吗？
张晓军： 李老师：那他们什么时候会在家呢？
张晓军： 李老师：不用了，我回头再打电话过来吧。
张晓军：
7．（8分）知识积累。
（1） ，但闻人语响。 ，复照青苔上。
（2） ，孰能无惑？
（3）智能之士， ， 。
（4）阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，看看 ，看看 。
二、第二部分：阅读积累和运用（25分）
8．（11分）课内阅读。
ㅤㅤ午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
ㅤㅤ那条白线很快地向我们移来，逐渐 ， ，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
（1）潮来了的时间是 。
（2）把文中内容补充完整。
（3）这段话运用 的写作顺序，从 、 两个方面描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
（4）踮着脚说明观潮的人 ，心情 。由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到 。
9．（14分）课外阅读。

ㅤㅤ夏天到了，荷花开了。雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。
ㅤㅤ荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
ㅤㅤ荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬……
ㅤㅤ荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给人类。
ㅤㅤ荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？
（1）联系上下文解释词语。
心旷神怡：
流连忘返：
（2）请在文前的横线上给短文加个标题。
（3）“荡”字是 结构，用部首查字法应先查“ ”部，再查 画，用音序查字法应查音序“ ”，再查音节“ ”，除文中词语外，再组一个词： 。
（4）从短文中找出一个比喻句写在横线上。
这个句子把 比作 。
你能仿写一个句子吗？
（5）人们赞美荷花是因为
A.满湖的荷花给人一种壮观的美。
B.亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。
C.喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
D.开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。
三、第三部分：习作（30分）
10．（30分）练笔小天地。
ㅤㅤ每种植物都有各自的特点：你只要轻轻地一碰含羞草，它的叶子马上就会闭合；向日葵的花盘会向着太阳转……观察一种植物，把你观察到的这种植物的特点写下来。做到内容具体，语句通顺，用词恰当。题目自拟，不少于350字。
2024-2025学年河北省石家庄市赵县谢庄乡大寺庄小学四年级（上）月考语文试卷（一）
参考答案与试题解析
一、第一部分：基础知识积累和运用（45分）
1．（8分）读拼音，写词语。
【解答】故答案为：
善良 驾驶 成熟 舒适
愉快 研究 哲学 僵硬
2．（6分）选择合适的字组成词语。
【解答】（1）改：更改，变更；修改。攻：攻打；指责；抨击。放：放纵；解除约束，使自由。结合字义，所以依次为：攻打、修改，放手。
（2）技：技能；才艺。枝：植物主干上分出的茎条。肢：人体两臂两腿的总称；指人体的腰部。结合字义，所以依次为：技术、四肢、树枝。
（3）盆：盛东西或洗东西用的器具。口大底小，多为圆形。盒：一种同底盖相合而成或抽屉式的盛物器具。盖：器物上部有遮蔽和封闭作用的东西。结合字义，所以依次为：水盆、瓶盖、纸盒。
（4）娃：小孩子。洼：低凹；低洼之地。挂：牵挂；挂念。结合字义，所以依次为：挂念、女娃、水洼。故答案为：
（1）攻 改 放；
（2）技 肢 枝；
（3）盆 盖 盒；
（4）挂 娃 洼。
3．（6分）选择恰当的词语填空。
（1）春风，你像母亲的手， 温柔 地抚摸着儿女们的脸庞。
（2）阳光 温和 地从窗子射进来。
（3）点燃的火堆让大家感觉很 温暖 。
（4）会场上响起 热烈 的掌声。
（5）战场上我军的炮火非常 猛烈 。
（6）我国政府发表声明，对某国政府干涉我国内政表示 强烈 抗议。
【解答】温柔：温和柔顺（多形容女性）。
温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
温暖：暖和。热烈：情绪高昂，兴奋激动。
猛烈：气势大，力量大。强烈：极强的；力量很大的。
根据词义，结合语境应依次填：（1）温柔；（2）温和；（3）温暖；（4）热烈；（5）猛烈；（6）强烈。
故答案为：
（1）温柔；
（2）温和；
（3）温暖；
（4）热烈；
（5）猛烈；
（6）强烈。
4．（5分）给句子填上恰当的关联词语。
（1） 虽然 潮水还没有来， 但是 岸边早已经挤满了人。
（2） 不论 是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑， 还 是一句称赞的话语，都值得我们去感谢。
（3） 因为 爷爷思念着祖国， 所以 他念念不忘要回祖国去。
（4）蝙蝠在夜里飞行，靠的 不是 眼睛， 而是 靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（5） 只要 你处处留心， 就 一定能学好语文。
【解答】（1）“潮水还没有来”与“岸边早已经挤满了人”意思上表示转折关系。根据语义应用“虽然……但是……”。
（2）“是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑”与“是一句称赞的话语”意思上表示条件关系。根据语义应用“不论……还……”。
（3）“爷爷思念着祖国”表示原因，“他念念不忘要回祖国去”表示结果。根据语义应用“因为……所以……”。
（4）“眼睛”与“嘴和耳朵”表示并列关系。根据语义应用“不是……而是……”。
（5）“你处处留心”与“一定能学好语文”意思上表示条件关系。根据语义应用“只要……就……”。
故答案为：
（1）虽然 但是；
（2）不论 还；
（3）因为 所以；
（4）不是 而是；
（5）只要 就。
5．（8分）按要求写句子。
（1）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？（改为陈述句）
花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容蝴蝶藏身。
（2）这个小小的阁楼里住着一个穷苦的女人。（缩写句子）
阁楼住着女人。
（3）母亲用小棍子把植物支起来。（改成“被”字句）
植物被母亲用小棍子支起来。
（4）那个人很快地向我们慢慢走来，看起来很着急的样子。（修改病句）
那个人很快地向我们走来，看起来很着急的样子。
【解答】（1）反问句改为陈述句，首先要去掉表述反问的词，句中是“怎能”，然后要变换句子中表示否定的词，将“怎能”改为“不能”，最后，将句子的问号改为句号。
（2）缩句时，删掉修饰成分“这个小小的、一个穷苦的”，保留主干即可。
（3）“把”字句改为“被”字句，将“母亲用小棍子”和“植物”对调位置，“把”改为“被”即可。
（4）前后矛盾，“很快地”与“慢慢”矛盾，删掉“慢慢”。
故答案为：
（1）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容蝴蝶藏身。
（2）阁楼住着女人。
（3）植物被母亲用小棍子支起来。
（4）那个人很快地向我们走来，看起来很着急的样子。
6．（4分）根据下面设立的情境，完成对话。
假如老师打电话到你家，找你父母谈话，恰巧父母不在家。你接了电话：
李老师：你好！请问是张晓军的家长吗？
张晓军： 不是，我是张晓军，请问您是哪位？ 李老师：是张晓军啊！我是李老师，请你的爸爸或妈妈接电话好吗？
张晓军： 李老师好，我爸爸妈妈出去了。 李老师：那他们什么时候会在家呢？
张晓军： 下午，让他们回来找您去吧！ 李老师：不用了，我回头再打电话过来吧。
张晓军： 好的，再见，李老师。
【解答】本题考查口语交际。结合所给情景，可知这是人物之间的对话，要根据前后的对话内容，写出相应的内容。要使用礼貌用语。
故答案为：
不是，我是张晓军，请问您是哪位？
李老师好，我爸爸妈妈出去了。
下午，让他们回来找您去吧！
好的，再见，李老师。
7．（8分）知识积累。
（1） 空山不见人 ，但闻人语响。 返景入深林 ，复照青苔上。
（2） 人非生而知之者 ，孰能无惑？
（3）智能之士， 不学不成 ， 不问不知 。
（4）阿妈，我们到溪边去吧，去看看 小水塘 ，看看 水塘里的月亮 ，看看 我采过野花的地方 。
【解答】（1）出自唐代王维的《鹿柴》。
（2）“人非生而知之者，孰能无惑”出自韩愈的《师说》，意思是：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
（3）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是：有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。
（4）出自课文《走月亮》。
故答案为：
（1）空山不见人 返景入深林；
（2）人非生而知之者；
（3）不学不成 不问不知；
（4）小水塘 水塘里的月亮 我采过野花的地方。
二、第二部分：阅读积累和运用（25分）
8．（11分）课内阅读。
ㅤㅤ午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
ㅤㅤ那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长 ， 变粗 ，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高 的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进 ， 浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
（1）潮来了的时间是 午后一点左右 。
（2）把文中内容补充完整。
（3）这段话运用 由远及近 的写作顺序，从 形状 、 声音 两个方面描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
（4）踮着脚说明观潮的人 多 ，心情 迫切 。由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到 人们看到潮来了十分惊喜、激动 。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合短文中“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”可知答案。
（2）本题考查现代诗文默写。结合自己平时学习积累作答即可。
（3）本题考查写作顺序、内容理解与概括。从“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线”“那条白线很快地向我们移来”“浪潮越来越近”可知，这段话是按照由远及近顺序写的。结合短文中“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，短文从形状、声音两个方面描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
（4）本题考查字词理解与分析。从“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去”可知，“踮着脚”说明观潮的人多，心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到人们看到潮来了十分惊喜、激动，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
故答案为：
（1）午后一点左右；
（2）拉长 变粗 两丈多高 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂；
（3）由远及近 形状 声音；
（4）多 迫切 人们看到潮来了十分惊喜、激动。
9．（14分）课外阅读。
夏夜荷花
ㅤㅤ夏天到了，荷花开了。雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。
ㅤㅤ荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
ㅤㅤ荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬……
ㅤㅤ荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给人类。
ㅤㅤ荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？
（1）联系上下文解释词语。
心旷神怡： 心情愉快，精神舒畅。
流连忘返： 玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。
（2）请在文前的横线上给短文加个标题。
（3）“荡”字是 上下 结构，用部首查字法应先查“ 艹 ”部，再查 6 画，用音序查字法应查音序“ D ”，再查音节“ dang ”，除文中词语外，再组一个词： 飘荡 。
（4）从短文中找出一个比喻句写在横线上。
这个句子把 荷叶上的水滴 比作 明珠 。
你能仿写一个句子吗？
（5）人们赞美荷花是因为 C
A.满湖的荷花给人一种壮观的美。
B.亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。
C.喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
D.开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。结合句子“此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受”“西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了”可知：心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。
（2）考查给文章加标题。文章描述了雨后夏夜荷花的美丽，赞颂了荷花不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格，抒发了作者对荷花的喜爱与赞美之情。所以标题是：夏夜荷花。
（3）考查间架结构、部首查字法。“荡”字是上下结构，用部首查字法应先查“艹”部，再查6画，用音序查字法应查音序“D”，再查音节“dang”，除文中词语外，再组一个词：飘荡。
（4）考查比喻、句子仿写。句子“一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠”把“荷叶上的水滴”比作“明珠”。仿写句子注意用上比喻的修辞手法。爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。
（5）考查内容理解与概括。荷花是美的，开出的花是香的，满湖的荷花开放更是一种壮观的美，而更让人赞美的是荷花的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。故选C。
故答案为：
（1）心情愉快，精神舒畅。玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去；
（2）夏夜荷花；
（3）上下 艹 6 D dang 飘荡；
（4）一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠。荷叶上的水滴 明珠 爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
（5）C。
三、第三部分：习作（30分）
10．（30分）练笔小天地。
ㅤㅤ每种植物都有各自的特点：你只要轻轻地一碰含羞草，它的叶子马上就会闭合；向日葵的花盘会向着太阳转……观察一种植物，把你观察到的这种植物的特点写下来。做到内容具体，语句通顺，用词恰当。题目自拟，不少于350字。
【解答】范文：
我喜欢的植物
美丽的桃花，白里透红；可爱的梨花，小巧玲珑。它们都不是我心目中的最爱，唯独那冰清玉洁的玉兰花，总是让我流连忘返。
在我上学路上的一角，有几棵玉兰树，开满了密密麻麻的玉兰花，润泽的花和那修长的树干构成了一幅缤纷的水粉画，真是美不胜收，令人目不暇接。每当我放学路过这里，我都会情不自禁地停留片刻，仔细欣赏它独一无二的美。当它们还是花骨朵儿时，含苞待放的花儿就勾起了我的雅兴。它们像一盖盖袖珍型小灯笼缀满了枝头，浑身毛绒绒的。没过几天，它们便在春风的催促下，竞相开放。灿烂的阳光普照大地，盛开的花儿像朵朵宝莲灯，闪耀着丝丝金光；又如白白嫩嫩的小手，托举起一片属于自己的美丽天空；还似许多张开的薯片，令人垂涎欲滴。我不由感叹：玉兰花真美！乳白色的花瓣舒展了，它在向人们展示自己最华丽的一面。微风吹来，花儿迎风招展，不时散发出缕缕清香，我时常品味着玉兰花诱人的香味，深深地陶醉其中。这沁人心脾的花香消除了我一天的疲倦和所有的烦恼，让我觉得心旷神怡。
可惜的是，今天，我再次伫足观赏玉兰花时，它们已经结束了自己短暂的生命，迷人妖艳的身姿消失了，只见花瓣撒落了一地，变成了柔软舒话的被子。微风在我的发梢游戏，我却浑然不知头顶的云彩已渐渐被晚霞染黄……
生命的短暂却不能阻止玉兰花创造辉煌，它经历了酷暑和严寒，忍受了狂风与烈日，仅仅为了盛开的这一刻，华丽绽放！
shàn liáng
jià shǐ
chéng shú
shū shì
yú kuài
yán jiū
zhé xué
jiāng yìng
（1）改
攻
放
打
修
手
（2）技
枝
肢
术
四
树
（3）盆
盒
盖
水
瓶
纸
（4）娃
洼
挂
念
女
水
温和
温柔
温暖
猛烈
热烈
强烈
shàn liáng 善良
jià shǐ 驾驶
chéng shú 成熟
shū shì 舒适
yú kuài 愉快
yán jiū 研究
zhé xué 哲学
jiāng yìng 僵硬
（1）改
攻
放
攻 打
修 改
放 手
（2）技
枝
肢
技 术
四 肢
树 枝
（3）盆
盒
盖
水 盆
瓶 盖
纸 盒
（4）娃
洼
挂
挂 念
女 娃
水 洼
温和
温柔
温暖
猛烈
热烈
强烈