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江苏省南京市江宁区部分学校2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷
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这是一份江苏省南京市江宁区部分学校2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷，共12页。试卷主要包含了选择加点字正确的读音，看拼音写词语，照样子，写一写，根据课文内容填空，阅读等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）正确、工整地抄写汉字，注意字的结构。
2．（3分）选择加点字正确的读音。
3．（10分）看拼音写词语。
4．（6分）照样子，写一写。
（1）例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
平静的湖面像
（2）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）例：兴趣小组名称：黑白棋社。取名原因：“棋社”体现了活动内容，而“黑白”体现了围棋的两种颜色，比较有个性，让人一看就能记住。（给学校某个兴趣小组取名字，并说出取名原因）
兴趣小组名称：
取名原因：
5．（9分）将下列词语补充完整，并按要求答题。
（1）我发现：第一行的成语都与 （季节）有关，第二行括号中所填的字都与 有关。
（2）选词填空：爸爸 ，一下子接住了那个差点儿落地的花瓶。
6．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．水洼 摔交 汉族B．辽阔 喇叭 背诵
C．蟋蟀 缤纷 历声
7．（2分）读到有新鲜感的词语，我们可以展开想象，下列对词语展开想象有误的一项是（ ）
A．咿咿呀呀（想到小孩子学说话的声音）
B．张牙舞爪（想到同学们运动会夺冠后非常兴奋的样子）
C．忐忑不安（想到自己犯了错误后心神不宁）
8．（2分）下列描述不正确的一项是（ ）
A．“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”课文用这句话结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。
B．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”一句十分形象地表现出秋天瓜果飘香的特点。
C．“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”一句说明鸟儿和蝴蝶特别喜欢读书。
9．（10分）根据课文内容填空。
（1）《不懂就要问》：“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问……”这句话表现了孙中山是一个 的人。
（2）秋天的美好画卷缓缓打开，你一定也想添上几笔吧！ 是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤我碰， ！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 、 ……
（3）面对一样的秋天，不同的人却有不一样的感受。在杜牧心中，秋天的绚丽赛过春天：“ ， 。”在叶绍翁笔下，秋天让人思念家乡：“萧萧梧叶送寒声， 。”
10．（10分）阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（片段）
ㅤㅤ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
ㅤㅤ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
ㅤㅤ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
ㅤㅤ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）这个片段重点描写了铺满金色巴掌的 ，表现了“我” 的心情。其中，“金色巴掌”指的是 。
（2）运用不同方法理解词语。
①联系第1、3自然段，我们可以知道“熨帖”的意思是 。
②片段中画“ ”的句中，“甚至”一词表示程度上更进一层。由此，联系这句话，我们可以知道“凌乱”就是指 。
（3）下列对片段理解不正确的一项是
A.第②自然段主要描写了整条水泥道上铺满落叶的画面，带给我们美的感受。
B.第③自然段落叶在水泥道上排列得不规则，很凌乱，让“我”感觉并不美。
C.第④自然段中，“我”在水泥道上走得很小心，数落叶时很仔细，表达了我对水泥道上落叶的喜爱之情。
（4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在文中找出相关的句子抄下来。
11．（13分）阅读。
我家的小园
ㅤㅤ①我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。
ㅤㅤ②春天到了，大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来了。
ㅤㅤ③夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情地欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。
ㅤㅤ④秋天，石榴成熟了，橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
ㅤㅤ⑤冬天，一场大雪过后，园里的石榴树枝披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”
ㅤㅤ⑥小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
（1）“素”在《新华字典》里的解释有：①白色，本色；②本来的；③蔬菜类食物，与“荤”相对；④平素，向来。联系第⑤自然段中的第一句话，“银装素裹”中的“素”应选第 种解释。
（2）短文主要通过对小园春天、 、 、 不同景物的描写，突出了小园 的特点。
（3）秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜爱，主要是因为 。（可用文中语句来回答）
（4）文中画横线的句子把 和蜜蜂当作人来写，从中我们体会到 。
（5）用“ ”在文中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说有这种感觉的原因。
12．（30分）ㅤㅤ题目：我的
ㅤㅤ提示：生活中，一定有让你印象深刻的人吧？是亲密的家人，是可爱的同学，还是认真负责的老师？请你选择一个熟悉的人写，先把题目补充完整，再想想他（她）有哪些特别的地方，选择一两个方面写下来。注意开头空两格哦！
2024-2025学年江苏省南京市江宁区部分学校三年级（上）月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、第一部分积累运用（47分）
1．（3分）正确、工整地抄写汉字，注意字的结构。
【解答】故答案为：
落 赠 铺 橙 舞 紧
2．（3分）选择加点字正确的读音。
【解答】匙：chí释义：舀液体的小勺子。shi释义：[钥（yà）匙]见“{钥}”。故为：shi。挨[āi]1.靠近；紧接着。2.顺着（次序）。[ái]1.遭受；忍受。2困难地度过（岁月）。3.拖延。故为：ái。挑：tiā释义：1.用肩担着。2.挑、担的东西。tiǎ释义：1.悬挂；用竹竿一端支起。2.抉出；剔除。故为：tiǎ。
故答案为：
bà shi fèng；
zēng ái tiǎ。
3．（10分）看拼音写词语。
【解答】故答案为：
服装 绒球 放假 飘扬 孔雀
互相 能够 颜料 双臂 明朗
4．（6分）照样子，写一写。
（1）例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
平静的湖面像 一面巨大的镜子。
（2）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）例：兴趣小组名称：黑白棋社。取名原因：“棋社”体现了活动内容，而“黑白”体现了围棋的两种颜色，比较有个性，让人一看就能记住。（给学校某个兴趣小组取名字，并说出取名原因）
兴趣小组名称： 巧手绘画坊
取名原因： “绘画坊”明确了小组的活动是绘画，“巧手”突出了小组成员绘画技艺的高超，让人能直观地了解小组的特点。
【解答】（1）例句“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”是比喻句，结合比喻句的写法，进行句子补充，如：平静的湖面像一面巨大的镜子。用“镜子”来比喻平静的湖面，形象地写出了湖面的平静和光亮。
（2）按照例句的格式，先写出秋天的雨把颜色给了某种树，然后描述这种树的叶子像什么，以及带来的效果。如：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）结合例句，进行取名，并写出原因。如：兴趣小组名称：巧手绘画坊。
取名原因：“绘画坊”明确了小组的活动是绘画，“巧手”突出了小组成员绘画技艺的高超，让人能直观地了解小组的特点。
故答案为：
（1）一面巨大的镜子；
（2）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）巧手绘画坊
“绘画坊”明确了小组的活动是绘画，“巧手”突出了小组成员绘画技艺的高超，让人能直观地了解小组的特点。
5．（9分）将下列词语补充完整，并按要求答题。
（1）我发现：第一行的成语都与 秋天 （季节）有关，第二行括号中所填的字都与 身体部位 有关。
（2）选词填空：爸爸 眼疾手快 ，一下子接住了那个差点儿落地的花瓶。
【解答】秋高气爽 春华秋实 五谷丰登
眼疾手快 提心吊胆 面红耳赤
（1）我发现：第一行的成语都与秋天有关，第二行括号中所填的字都与身体部位有关。
（2）眼疾手快：形容做事机警敏捷。符合语境。
故答案为：
秋 高 华 秋 谷 丰
眼 手 心 胆 面 耳
（1）秋天 身体部位；
（2）眼疾手快。
二、选择正确的答案，填序号。（每小题2分，6分）
6．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．水洼 摔交 汉族B．辽阔 喇叭 背诵
C．蟋蟀 缤纷 历声
【解答】A.有误，摔跤：跌倒在地。故“摔交”的“交”错误。
B.正确。
C.有误，厉声：（说话）声音严厉地。故“历声”的“历”错误。
故选：B。
7．（2分）读到有新鲜感的词语，我们可以展开想象，下列对词语展开想象有误的一项是（ ）
A．咿咿呀呀（想到小孩子学说话的声音）
B．张牙舞爪（想到同学们运动会夺冠后非常兴奋的样子）
C．忐忑不安（想到自己犯了错误后心神不宁）
【解答】AC.正确；
B.张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。所以联想到同学们运动会夺冠后非常兴奋的样子是不合适的。
故选：B。
8．（2分）下列描述不正确的一项是（ ）
A．“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”课文用这句话结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。
B．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”一句十分形象地表现出秋天瓜果飘香的特点。
C．“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”一句说明鸟儿和蝴蝶特别喜欢读书。
【解答】AB.正确；
C.有误，“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”一句运用了拟人的修辞手法，将鸟儿和蝴蝶人格化，形象地表现了同学们读书声音的好听，并不是说明鸟儿和蝴蝶特别喜欢读书。
故选：C。
三、解答题（共1小题，满分10分）
9．（10分）根据课文内容填空。
（1）《不懂就要问》：“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问……”这句话表现了孙中山是一个 勤学好问 的人。
（2）秋天的美好画卷缓缓打开，你一定也想添上几笔吧！ 金黄色 是给田野的，看，田野像 金色的海洋 。橙红色是给 果树 的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢 ！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的 、 雪白的 ……
（3）面对一样的秋天，不同的人却有不一样的感受。在杜牧心中，秋天的绚丽赛过春天：“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月 。”在叶绍翁笔下，秋天让人思念家乡：“萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情 。”
【解答】（1）《不懂就要问》这篇文章出自中国现代文学家、社会活动家孙中山的传记故事。孙中山是中国民主革命的伟大先行者，他从小就表现出强烈的求知欲和探索精神。这句话表现了孙中山在学习过程中敢于质疑、勇于探索的品质，体现了他不满足于表面知识，追求深层次理解的性格特点。
（2）原文为：①金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。②你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。③菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！⑤它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自他的《山行》一诗。杜牧是唐代著名的诗人，他的这首诗描写了秋天山林的美景，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美。叶绍翁的诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自他的《夜书所见》一诗。叶绍翁是南宋时期的诗人，这首诗表达了他在秋天夜晚的思乡之情和孤寂之感。
故答案为：
（1）勤学好问；
（2）金黄色 金色的海洋 果树 争着要人们去摘呢 淡黄的 雪白的；
（3）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月 江上秋风动客情。
四、第二部分阅读理解（10分+13分）
10．（10分）阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（片段）
ㅤㅤ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
ㅤㅤ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
ㅤㅤ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
ㅤㅤ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）这个片段重点描写了铺满金色巴掌的 水泥道 ，表现了“我” 愉快 的心情。其中，“金色巴掌”指的是 法国梧桐树的落叶 。
（2）运用不同方法理解词语。
①联系第1、3自然段，我们可以知道“熨帖”的意思是 梧桐叶和水泥道贴合得很紧密 。
②片段中画“ ”的句中，“甚至”一词表示程度上更进一层。由此，联系这句话，我们可以知道“凌乱”就是指 落叶在水泥道上排列得不规则，没有秩序的意思 。
（3）下列对片段理解不正确的一项是 B
A.第②自然段主要描写了整条水泥道上铺满落叶的画面，带给我们美的感受。
B.第③自然段落叶在水泥道上排列得不规则，很凌乱，让“我”感觉并不美。
C.第④自然段中，“我”在水泥道上走得很小心，数落叶时很仔细，表达了我对水泥道上落叶的喜爱之情。
（4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在文中找出相关的句子抄下来。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知：这个片段重点描写了铺满金色巴掌的水泥道，表现了“我”愉快的心情。其中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。
（2）考查字词理解与赏析、内容理解与概括。根据上下文进行理解，还要注意平时的积累。①结合文中句子“熨帖地、平展地粘在水泥道上”中的“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”在文中指树叶与水泥道贴合得很紧密。②结合文中句子“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”中的“排列得并不规则”可知，“凌乱”是落叶在水泥道上排列得不规则，没有秩序的意思。
（3）考查内容理解与概括。A.C.正确，B.有误。结合句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可知：“B.第③自然段落叶在水泥道上排列得不规则，很凌乱，让“我”感觉并不美”说法错误。故选：B。
（4）考查句子理解与赏析。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这个句子看出门前的水泥道很美。作者把落了一地的梧桐树叶比作地毯，用“彩色”“闪闪发光”等词写出了“地毯”的特点，充满了美感，也突出了“我”对铺满梧桐落叶的水泥道的喜爱。
故答案为：
（1）水泥道 愉快 法国梧桐树的落叶；
（2）①梧桐叶和水泥道贴合得很紧密；②落叶在水泥道上排列得不规则，没有秩序的意思；
（3）B；
（4）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
11．（13分）阅读。
我家的小园
ㅤㅤ①我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。
ㅤㅤ②春天到了，大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来了。
ㅤㅤ③夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情地欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。
ㅤㅤ④秋天，石榴成熟了，橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
ㅤㅤ⑤冬天，一场大雪过后，园里的石榴树枝披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”
ㅤㅤ⑥小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
（1）“素”在《新华字典》里的解释有：①白色，本色；②本来的；③蔬菜类食物，与“荤”相对；④平素，向来。联系第⑤自然段中的第一句话，“银装素裹”中的“素”应选第 ① 种解释。
（2）短文主要通过对小园春天、 夏天 、 秋天 、 冬天 不同景物的描写，突出了小园 四季美丽、生机勃勃 的特点。
（3）秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜爱，主要是因为 橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑 。（可用文中语句来回答）
（4）文中画横线的句子把 蝴蝶和蜜蜂 和蜜蜂当作人来写，从中我们体会到 作者对小园中生物的热爱和对自然美景的赞美 。
（5）用“ ”在文中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说有这种感觉的原因。
【解答】（1）考查多义字。“银装素裹”中的“素”应选第①种解释，即白色，本色。这个成语用来形容冬天雪后银白色的世界，所以“素”在这里指的是雪的白色。
（2）考查内容理解与概括。由第②到⑤段段首可知，短文主要通过对小园春天、夏天、秋天、冬天不同景物的描写，突出了小园四季美丽、生机勃勃的特点。
（3）考查内容理解与概括。秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜爱，主要是因为“橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑”。这句话描绘了石榴成熟时的可爱模样，让人感受到秋天的丰收和喜悦。
（4）考查句子理解与赏析。文中画横线的句子把蝴蝶和蜜蜂当作人来写，从中我们体会到作者对小园中生物的热爱和对自然美景的赞美。通过赋予蝴蝶和蜜蜂以人的动作和情感，作者增强了文本的生动性和感染力，让读者仿佛置身于那个充满生机的小园之中。
（5）考查句子理解与赏析。有新鲜感的句子可能是：“大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。”这句话通过比喻的手法，将春天的大地比作绿色的毯子，形象地描绘了春天大地复苏、万物生长的景象，给人以视觉上的新鲜感和生动的画面感。另外，“好像冲着我咧嘴傻笑”这句话也富有新鲜感，因为它赋予了石榴人性化的表情，让读者能够感受到石榴成熟时的生动和可爱。
故答案为：
（1）①；
（2）夏天 秋天 冬天 四季美丽、生机勃勃；
（3）橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑；
（4）蝴蝶和蜜蜂 作者对小园中生物的热爱和对自然美景的赞美；
（5）大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。这句话通过比喻的手法，将春天的大地比作绿色的毯子，形象地描绘了春天大地复苏、万物生长的景象，给人以视觉上的新鲜感和生动的画面感。
三、第三部分习作表达（30分）
12．（30分）ㅤㅤ题目：我的
ㅤㅤ提示：生活中，一定有让你印象深刻的人吧？是亲密的家人，是可爱的同学，还是认真负责的老师？请你选择一个熟悉的人写，先把题目补充完整，再想想他（她）有哪些特别的地方，选择一两个方面写下来。注意开头空两格哦！
【解答】范文：
我的爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”的在我耳边响起，我睡眼朦胧的睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服”。我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完”，好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好”。你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法，有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
落
赠
铺
橙
舞
紧
坪坝（bà bèi）
钥匙（shi chi）
凤尾竹（fòng fèng）
增加（zēn zēng）
挨打（āi ái）
挑促织（tiā tiǎ）
fú zhuāng
róng qiú
fàng jià
piā yáng
kǒng què
hù xiāng
néng gòu
yán lià
shuāng bì
míng lǎng
气爽
春 实
五 登
疾
提 吊
红 赤
落
赠
铺
橙
舞
紧
坪坝（bà bèi） bà
钥匙（shi chi） shi
凤尾竹（fòng fèng） fèng
增加（zēn zēng） zēng
挨打（āi ái） ái
挑促织（tiā tiǎ） tiǎ
fú zhuāng 服装
róng qiú 绒球
fàng jià 放假
piā yáng 飘扬
kǒng què 孔雀
hù xiāng 互相
néng gòu 能够
yán lià 颜料
shuāng bì 双臂
míng lǎng 明朗
秋 高 气爽
春 华 秋 实
五 谷 丰 登
眼 疾 手 快
提 心 吊 胆
面 红 耳 赤
1．（3分）正确、工整地抄写汉字，注意字的结构。
2．（3分）选择加点字正确的读音。
3．（10分）看拼音写词语。
4．（6分）照样子，写一写。
（1）例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
平静的湖面像
（2）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）例：兴趣小组名称：黑白棋社。取名原因：“棋社”体现了活动内容，而“黑白”体现了围棋的两种颜色，比较有个性，让人一看就能记住。（给学校某个兴趣小组取名字，并说出取名原因）
兴趣小组名称：
取名原因：
5．（9分）将下列词语补充完整，并按要求答题。
（1）我发现：第一行的成语都与 （季节）有关，第二行括号中所填的字都与 有关。
（2）选词填空：爸爸 ，一下子接住了那个差点儿落地的花瓶。
6．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．水洼 摔交 汉族B．辽阔 喇叭 背诵
C．蟋蟀 缤纷 历声
7．（2分）读到有新鲜感的词语，我们可以展开想象，下列对词语展开想象有误的一项是（ ）
A．咿咿呀呀（想到小孩子学说话的声音）
B．张牙舞爪（想到同学们运动会夺冠后非常兴奋的样子）
C．忐忑不安（想到自己犯了错误后心神不宁）
8．（2分）下列描述不正确的一项是（ ）
A．“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”课文用这句话结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。
B．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”一句十分形象地表现出秋天瓜果飘香的特点。
C．“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”一句说明鸟儿和蝴蝶特别喜欢读书。
9．（10分）根据课文内容填空。
（1）《不懂就要问》：“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问……”这句话表现了孙中山是一个 的人。
（2）秋天的美好画卷缓缓打开，你一定也想添上几笔吧！ 是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤我碰， ！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 、 ……
（3）面对一样的秋天，不同的人却有不一样的感受。在杜牧心中，秋天的绚丽赛过春天：“ ， 。”在叶绍翁笔下，秋天让人思念家乡：“萧萧梧叶送寒声， 。”
10．（10分）阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（片段）
ㅤㅤ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
ㅤㅤ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
ㅤㅤ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
ㅤㅤ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）这个片段重点描写了铺满金色巴掌的 ，表现了“我” 的心情。其中，“金色巴掌”指的是 。
（2）运用不同方法理解词语。
①联系第1、3自然段，我们可以知道“熨帖”的意思是 。
②片段中画“ ”的句中，“甚至”一词表示程度上更进一层。由此，联系这句话，我们可以知道“凌乱”就是指 。
（3）下列对片段理解不正确的一项是
A.第②自然段主要描写了整条水泥道上铺满落叶的画面，带给我们美的感受。
B.第③自然段落叶在水泥道上排列得不规则，很凌乱，让“我”感觉并不美。
C.第④自然段中，“我”在水泥道上走得很小心，数落叶时很仔细，表达了我对水泥道上落叶的喜爱之情。
（4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在文中找出相关的句子抄下来。
11．（13分）阅读。
我家的小园
ㅤㅤ①我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。
ㅤㅤ②春天到了，大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来了。
ㅤㅤ③夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情地欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。
ㅤㅤ④秋天，石榴成熟了，橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
ㅤㅤ⑤冬天，一场大雪过后，园里的石榴树枝披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”
ㅤㅤ⑥小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
（1）“素”在《新华字典》里的解释有：①白色，本色；②本来的；③蔬菜类食物，与“荤”相对；④平素，向来。联系第⑤自然段中的第一句话，“银装素裹”中的“素”应选第 种解释。
（2）短文主要通过对小园春天、 、 、 不同景物的描写，突出了小园 的特点。
（3）秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜爱，主要是因为 。（可用文中语句来回答）
（4）文中画横线的句子把 和蜜蜂当作人来写，从中我们体会到 。
（5）用“ ”在文中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说有这种感觉的原因。
12．（30分）ㅤㅤ题目：我的
ㅤㅤ提示：生活中，一定有让你印象深刻的人吧？是亲密的家人，是可爱的同学，还是认真负责的老师？请你选择一个熟悉的人写，先把题目补充完整，再想想他（她）有哪些特别的地方，选择一两个方面写下来。注意开头空两格哦！
2024-2025学年江苏省南京市江宁区部分学校三年级（上）月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、第一部分积累运用（47分）
1．（3分）正确、工整地抄写汉字，注意字的结构。
【解答】故答案为：
落 赠 铺 橙 舞 紧
2．（3分）选择加点字正确的读音。
【解答】匙：chí释义：舀液体的小勺子。shi释义：[钥（yà）匙]见“{钥}”。故为：shi。挨[āi]1.靠近；紧接着。2.顺着（次序）。[ái]1.遭受；忍受。2困难地度过（岁月）。3.拖延。故为：ái。挑：tiā释义：1.用肩担着。2.挑、担的东西。tiǎ释义：1.悬挂；用竹竿一端支起。2.抉出；剔除。故为：tiǎ。
故答案为：
bà shi fèng；
zēng ái tiǎ。
3．（10分）看拼音写词语。
【解答】故答案为：
服装 绒球 放假 飘扬 孔雀
互相 能够 颜料 双臂 明朗
4．（6分）照样子，写一写。
（1）例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
平静的湖面像 一面巨大的镜子。
（2）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）例：兴趣小组名称：黑白棋社。取名原因：“棋社”体现了活动内容，而“黑白”体现了围棋的两种颜色，比较有个性，让人一看就能记住。（给学校某个兴趣小组取名字，并说出取名原因）
兴趣小组名称： 巧手绘画坊
取名原因： “绘画坊”明确了小组的活动是绘画，“巧手”突出了小组成员绘画技艺的高超，让人能直观地了解小组的特点。
【解答】（1）例句“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”是比喻句，结合比喻句的写法，进行句子补充，如：平静的湖面像一面巨大的镜子。用“镜子”来比喻平静的湖面，形象地写出了湖面的平静和光亮。
（2）按照例句的格式，先写出秋天的雨把颜色给了某种树，然后描述这种树的叶子像什么，以及带来的效果。如：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）结合例句，进行取名，并写出原因。如：兴趣小组名称：巧手绘画坊。
取名原因：“绘画坊”明确了小组的活动是绘画，“巧手”突出了小组成员绘画技艺的高超，让人能直观地了解小组的特点。
故答案为：
（1）一面巨大的镜子；
（2）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（3）巧手绘画坊
“绘画坊”明确了小组的活动是绘画，“巧手”突出了小组成员绘画技艺的高超，让人能直观地了解小组的特点。
5．（9分）将下列词语补充完整，并按要求答题。
（1）我发现：第一行的成语都与 秋天 （季节）有关，第二行括号中所填的字都与 身体部位 有关。
（2）选词填空：爸爸 眼疾手快 ，一下子接住了那个差点儿落地的花瓶。
【解答】秋高气爽 春华秋实 五谷丰登
眼疾手快 提心吊胆 面红耳赤
（1）我发现：第一行的成语都与秋天有关，第二行括号中所填的字都与身体部位有关。
（2）眼疾手快：形容做事机警敏捷。符合语境。
故答案为：
秋 高 华 秋 谷 丰
眼 手 心 胆 面 耳
（1）秋天 身体部位；
（2）眼疾手快。
二、选择正确的答案，填序号。（每小题2分，6分）
6．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．水洼 摔交 汉族B．辽阔 喇叭 背诵
C．蟋蟀 缤纷 历声
【解答】A.有误，摔跤：跌倒在地。故“摔交”的“交”错误。
B.正确。
C.有误，厉声：（说话）声音严厉地。故“历声”的“历”错误。
故选：B。
7．（2分）读到有新鲜感的词语，我们可以展开想象，下列对词语展开想象有误的一项是（ ）
A．咿咿呀呀（想到小孩子学说话的声音）
B．张牙舞爪（想到同学们运动会夺冠后非常兴奋的样子）
C．忐忑不安（想到自己犯了错误后心神不宁）
【解答】AC.正确；
B.张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。所以联想到同学们运动会夺冠后非常兴奋的样子是不合适的。
故选：B。
8．（2分）下列描述不正确的一项是（ ）
A．“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”课文用这句话结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。
B．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”一句十分形象地表现出秋天瓜果飘香的特点。
C．“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”一句说明鸟儿和蝴蝶特别喜欢读书。
【解答】AB.正确；
C.有误，“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”一句运用了拟人的修辞手法，将鸟儿和蝴蝶人格化，形象地表现了同学们读书声音的好听，并不是说明鸟儿和蝴蝶特别喜欢读书。
故选：C。
三、解答题（共1小题，满分10分）
9．（10分）根据课文内容填空。
（1）《不懂就要问》：“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问……”这句话表现了孙中山是一个 勤学好问 的人。
（2）秋天的美好画卷缓缓打开，你一定也想添上几笔吧！ 金黄色 是给田野的，看，田野像 金色的海洋 。橙红色是给 果树 的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢 ！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的 、 雪白的 ……
（3）面对一样的秋天，不同的人却有不一样的感受。在杜牧心中，秋天的绚丽赛过春天：“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月 。”在叶绍翁笔下，秋天让人思念家乡：“萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情 。”
【解答】（1）《不懂就要问》这篇文章出自中国现代文学家、社会活动家孙中山的传记故事。孙中山是中国民主革命的伟大先行者，他从小就表现出强烈的求知欲和探索精神。这句话表现了孙中山在学习过程中敢于质疑、勇于探索的品质，体现了他不满足于表面知识，追求深层次理解的性格特点。
（2）原文为：①金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。②你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。③菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！⑤它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（3）杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自他的《山行》一诗。杜牧是唐代著名的诗人，他的这首诗描写了秋天山林的美景，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美。叶绍翁的诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自他的《夜书所见》一诗。叶绍翁是南宋时期的诗人，这首诗表达了他在秋天夜晚的思乡之情和孤寂之感。
故答案为：
（1）勤学好问；
（2）金黄色 金色的海洋 果树 争着要人们去摘呢 淡黄的 雪白的；
（3）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月 江上秋风动客情。
四、第二部分阅读理解（10分+13分）
10．（10分）阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（片段）
ㅤㅤ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
ㅤㅤ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
ㅤㅤ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
ㅤㅤ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）这个片段重点描写了铺满金色巴掌的 水泥道 ，表现了“我” 愉快 的心情。其中，“金色巴掌”指的是 法国梧桐树的落叶 。
（2）运用不同方法理解词语。
①联系第1、3自然段，我们可以知道“熨帖”的意思是 梧桐叶和水泥道贴合得很紧密 。
②片段中画“ ”的句中，“甚至”一词表示程度上更进一层。由此，联系这句话，我们可以知道“凌乱”就是指 落叶在水泥道上排列得不规则，没有秩序的意思 。
（3）下列对片段理解不正确的一项是 B
A.第②自然段主要描写了整条水泥道上铺满落叶的画面，带给我们美的感受。
B.第③自然段落叶在水泥道上排列得不规则，很凌乱，让“我”感觉并不美。
C.第④自然段中，“我”在水泥道上走得很小心，数落叶时很仔细，表达了我对水泥道上落叶的喜爱之情。
（4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在文中找出相关的句子抄下来。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知：这个片段重点描写了铺满金色巴掌的水泥道，表现了“我”愉快的心情。其中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。
（2）考查字词理解与赏析、内容理解与概括。根据上下文进行理解，还要注意平时的积累。①结合文中句子“熨帖地、平展地粘在水泥道上”中的“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”在文中指树叶与水泥道贴合得很紧密。②结合文中句子“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”中的“排列得并不规则”可知，“凌乱”是落叶在水泥道上排列得不规则，没有秩序的意思。
（3）考查内容理解与概括。A.C.正确，B.有误。结合句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可知：“B.第③自然段落叶在水泥道上排列得不规则，很凌乱，让“我”感觉并不美”说法错误。故选：B。
（4）考查句子理解与赏析。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这个句子看出门前的水泥道很美。作者把落了一地的梧桐树叶比作地毯，用“彩色”“闪闪发光”等词写出了“地毯”的特点，充满了美感，也突出了“我”对铺满梧桐落叶的水泥道的喜爱。
故答案为：
（1）水泥道 愉快 法国梧桐树的落叶；
（2）①梧桐叶和水泥道贴合得很紧密；②落叶在水泥道上排列得不规则，没有秩序的意思；
（3）B；
（4）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
11．（13分）阅读。
我家的小园
ㅤㅤ①我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。
ㅤㅤ②春天到了，大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来了。
ㅤㅤ③夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情地欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。
ㅤㅤ④秋天，石榴成熟了，橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
ㅤㅤ⑤冬天，一场大雪过后，园里的石榴树枝披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”
ㅤㅤ⑥小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
（1）“素”在《新华字典》里的解释有：①白色，本色；②本来的；③蔬菜类食物，与“荤”相对；④平素，向来。联系第⑤自然段中的第一句话，“银装素裹”中的“素”应选第 ① 种解释。
（2）短文主要通过对小园春天、 夏天 、 秋天 、 冬天 不同景物的描写，突出了小园 四季美丽、生机勃勃 的特点。
（3）秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜爱，主要是因为 橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑 。（可用文中语句来回答）
（4）文中画横线的句子把 蝴蝶和蜜蜂 和蜜蜂当作人来写，从中我们体会到 作者对小园中生物的热爱和对自然美景的赞美 。
（5）用“ ”在文中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说有这种感觉的原因。
【解答】（1）考查多义字。“银装素裹”中的“素”应选第①种解释，即白色，本色。这个成语用来形容冬天雪后银白色的世界，所以“素”在这里指的是雪的白色。
（2）考查内容理解与概括。由第②到⑤段段首可知，短文主要通过对小园春天、夏天、秋天、冬天不同景物的描写，突出了小园四季美丽、生机勃勃的特点。
（3）考查内容理解与概括。秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜爱，主要是因为“橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑”。这句话描绘了石榴成熟时的可爱模样，让人感受到秋天的丰收和喜悦。
（4）考查句子理解与赏析。文中画横线的句子把蝴蝶和蜜蜂当作人来写，从中我们体会到作者对小园中生物的热爱和对自然美景的赞美。通过赋予蝴蝶和蜜蜂以人的动作和情感，作者增强了文本的生动性和感染力，让读者仿佛置身于那个充满生机的小园之中。
（5）考查句子理解与赏析。有新鲜感的句子可能是：“大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。”这句话通过比喻的手法，将春天的大地比作绿色的毯子，形象地描绘了春天大地复苏、万物生长的景象，给人以视觉上的新鲜感和生动的画面感。另外，“好像冲着我咧嘴傻笑”这句话也富有新鲜感，因为它赋予了石榴人性化的表情，让读者能够感受到石榴成熟时的生动和可爱。
故答案为：
（1）①；
（2）夏天 秋天 冬天 四季美丽、生机勃勃；
（3）橘红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑；
（4）蝴蝶和蜜蜂 作者对小园中生物的热爱和对自然美景的赞美；
（5）大地像铺上了一条绿色的毯子，园子里一片绿油油。这句话通过比喻的手法，将春天的大地比作绿色的毯子，形象地描绘了春天大地复苏、万物生长的景象，给人以视觉上的新鲜感和生动的画面感。
三、第三部分习作表达（30分）
12．（30分）ㅤㅤ题目：我的
ㅤㅤ提示：生活中，一定有让你印象深刻的人吧？是亲密的家人，是可爱的同学，还是认真负责的老师？请你选择一个熟悉的人写，先把题目补充完整，再想想他（她）有哪些特别的地方，选择一两个方面写下来。注意开头空两格哦！
【解答】范文：
我的爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”的在我耳边响起，我睡眼朦胧的睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服”。我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完”，好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好”。你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法，有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
落
赠
铺
橙
舞
紧
坪坝（bà bèi）
钥匙（shi chi）
凤尾竹（fòng fèng）
增加（zēn zēng）
挨打（āi ái）
挑促织（tiā tiǎ）
fú zhuāng
róng qiú
fàng jià
piā yáng
kǒng què
hù xiāng
néng gòu
yán lià
shuāng bì
míng lǎng
气爽
春 实
五 登
疾
提 吊
红 赤
落
赠
铺
橙
舞
紧
坪坝（bà bèi） bà
钥匙（shi chi） shi
凤尾竹（fòng fèng） fèng
增加（zēn zēng） zēng
挨打（āi ái） ái
挑促织（tiā tiǎ） tiǎ
fú zhuāng 服装
róng qiú 绒球
fàng jià 放假
piā yáng 飘扬
kǒng què 孔雀
hù xiāng 互相
néng gòu 能够
yán lià 颜料
shuāng bì 双臂
míng lǎng 明朗
秋 高 气爽
春 华 秋 实
五 谷 丰 登
眼 疾 手 快
提 心 吊 胆
面 红 耳 赤
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