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陕西省安康市岚皋县佐龙镇正沟小学2024-2025学年四年级上学期月考语文试卷（9月份）
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这是一份陕西省安康市岚皋县佐龙镇正沟小学2024-2025学年四年级上学期月考语文试卷（9月份），共15页。试卷主要包含了选出加点字的正确读音，看拼音，写字词，照样子，写词语，词句段运用，经典诗文默写，小创作等内容，欢迎下载使用。
2．（6分）看拼音，写字词。
ㅤㅤ我们班是一个温暖的大家庭。上课时，大家专心听讲，共同yán jiū 问题。课间，大家在操场上打球，跳shéng ，yú 快地做游戏。节假日，大家相约去野外tàn 寻大自然的à 秘。
3．（4分）照样子，写词语。
（1）人山人海（ABAC式） 、 、
（2）坑坑洼洼（AABB式） 、 、
（3）暖洋洋（ABB式） 、
4．（2分）小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的手抄报，他想摘抄一些相关的语句，下列选项中不合适的一项是（ ）
A．好问则裕，自用则小。
B．人非生而知之者，孰能无惑？
C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
D．智能之士，不学不成，不问不知。
5．（2分）下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．《观潮》一文按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B．《夜间飞行的秘密》一文详细介绍了第一次实验的过程，而后两次实验并没有具体写，这样写使得过程展示不够完整。
C．《一个豆荚里的五粒豆》一文中的小女孩在第五粒豌豆的影响下变得健康起来。
D．《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。
6．（2分）下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
C．每个小水塘都抱着一个月亮！
D．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
7．（6分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）我们书写时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。
（3）阅读的时候，我们可以试着从不同角度提问题，让自己的思考更加全面和深入。
8．（11分）词句段运用。
（1）照样子，仿写句子。
例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（2）从下面任选一幅图，并选择一两个表示时间的词语来描述图中的事物。
（3）任选一个词语，照样子把想到的画面写下来。
例：读到“人声鼎沸”这个词，我仿佛看到：随着隆隆的响声，堤岸上的人群一下子沸腾起来。“快看，潮来了！”“来了，来了！”……小孩子的尖叫与大人的惊呼混杂在一起，好不热闹！
读到“ ”这个词，我仿佛看到：
（4）假如请你来做科技馆的解说员，你会怎样向游客介绍中国的科技成果呢？请仿照例句，结合图中的科技成果来说一说吧！
例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
9．（6分）经典诗文默写。
（1）空山不见人， 。（王维《鹿柴》）
（2）流着山草和野花的香味， 。（吴然《走月亮》）
（3） ，审问之。（《礼记》）
（4）只见白浪翻滚， 。（赵宗成、朱明元《观潮》）
（5）哦，阿妈， ，而我， ，运载许多新鲜的花瓣……（吴然《走月亮》）
10．（5分）小创作。
ㅤㅤ四（1）班语文课上讨论“我们与环境”的话题时，有同学提到了垃圾分类，我国也已在许多城市建成生活垃圾分类处理系统，对此问题班级观点不一。李文组同学认为：垃圾分类太麻烦，根本没必要。但李明组同学认为：垃圾分类迫在眉睫，需要加紧实施。你赞同哪一种观点？请说说自己的理由。
为了更好地推进垃圾分类工作，我们可以做些什么？请你将提议写下来。（至少两条）
11．（10分）课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
ㅤㅤ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
ㅤㅤ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
ㅤㅤ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
ㅤㅤ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（1）“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。
（2）阅读选文，用简洁明了的语言完成表格。
（3）阅读选文，请你提出一个问题并解答。
12．（15分）课外阅读。
月光下的童年
ㅤㅤ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
ㅤㅤ②我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
ㅤㅤ③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
ㅤㅤ④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
ㅤㅤ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
（1）结合文章内容，体会下面词语的意思。
①抚摸：
②温馨：
（2）读第③自然段，按顺序找出“我”捉蛐蛐的动词。
→ → → →捉
（3）《月光下的童年》与《走月亮》都是通过对月夜下生活的描写，描绘了一幅幅充满纯真生活气息的画面。读《月光下的童年》，先说说作者在文中回忆了哪三件事，然后回顾《走月亮》中“月下田园”“月下牵星”等场景，用小标题的方式概括《月光下的童年》描绘的这几幅生动的画面。
（4）“我”爱美丽的月光，因为 。
13．（25分）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请推荐一个好地方给同学吧！注意把这个地方介绍清楚，推荐的理由写充分。题目自拟。
要求做到内容具体，情感真实，字数不少于350字。
2024-2025学年陕西省安康市岚皋县佐龙镇正沟小学四年级（上）月考语文试卷（9月份）
参考答案与试题解析
一、积累运用（45分）
1．（6分）选出加点字的正确读音。
【解答】“系”有“jì”和“xì”两个读音。读“jì”时，意思是打结、扣；读“xì”时，常见的意思有系统、系列、关系等。故系鞋带的“系”读：jì。
故答案为：
shà suì kuàng
jì fēn bì
2．（6分）看拼音，写字词。
ㅤㅤ我们班是一个温暖的大家庭。上课时，大家专心听讲，共同yán jiū 研究 问题。课间，大家在操场上打球，跳shéng 绳 ，yú 愉 快地做游戏。节假日，大家相约去野外tàn 探 寻大自然的à 奥 秘。
【解答】故答案为：
研究 绳 愉 探 奥
3．（4分）照样子，写词语。
（1）人山人海（ABAC式） 自言自语 、 自作自受 、 自由自在
（2）坑坑洼洼（AABB式） 明明白白 、 整整齐齐 、 平平安安
（3）暖洋洋（ABB式） 红彤彤 、 金灿灿
【解答】故答案为：
（1）自言自语 自作自受 自由自在；
（2）明明白白 整整齐齐 平平安安；
（3）红彤彤 金灿灿。
二、选择题。（每小题2分，共6分）
4．（2分）小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的手抄报，他想摘抄一些相关的语句，下列选项中不合适的一项是（ ）
A．好问则裕，自用则小。
B．人非生而知之者，孰能无惑？
C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
D．智能之士，不学不成，不问不知。
【解答】A.正确。“好问则裕，自用则小”意思是意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
B.正确。“人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
C.有误，“人谁无过？过而能改，善莫大焉”与题干“善于提问”无关。
D.正确。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。
故选：C。
5．（2分）下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．《观潮》一文按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B．《夜间飞行的秘密》一文详细介绍了第一次实验的过程，而后两次实验并没有具体写，这样写使得过程展示不够完整。
C．《一个豆荚里的五粒豆》一文中的小女孩在第五粒豌豆的影响下变得健康起来。
D．《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，《夜间飞行的秘密》一文详细介绍了第一次实验的过程，而后两次实验并没有具体写，这样写详略得当。
故选：B。
6．（2分）下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
C．每个小水塘都抱着一个月亮！
D．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
【解答】A．句子把“浪潮”比作“战马”，是比喻句。
B．句子赋予了“花牛、白云”人的特点，是拟人句。
C．句子赋予了“小水塘”人的特点，是拟人句。
D．句子赋予了“芦苇”人的特点，是拟人句。
故选：A。
三、解答题（共3小题，满分23分）
7．（6分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）我们书写时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。 √
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。 ×
（3）阅读的时候，我们可以试着从不同角度提问题，让自己的思考更加全面和深入。 √
【解答】（1）（3）正确。
（2）不正确。“返景入深林”出自唐代王维的《鹿柴》，句意：落日的影晕映入了深林。
故答案为：
（1）√；
（2）×。
（3）√.
8．（11分）词句段运用。
（1）照样子，仿写句子。
例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
谁做的好事呢？当然是班长。
（2）从下面任选一幅图，并选择一两个表示时间的词语来描述图中的事物。
天一直阴沉沉的，中午时，忽然一声闷雷响起，一会儿工夫，就下起了倾盆大雨。
（3）任选一个词语，照样子把想到的画面写下来。
例：读到“人声鼎沸”这个词，我仿佛看到：随着隆隆的响声，堤岸上的人群一下子沸腾起来。“快看，潮来了！”“来了，来了！”……小孩子的尖叫与大人的惊呼混杂在一起，好不热闹！
读到“ 鸦雀无声 ”这个词，我仿佛看到： 监考老师坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静。
（4）假如请你来做科技馆的解说员，你会怎样向游客介绍中国的科技成果呢？请仿照例句，结合图中的科技成果来说一说吧！
例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
21世纪，中国科技迅速发展，有了高铁，有了5G，有了“蛟龙”，还有了“神舟飞船”。
【解答】（1）例句是设问句，仿写时注意。
（2）任选一幅图，并选择一两个表示时间的词语来描述图中的事物即可。
（3）任选一个词语，把想象到的画面写具体即可。
（4）例句是排比句，仿写时注意。
故答案为：
（1）谁做的好事呢？当然是班长。
（2）天一直阴沉沉的，中午时，忽然一声闷雷响起，一会儿工夫，就下起了倾盆大雨。
（3）鸦雀无声 监考老师坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静。
（4）21世纪，中国科技迅速发展，有了高铁，有了5G，有了“蛟龙”，还有了“神舟飞船”。
9．（6分）经典诗文默写。
（1）空山不见人， 但闻人语响 。（王维《鹿柴》）
（2）流着山草和野花的香味， 流着月光 。（吴然《走月亮》）
（3） 博学之 ，审问之。（《礼记》）
（4）只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙 。（赵宗成、朱明元《观潮》）
（5）哦，阿妈， 白天你在溪里洗衣裳 ，而我， 用树叶做小船 ，运载许多新鲜的花瓣……（吴然《走月亮》）
【解答】（1）出自王维的《鹿柴》。
（2）选自吴然的《走月亮》。
（3）这句话的意思是要博学多才，就要对学问详细地询问。
（4）出自赵宗成、朱明元的《观潮》。
（5）选自吴然的《走月亮》。
故答案为：
（1）但闻人语响；
（2）流着月光；
（3）博学之；
（4）形成一堵两丈多高的水墙；
（5）白天你在溪里洗衣裳 用树叶做小船。
二、口语交际（5分）
10．（5分）小创作。
ㅤㅤ四（1）班语文课上讨论“我们与环境”的话题时，有同学提到了垃圾分类，我国也已在许多城市建成生活垃圾分类处理系统，对此问题班级观点不一。李文组同学认为：垃圾分类太麻烦，根本没必要。但李明组同学认为：垃圾分类迫在眉睫，需要加紧实施。你赞同哪一种观点？请说说自己的理由。
我赞同李明组观点。进行垃圾分类能更好的的处理有害垃圾；利用好回收垃圾，减少浪费。
为了更好地推进垃圾分类工作，我们可以做些什么？请你将提议写下来。（至少两条）
（1）生态环境部门负责监督、指导有害垃圾的收运处置；（2）教育部门负责组织开展和监督学校的生活垃圾分类。
【解答】结合自己的生活经验，根据生活实际说出自己的观点与看法即可。
故答案为：
我赞同李明组观点。进行垃圾分类能更好的的处理有害垃圾；利用好回收垃圾，减少浪费。
（1）生态环境部门负责监督、指导有害垃圾的收运处置；
（2）教育部门负责组织开展和监督学校的生活垃圾分类。
三、阅读乐园（25分）
11．（10分）课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
ㅤㅤ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
ㅤㅤ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
ㅤㅤ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
ㅤㅤ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（1）“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。
（2）阅读选文，用简洁明了的语言完成表格。
（3）阅读选文，请你提出一个问题并解答。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
结合语段内容第①自然段“蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”可知，“为了弄清楚这个问题”中“这个问题”指的是：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
（2）本题考查内容理解与概括。
结合语段内容第③自然段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，实验二的方式是：把蝙蝠的耳朵塞上。实验结果是：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。实验三的方式是：把蝙蝠的嘴封住。实验结果是：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
结合语段内容第④自然段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，实验结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）本题考查开放探究。
根据对语段内容及平时积累完成此题，阅读当中不明白的地方均可提出疑问并解答。示例如下：问题：三次实验得出的结论是什么？读语段内容，联系上下文作出解答：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
故答案为：
（1）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗；
（2）①把蝙蝠的耳朵塞上；
②蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停；
③蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停；
④蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的；
（3）问题：三次实验得出的结论是什么？读语段内容，联系上下文作出解答：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
12．（15分）课外阅读。
月光下的童年
ㅤㅤ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
ㅤㅤ②我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
ㅤㅤ③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
ㅤㅤ④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
ㅤㅤ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
（1）结合文章内容，体会下面词语的意思。
①抚摸： 用手指轻轻触摸，来回移动。
②温馨： 温和芳香，温暖。
（2）读第③自然段，按顺序找出“我”捉蛐蛐的动词。
走 → 打 → 翻 → 捂 →捉
（3）《月光下的童年》与《走月亮》都是通过对月夜下生活的描写，描绘了一幅幅充满纯真生活气息的画面。读《月光下的童年》，先说说作者在文中回忆了哪三件事，然后回顾《走月亮》中“月下田园”“月下牵星”等场景，用小标题的方式概括《月光下的童年》描绘的这几幅生动的画面。
（4）“我”爱美丽的月光，因为 在“我”眼中，月亮那么美，“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹 。
【解答】（1）考查了字词理解。①“外婆用长满老茧的手抚摸着我”中的“抚摸”的意思是：用手指轻轻触摸，来回移动。②“中秋节，是我感到最温馨的时候”中的“温馨”的意思是：温和芳香，温暖。
（2）考查了对动词的辨析。动词即表示事物动作或状态的词。从“我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色‘大衣’的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来”可知，我捉蛐蛐的动词是“走、打、翻、捂、捉”。
（3）考查了内容概括。。注意抓住关键的词句来分析，结合第二自然段“外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事”，可概括为：外婆在月光下给“我”讲故事，小标题为：月下听故事；结合第三自然段“我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐”可概括为：“我”在月光下捉蛐蛐，小标题为：月下捉蛐蛐；结合第四自然段“是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着‘八月十五月儿圆’的歌，真快乐”可概括为：“我”和家人在月光下品吃月饼，唱歌，小标题为：中秋赏月。
（4）考查了内容理解。结合“中秋节在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光”可知答案。
故答案为：
（1）①用手指轻轻触摸，来回移动。②温和芳香，温暖。
（2）走 打 翻 捂；
（3）外婆在月光下给“我“讲故事 月下讲故事
“我“在月光下捉蛐蛐 月下捉蛐蛐
中秋节“我”和家人吃月饼、唱歌 中秋赏月
（4）在“我”眼中，月亮那么美，“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹。
四、习作天地（25分）
13．（25分）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请推荐一个好地方给同学吧！注意把这个地方介绍清楚，推荐的理由写充分。题目自拟。
要求做到内容具体，情感真实，字数不少于350字。
【解答】范文：
我最喜欢的地方
我的家乡华蓥是一个风景优美的地方。而华蓥的石林，更是一颗璀璨的明珠，是一个让人流连忘返的好地方。
石林位于华蓥城区前三十公里处，是一个有名的自然景点。走进石林，两旁郁郁葱葱的树木首先映入你的眼帘。各种各样的杉树，松树让你目不暇接。每棵树上都挂着一个牌子，上面写着谜语，让你边游边猜，其乐无穷！
所谓石林，当然是怪石之林罗！走进石林几分钟后你就会发现，两旁的不再是树木，取而代之的是一个个奇形怪状的大石头，有的像小兔，有的像大象，还有的像海豚……它们都欢欢喜喜地迎接着游客的到来，真是一个个热情的“小主人”。
沿着石板小路一直往前走，一个庞然大物就会立即展现在你的眼前。你千万不要被吓坏了，那就是石林有名的一处风景﹣﹣夫妻石。你看，那石头多么逼真啊！男的神态端详，女的笑容满面，真是栩栩如生，惟妙惟肖，让人不禁赞叹大自然的手艺真是巧夺天工！
告别了夫妻石再往前走的话，你会看见一个小小的湖。没错，那就是美丽的嫦娥镜湖，湖里的一群群小生命让人不由得产生爱怜之心。湖上架起的一座小木桥让人顿感亲切，这里是大人们回忆童年的佳地。
欣赏完嫦娥镜湖的温柔，你又会来到一个情意绵绵的地方——“千年一吻”。这里是情侣的天堂，夫妻的胜地。看，屹立在平地中间的那对情人，是那样的难舍难分，情深谊厚，让人看了之后心里都会涌出一股心酸，仿佛这不是一块石头，而是现实生活中的真人一般。
不仅如此，在石林里，你还会看见一个小型的人工瀑布，一个神奇的山洞，还有……同学们，这么美，这么好玩的一个地方，你说我能不喜欢吗？你们也快到石林来参观吧！相信石林不会让你们失望！
霎时（shà sà）
稻穗（shuì suì）
窗框（kuàng kuāng）
系鞋带（jì xì）
气氛（fēn fèn）
避开（pì bì）
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
鸦雀无声
锣鼓喧天
窃窃私语
实验环境
实验顺序
实验方式
实验结果
在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子
一
把蝙蝠的眼睛蒙上
铃铛一个也没响
二
①
②
三
把蝙蝠的嘴封住
③
实验结论
④
事件
小标题
霎时（shà sà） shà
稻穗（shuì suì） suì
窗框（kuàng kuāng） kuàng
系鞋带（jì xì） jì
气氛（fēn fèn） fēn
避开（pì bì） bì
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
鸦雀无声
锣鼓喧天
窃窃私语
实验环境
实验顺序
实验方式
实验结果
在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子
一
把蝙蝠的眼睛蒙上
铃铛一个也没响
二
① 把蝙蝠的耳朵塞上
② 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三
把蝙蝠的嘴封住
③ 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
实验结论
④ 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
事件
小标题
外婆在月光下给“我“讲故事
月下听故事
“我“在月光下捉蛐蛐
月下捉蛐蛐
中秋节“我”和家人吃月饼、唱歌
中秋赏月
2．（6分）看拼音，写字词。
ㅤㅤ我们班是一个温暖的大家庭。上课时，大家专心听讲，共同yán jiū 问题。课间，大家在操场上打球，跳shéng ，yú 快地做游戏。节假日，大家相约去野外tàn 寻大自然的à 秘。
3．（4分）照样子，写词语。
（1）人山人海（ABAC式） 、 、
（2）坑坑洼洼（AABB式） 、 、
（3）暖洋洋（ABB式） 、
4．（2分）小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的手抄报，他想摘抄一些相关的语句，下列选项中不合适的一项是（ ）
A．好问则裕，自用则小。
B．人非生而知之者，孰能无惑？
C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
D．智能之士，不学不成，不问不知。
5．（2分）下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．《观潮》一文按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B．《夜间飞行的秘密》一文详细介绍了第一次实验的过程，而后两次实验并没有具体写，这样写使得过程展示不够完整。
C．《一个豆荚里的五粒豆》一文中的小女孩在第五粒豌豆的影响下变得健康起来。
D．《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。
6．（2分）下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
C．每个小水塘都抱着一个月亮！
D．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
7．（6分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）我们书写时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。
（3）阅读的时候，我们可以试着从不同角度提问题，让自己的思考更加全面和深入。
8．（11分）词句段运用。
（1）照样子，仿写句子。
例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（2）从下面任选一幅图，并选择一两个表示时间的词语来描述图中的事物。
（3）任选一个词语，照样子把想到的画面写下来。
例：读到“人声鼎沸”这个词，我仿佛看到：随着隆隆的响声，堤岸上的人群一下子沸腾起来。“快看，潮来了！”“来了，来了！”……小孩子的尖叫与大人的惊呼混杂在一起，好不热闹！
读到“ ”这个词，我仿佛看到：
（4）假如请你来做科技馆的解说员，你会怎样向游客介绍中国的科技成果呢？请仿照例句，结合图中的科技成果来说一说吧！
例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
9．（6分）经典诗文默写。
（1）空山不见人， 。（王维《鹿柴》）
（2）流着山草和野花的香味， 。（吴然《走月亮》）
（3） ，审问之。（《礼记》）
（4）只见白浪翻滚， 。（赵宗成、朱明元《观潮》）
（5）哦，阿妈， ，而我， ，运载许多新鲜的花瓣……（吴然《走月亮》）
10．（5分）小创作。
ㅤㅤ四（1）班语文课上讨论“我们与环境”的话题时，有同学提到了垃圾分类，我国也已在许多城市建成生活垃圾分类处理系统，对此问题班级观点不一。李文组同学认为：垃圾分类太麻烦，根本没必要。但李明组同学认为：垃圾分类迫在眉睫，需要加紧实施。你赞同哪一种观点？请说说自己的理由。
为了更好地推进垃圾分类工作，我们可以做些什么？请你将提议写下来。（至少两条）
11．（10分）课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
ㅤㅤ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
ㅤㅤ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
ㅤㅤ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
ㅤㅤ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（1）“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。
（2）阅读选文，用简洁明了的语言完成表格。
（3）阅读选文，请你提出一个问题并解答。
12．（15分）课外阅读。
月光下的童年
ㅤㅤ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
ㅤㅤ②我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
ㅤㅤ③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
ㅤㅤ④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
ㅤㅤ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
（1）结合文章内容，体会下面词语的意思。
①抚摸：
②温馨：
（2）读第③自然段，按顺序找出“我”捉蛐蛐的动词。
→ → → →捉
（3）《月光下的童年》与《走月亮》都是通过对月夜下生活的描写，描绘了一幅幅充满纯真生活气息的画面。读《月光下的童年》，先说说作者在文中回忆了哪三件事，然后回顾《走月亮》中“月下田园”“月下牵星”等场景，用小标题的方式概括《月光下的童年》描绘的这几幅生动的画面。
（4）“我”爱美丽的月光，因为 。
13．（25分）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请推荐一个好地方给同学吧！注意把这个地方介绍清楚，推荐的理由写充分。题目自拟。
要求做到内容具体，情感真实，字数不少于350字。
2024-2025学年陕西省安康市岚皋县佐龙镇正沟小学四年级（上）月考语文试卷（9月份）
参考答案与试题解析
一、积累运用（45分）
1．（6分）选出加点字的正确读音。
【解答】“系”有“jì”和“xì”两个读音。读“jì”时，意思是打结、扣；读“xì”时，常见的意思有系统、系列、关系等。故系鞋带的“系”读：jì。
故答案为：
shà suì kuàng
jì fēn bì
2．（6分）看拼音，写字词。
ㅤㅤ我们班是一个温暖的大家庭。上课时，大家专心听讲，共同yán jiū 研究 问题。课间，大家在操场上打球，跳shéng 绳 ，yú 愉 快地做游戏。节假日，大家相约去野外tàn 探 寻大自然的à 奥 秘。
【解答】故答案为：
研究 绳 愉 探 奥
3．（4分）照样子，写词语。
（1）人山人海（ABAC式） 自言自语 、 自作自受 、 自由自在
（2）坑坑洼洼（AABB式） 明明白白 、 整整齐齐 、 平平安安
（3）暖洋洋（ABB式） 红彤彤 、 金灿灿
【解答】故答案为：
（1）自言自语 自作自受 自由自在；
（2）明明白白 整整齐齐 平平安安；
（3）红彤彤 金灿灿。
二、选择题。（每小题2分，共6分）
4．（2分）小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的手抄报，他想摘抄一些相关的语句，下列选项中不合适的一项是（ ）
A．好问则裕，自用则小。
B．人非生而知之者，孰能无惑？
C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。
D．智能之士，不学不成，不问不知。
【解答】A.正确。“好问则裕，自用则小”意思是意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
B.正确。“人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
C.有误，“人谁无过？过而能改，善莫大焉”与题干“善于提问”无关。
D.正确。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。
故选：C。
5．（2分）下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．《观潮》一文按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B．《夜间飞行的秘密》一文详细介绍了第一次实验的过程，而后两次实验并没有具体写，这样写使得过程展示不够完整。
C．《一个豆荚里的五粒豆》一文中的小女孩在第五粒豌豆的影响下变得健康起来。
D．《走月亮》描写了“我”和阿妈走月亮的场景，抒发了浓浓的亲情。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，《夜间飞行的秘密》一文详细介绍了第一次实验的过程，而后两次实验并没有具体写，这样写详略得当。
故选：B。
6．（2分）下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
C．每个小水塘都抱着一个月亮！
D．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
【解答】A．句子把“浪潮”比作“战马”，是比喻句。
B．句子赋予了“花牛、白云”人的特点，是拟人句。
C．句子赋予了“小水塘”人的特点，是拟人句。
D．句子赋予了“芦苇”人的特点，是拟人句。
故选：A。
三、解答题（共3小题，满分23分）
7．（6分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）我们书写时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。 √
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。 ×
（3）阅读的时候，我们可以试着从不同角度提问题，让自己的思考更加全面和深入。 √
【解答】（1）（3）正确。
（2）不正确。“返景入深林”出自唐代王维的《鹿柴》，句意：落日的影晕映入了深林。
故答案为：
（1）√；
（2）×。
（3）√.
8．（11分）词句段运用。
（1）照样子，仿写句子。
例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
谁做的好事呢？当然是班长。
（2）从下面任选一幅图，并选择一两个表示时间的词语来描述图中的事物。
天一直阴沉沉的，中午时，忽然一声闷雷响起，一会儿工夫，就下起了倾盆大雨。
（3）任选一个词语，照样子把想到的画面写下来。
例：读到“人声鼎沸”这个词，我仿佛看到：随着隆隆的响声，堤岸上的人群一下子沸腾起来。“快看，潮来了！”“来了，来了！”……小孩子的尖叫与大人的惊呼混杂在一起，好不热闹！
读到“ 鸦雀无声 ”这个词，我仿佛看到： 监考老师坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静。
（4）假如请你来做科技馆的解说员，你会怎样向游客介绍中国的科技成果呢？请仿照例句，结合图中的科技成果来说一说吧！
例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
21世纪，中国科技迅速发展，有了高铁，有了5G，有了“蛟龙”，还有了“神舟飞船”。
【解答】（1）例句是设问句，仿写时注意。
（2）任选一幅图，并选择一两个表示时间的词语来描述图中的事物即可。
（3）任选一个词语，把想象到的画面写具体即可。
（4）例句是排比句，仿写时注意。
故答案为：
（1）谁做的好事呢？当然是班长。
（2）天一直阴沉沉的，中午时，忽然一声闷雷响起，一会儿工夫，就下起了倾盆大雨。
（3）鸦雀无声 监考老师坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静。
（4）21世纪，中国科技迅速发展，有了高铁，有了5G，有了“蛟龙”，还有了“神舟飞船”。
9．（6分）经典诗文默写。
（1）空山不见人， 但闻人语响 。（王维《鹿柴》）
（2）流着山草和野花的香味， 流着月光 。（吴然《走月亮》）
（3） 博学之 ，审问之。（《礼记》）
（4）只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙 。（赵宗成、朱明元《观潮》）
（5）哦，阿妈， 白天你在溪里洗衣裳 ，而我， 用树叶做小船 ，运载许多新鲜的花瓣……（吴然《走月亮》）
【解答】（1）出自王维的《鹿柴》。
（2）选自吴然的《走月亮》。
（3）这句话的意思是要博学多才，就要对学问详细地询问。
（4）出自赵宗成、朱明元的《观潮》。
（5）选自吴然的《走月亮》。
故答案为：
（1）但闻人语响；
（2）流着月光；
（3）博学之；
（4）形成一堵两丈多高的水墙；
（5）白天你在溪里洗衣裳 用树叶做小船。
二、口语交际（5分）
10．（5分）小创作。
ㅤㅤ四（1）班语文课上讨论“我们与环境”的话题时，有同学提到了垃圾分类，我国也已在许多城市建成生活垃圾分类处理系统，对此问题班级观点不一。李文组同学认为：垃圾分类太麻烦，根本没必要。但李明组同学认为：垃圾分类迫在眉睫，需要加紧实施。你赞同哪一种观点？请说说自己的理由。
我赞同李明组观点。进行垃圾分类能更好的的处理有害垃圾；利用好回收垃圾，减少浪费。
为了更好地推进垃圾分类工作，我们可以做些什么？请你将提议写下来。（至少两条）
（1）生态环境部门负责监督、指导有害垃圾的收运处置；（2）教育部门负责组织开展和监督学校的生活垃圾分类。
【解答】结合自己的生活经验，根据生活实际说出自己的观点与看法即可。
故答案为：
我赞同李明组观点。进行垃圾分类能更好的的处理有害垃圾；利用好回收垃圾，减少浪费。
（1）生态环境部门负责监督、指导有害垃圾的收运处置；
（2）教育部门负责组织开展和监督学校的生活垃圾分类。
三、阅读乐园（25分）
11．（10分）课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
ㅤㅤ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
ㅤㅤ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
ㅤㅤ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
ㅤㅤ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（1）“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。
（2）阅读选文，用简洁明了的语言完成表格。
（3）阅读选文，请你提出一个问题并解答。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
结合语段内容第①自然段“蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”可知，“为了弄清楚这个问题”中“这个问题”指的是：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
（2）本题考查内容理解与概括。
结合语段内容第③自然段“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，实验二的方式是：把蝙蝠的耳朵塞上。实验结果是：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。实验三的方式是：把蝙蝠的嘴封住。实验结果是：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
结合语段内容第④自然段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”可知，实验结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）本题考查开放探究。
根据对语段内容及平时积累完成此题，阅读当中不明白的地方均可提出疑问并解答。示例如下：问题：三次实验得出的结论是什么？读语段内容，联系上下文作出解答：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
故答案为：
（1）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗；
（2）①把蝙蝠的耳朵塞上；
②蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停；
③蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停；
④蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的；
（3）问题：三次实验得出的结论是什么？读语段内容，联系上下文作出解答：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
12．（15分）课外阅读。
月光下的童年
ㅤㅤ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
ㅤㅤ②我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
ㅤㅤ③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
ㅤㅤ④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
ㅤㅤ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
（1）结合文章内容，体会下面词语的意思。
①抚摸： 用手指轻轻触摸，来回移动。
②温馨： 温和芳香，温暖。
（2）读第③自然段，按顺序找出“我”捉蛐蛐的动词。
走 → 打 → 翻 → 捂 →捉
（3）《月光下的童年》与《走月亮》都是通过对月夜下生活的描写，描绘了一幅幅充满纯真生活气息的画面。读《月光下的童年》，先说说作者在文中回忆了哪三件事，然后回顾《走月亮》中“月下田园”“月下牵星”等场景，用小标题的方式概括《月光下的童年》描绘的这几幅生动的画面。
（4）“我”爱美丽的月光，因为 在“我”眼中，月亮那么美，“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹 。
【解答】（1）考查了字词理解。①“外婆用长满老茧的手抚摸着我”中的“抚摸”的意思是：用手指轻轻触摸，来回移动。②“中秋节，是我感到最温馨的时候”中的“温馨”的意思是：温和芳香，温暖。
（2）考查了对动词的辨析。动词即表示事物动作或状态的词。从“我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色‘大衣’的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来”可知，我捉蛐蛐的动词是“走、打、翻、捂、捉”。
（3）考查了内容概括。。注意抓住关键的词句来分析，结合第二自然段“外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事”，可概括为：外婆在月光下给“我”讲故事，小标题为：月下听故事；结合第三自然段“我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐”可概括为：“我”在月光下捉蛐蛐，小标题为：月下捉蛐蛐；结合第四自然段“是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着‘八月十五月儿圆’的歌，真快乐”可概括为：“我”和家人在月光下品吃月饼，唱歌，小标题为：中秋赏月。
（4）考查了内容理解。结合“中秋节在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光”可知答案。
故答案为：
（1）①用手指轻轻触摸，来回移动。②温和芳香，温暖。
（2）走 打 翻 捂；
（3）外婆在月光下给“我“讲故事 月下讲故事
“我“在月光下捉蛐蛐 月下捉蛐蛐
中秋节“我”和家人吃月饼、唱歌 中秋赏月
（4）在“我”眼中，月亮那么美，“我”在月光下长大，月光下有“我”童年的足迹。
四、习作天地（25分）
13．（25分）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请推荐一个好地方给同学吧！注意把这个地方介绍清楚，推荐的理由写充分。题目自拟。
要求做到内容具体，情感真实，字数不少于350字。
【解答】范文：
我最喜欢的地方
我的家乡华蓥是一个风景优美的地方。而华蓥的石林，更是一颗璀璨的明珠，是一个让人流连忘返的好地方。
石林位于华蓥城区前三十公里处，是一个有名的自然景点。走进石林，两旁郁郁葱葱的树木首先映入你的眼帘。各种各样的杉树，松树让你目不暇接。每棵树上都挂着一个牌子，上面写着谜语，让你边游边猜，其乐无穷！
所谓石林，当然是怪石之林罗！走进石林几分钟后你就会发现，两旁的不再是树木，取而代之的是一个个奇形怪状的大石头，有的像小兔，有的像大象，还有的像海豚……它们都欢欢喜喜地迎接着游客的到来，真是一个个热情的“小主人”。
沿着石板小路一直往前走，一个庞然大物就会立即展现在你的眼前。你千万不要被吓坏了，那就是石林有名的一处风景﹣﹣夫妻石。你看，那石头多么逼真啊！男的神态端详，女的笑容满面，真是栩栩如生，惟妙惟肖，让人不禁赞叹大自然的手艺真是巧夺天工！
告别了夫妻石再往前走的话，你会看见一个小小的湖。没错，那就是美丽的嫦娥镜湖，湖里的一群群小生命让人不由得产生爱怜之心。湖上架起的一座小木桥让人顿感亲切，这里是大人们回忆童年的佳地。
欣赏完嫦娥镜湖的温柔，你又会来到一个情意绵绵的地方——“千年一吻”。这里是情侣的天堂，夫妻的胜地。看，屹立在平地中间的那对情人，是那样的难舍难分，情深谊厚，让人看了之后心里都会涌出一股心酸，仿佛这不是一块石头，而是现实生活中的真人一般。
不仅如此，在石林里，你还会看见一个小型的人工瀑布，一个神奇的山洞，还有……同学们，这么美，这么好玩的一个地方，你说我能不喜欢吗？你们也快到石林来参观吧！相信石林不会让你们失望！
霎时（shà sà）
稻穗（shuì suì）
窗框（kuàng kuāng）
系鞋带（jì xì）
气氛（fēn fèn）
避开（pì bì）
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
鸦雀无声
锣鼓喧天
窃窃私语
实验环境
实验顺序
实验方式
实验结果
在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子
一
把蝙蝠的眼睛蒙上
铃铛一个也没响
二
①
②
三
把蝙蝠的嘴封住
③
实验结论
④
事件
小标题
霎时（shà sà） shà
稻穗（shuì suì） suì
窗框（kuàng kuāng） kuàng
系鞋带（jì xì） jì
气氛（fēn fèn） fēn
避开（pì bì） bì
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
鸦雀无声
锣鼓喧天
窃窃私语
实验环境
实验顺序
实验方式
实验结果
在一间屋子里横七竖八地拉了许多系着铃铛的绳子
一
把蝙蝠的眼睛蒙上
铃铛一个也没响
二
① 把蝙蝠的耳朵塞上
② 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三
把蝙蝠的嘴封住
③ 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
实验结论
④ 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
事件
小标题
外婆在月光下给“我“讲故事
月下听故事
“我“在月光下捉蛐蛐
月下捉蛐蛐
中秋节“我”和家人吃月饼、唱歌
中秋赏月
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