专题03 在集体中成长（练习--主观题20题）-七年级道德与法治下学期期末真题（北京专用）

这是一份专题03 在集体中成长（练习--主观题20题）-七年级道德与法治下学期期末真题（北京专用），文件包含专题03在集体中成长练习--主观题20题-七年级道德与法治下学期期末真题北京专用原卷版docx、专题03在集体中成长练习--主观题20题-七年级道德与法治下学期期末真题北京专用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。

涉及考点
考点01 “我”和“我们”
考点02 共奏和谐乐章
考点03 美好集体有我在
1．（22-23七年级下·北京东城·期末）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。
七年级（1）班的同学们立志获得“优秀集体”：小强看到有同学利用自习时间抄作业，建议成立学习监督小组，营造良好学风，老师和同学们采纳；英语课代表小丽同学经常帮助发音不准的同学们练习英语发音；在数学学习中，小刘提议同学们进行做题比赛，同学们纷纷响应。
功夫不负有心人。终于，七年级（1）班在学校组织的评选活动中获得“优秀集体”称号。
请结合材料，运用所学，分析该班获奖的原因。
2．（22-23七年级下·北京通州·期末）以下为某校七年级三班的两名同学关于集体中小群体的认识，运用所学知识对此作出评价。
志同道合小群体，互学共进增才干。
警惕义气小帮派，明辨是非护成长。
3．（22-23七年级下·北京丰台·期末）某班班委发现本班的文体用品（篮球、足球、羽毛球、图书等）存在损坏、丢失等问题，针对这些问题班级召开了会议，通过集体商议讨论，制定了一份详实的使用管理办法。
(1)该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示。
(2)小松认为“做志愿者收发文体用品，又繁琐又耽误我自己的时间，我不愿意干。”请对此观点进行评析。
4．（22-23七年级下·北京海淀·期末）阅读下面两段话，回答问题。
梁启超说：“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。”
苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”
(1)运用所学，谈谈你对这两段话的理解。
(2)学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？
5．（22-23七年级下·北京海淀·期末）学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
【集体生活成就我】
某校七年级（3）班计划组织开展一次户外拓展活动。
（1）任选上述一项活动，结合所学，说明参加这项活动的意义。
【美好集体有我在】
为了顺利组织开展此次拓展活动，需要班里部分同学担任志愿者，为大家服务。为此，班长准备在班上召开一次动员会，号召大家踊跃报名。
（2）请你结合所学知识，帮助他拟订一份提纲，列出发言要点。
6．（22-23七年级下·北京延庆·期末）学校开展大扫除活动，并进行班级卫生评比。李明同学作为评委会成员，在检查到本班卫生时发现角落中的垃圾没有清理。他郑重地为本班扣了相应分数，然后主动将垃圾清理干净。由于他的扣分，导致卫生流动红旗被其他班级获得。对此事，同学们提出了不同的观点：
请任选两位同学的观点，结合所学进行评析。
7．（22-23七年级下·北京西城·期末）【情境】
【学习材料】
结合上述情境及相关材料，回答问题。
（1）在两个情境中任选其一，说明如果无视此类现象、任其发展，对个人、集体的影响。
（2）在两个情境中任选其一，仿照国际雪联的滑雪者行为准则（节选）编制一条班规。
要求：写明编制班规的目的，能具体规范行为、有效解决问题、使同学们乐于积极遵守和维护。
8．（22-23七年级下·北京通州·期末）某校七年级二班被评选为学校“优秀班集体”后，校报的小记者来到教室采访，询问同学们是如何建成优秀班集体的以及集体生活的感受，班级同学踊跃发言。以下是部分同学分享的内容：
李丽说：“班主任和我们在初中刚入学时就制定了班级奋斗目标——我们要成为学校里最团结、最有礼貌、最爱学习的班集体。”
石磊说：“我有一次生病了，班主任立即把我送到医务室，之后又派同学来照顾我，我感觉非常温暖。”
马军说：“我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。”
王海说：“我们每个月都要召开班级干部例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案。”
……
结合材料，运用所学知识分析该班荣获“优秀班集体”的原因。
9．（22-23七年级上·北京朝阳·期末）情境一 七（2）班是个令很多老师头疼的班级,课堂纪律散漫,学生上课说闲话、吃东西,屡教不改。针对这种现象,班主任和班长商量后就在班里宣布,“凡是在课堂上说闲话、吃东西的,发现一次罚抄班规50遍;成绩好的同学罚抄10遍”。
情境二 七（2）班的梦圆各科成绩都比较差,班里的几个“学霸”从未给过他好脸色,个别同学也仗“势”欺人,给他起了个绰号叫“拖油瓶”,说他是“糨糊脑袋”。
情境三 七（2）班的四个女生不仅是学校的“学霸”,而且在市里举行的各项比赛中也不相上下，屡屡获奖。平日里,四个女生之间弥漫着一丝的“火药味”,大家单独学习,交流很少,学习资料也不互相分享,都渴望独霸榜首。
结合上述材料,运用所学知识,探究下列问题:
(1)你想对情境一中的班主任和班长说些什么?
(2)请你对情境二中给梦圆起绰号的同学的行为进行评价。
(3)情境三中四个女生的行为表明她们具有什么意识？她们缺乏什么意识?
(4)假如你是七（2）班的学生，你希望生活在怎样的集体中?
10．（22-23七年级上·北京朝阳·期末）阅读材料，完成下列要求
小鑫上学迟到了，被学校值园生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
(1)在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
(2)小鑫是否“维护”子班集体的荣誉？为什么？
数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。
学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
我：校队比赛很重要，我作为主力队员不应该缺席训练。可是期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。
(3)上面的“我”有哪些角色和责任？
(4)如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
11．（22-23七年级下·北京海淀·期末）阅读材料，完成下列要求
道德与法治与语文学科联合推出了跨学科学习任务——“寻找经典作品中的优秀团队”，要求同学们从自己读过、看过的经典小说或影视作品中，推荐一个优秀团队并说明理由。下面是小海同学正在完成的任务单。
推荐团队：唐僧师徒取经团队（出自古典名著《西游记）
成员简介：
唐僧：虽然没有什么本领，但是目标明确，意志坚定
孙悟空：本领高强，降妖除魔从不畏惧，但是脾气急躁
猪八戒：贪吃、懒惰，但是脾气好，情商高。
沙和尚：踏实肯干任劳任怨，但是缺乏主见。
推荐理由：
(1)联系美好团队的特征，帮助小海完成两点“推荐理由”。
(2)唐僧师徒每个人都有自己鲜明的个性，但不妨碍他们齐心协力共同完成取经任务。据此谈谈我们在集体生活中，应如何与个性不同的同学相处。
12．（22-23七年级下·北京门头沟·期末）在学习《在集体中成长》这一单元内容时，某校七年级（1）班班长小瑜同学做了一次班级调查，发现了一些问题：班上的不少同学只关心自己的学习，很少有人原意参加集体活动；上自习课时，经常有人讲话影响大家学习；打扫卫生时，有的同学马马虎虎，教室里又脏又乱，从来没有得过流动红旗。
为此，小瑜非常苦恼；要使我们班发展成为美好集体，我们该怎么办？
(1)美好集体应该具有哪些特征？
(2)请运用《在集体中成长》的相关知识，解决小瑜同学的苦恼。
某学校进行了校级篮球比赛后，小琪和小亮同学分别发表了自己的观点，引发了同学们的热议。
(3)请从两个同学的观点中任选其一，运用所学知识进行点评。
13．（22-23七年级下·北京顺义·期末）美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。它的成长有你、有我、有他，有我们大家共同的努力！
（1）请你说出以上名言或谚语所蕴涵的道理。
（2）我们每一个人都是集体的主人。请为你所在的班集体提两条合理化建议。
14．（22-23七年级下·北京房山·期末）七年级（3）班开展以“我的美好集体”为主题的线上交流分享活动，大家积极分享在这一年中关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。
【温暖与成长】
李明说：“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确。”
张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理。”
刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”
吴建雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。”赵凡说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪！”
(1)结合同学的发言，运用所学请你谈谈美好集体对个人成长有哪些作用？
【责任与担当】
同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说到：“忘不了为夺取每周的清洁班荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理，直到一尘不染”。有的说到：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控，同学们没有责怪嫌弃我，而是一起监督提醒我”。
(2)结合以上同学的感受谈谈我们应该如何建设美好集体。
15．（22-23七年级下·北京朝阳·期末）集体，是一个温暖的词语。一个个“我”构成了若干个“我们”。集体生活是我们青春成长的必经之路，同学们围绕“在集体中成长”开展了主题班会。
【感受集体温暖】
(1)请你结合自身经历，补充片段三。
【共建美好集体】
班级要制定一份《美好集体成长手册》，以下是他们完成这一任务的过程。
(2)根据《美好集体成长手册》制定过程，请你提炼出美好集体建设良方，并谈谈制定过程给你的启示。
16．（22-23七年级下·北京延庆·期末）祁发宝，中印边境一名边防军团长，在带领部队守边期间，面对数十倍蓄谋挑衅的印度军人，他冲到了最前面，张开手臂，岿然不动。钢管、棍棒、石块……印方用了手头所有的武器攻击，祁发宝因此受伤。最危险的伤口在头部，有十几厘米，鲜血直流，却不见他露出任何痛苦的表情，英勇凛然，果敢无畏，代表着中国的脊梁与尊严。直到增援赶到，将印方彻底击溃，大获全胜。
请你运用所学知识，向英雄团长祁发宝等戍边战士写一封不少于50字的短信，表达你对戍边卫士的崇高敬意。
17．（22-23七年级下·北京房山·期末）某校七年级（1）班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。
【集体愿景我描绘】
（1）每个同学都渴望建立一个优秀的班集体，请你描绘心中优秀的班集体。
小丽：“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”
小芳：“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”
小亮：“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”
小明：“以前我是一个小心眼儿的人，同学们不太喜欢我，后来我主动进行自我调节，积极报名加入篮球队，现在大家都说我开朗了很多。
（2）请结合以上同学的发言，运用所学，说明建设优秀班集体的重要意义。
【集体生活我出力】
一支竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树耶，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。
（3）结合材料，请你谈谈为了使我们的集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该怎样做?
文体用品使用管理办法1.负责人员构成
（1）班委（1人）：每日负责记录文体用品借出情况。
（2）班级志愿者（2人，每周轮换）：负责收发文体用品，检查有无损坏。
2.借还规则
（1）当天午休时可借出；于当天放学前归还。
（2）每人每天所借用品不得超过2件。
（3）未按时归还，应书面说明理由。
3.奖惩规定
（1）两次无故未按时归还，取消借用资格。
（2）连续五次按时归还，并且爱惜用品的同学，借出时间可适当延长。
初一*班全体同学
情境①
午饭后，教室里很吵闹，很多同学无法安静休息或学习。
情境②
有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。
国际雪联的滑雪者行为准则（节选）为倡导安全行为，以及有益于防止事故发生，国际雪联制定了如下规范：
选择线路：如果正从后面接近其他滑雪者，必须另外选择一条滑行线路，以免危及前面滑雪者的安全。
看到班级篮球比赛获得全校第一名时大家激动的神情，我真的无法理解。集体的荣誉是集体的事，和我们个人没有什么关系。
在集体中，我们应该放弃个人利益，无条件服从集体的安排和要求，这样才有利于我们成长。
名言或谚语
蕴含的道理
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
①
人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。
②
片段一
片段二
片段三
班级里成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，彼此传递关心和支持。
小李演讲比赛失利，心情很难平复，班长带领同学们给他写了加油卡片。
第一阶段
第二阶段
第三阶段
具体做法：每个同学都提出建议，各抒己见。存在问题：建议的内容过多，可操作性不强。
具体做法：各小组讨论，归纳出最集中的几条建议。存在问题：小组之间存在意见分歧。
具体做法：召开班会，共网商讨，通过表决，达成一致。