初中物理沪科版（2024）九年级全册第十四章 了解电路第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学设计及反思

这是一份初中物理沪科版（2024）九年级全册第十四章 了解电路第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
2．知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。
3．在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。
【教学重难点】
电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。
【教学过程】
一、电流
1．复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？
2．引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。
3．教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？
4．教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。
5．指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。
电流定义的引出不必太复杂，用水流类比的方法学生很容易接受。
二、怎样使用电流表
1．教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是○A。
2．让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材探究电流表的使用方法。
3．教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。
4．提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？
5．指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材图13-36，了解电流表的使用规则。
6．组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。
7．教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。
三、反思与总结
鼓励学生多动手连接电路，提高实验操作能力。出示目标，让学生小结依据目标小结。