沪科版物理九年级全一册第十五章 第一节 电学实验专题复习 教学设计教案

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专题复习:电学实验 福建省泉州第五中学 骆明忠课题专题复习:电学实验45分钟知识与技能1.通过专题训练加深理解三大电学实验目的、实验原理或方法2.理解并掌握三大电学实验的步骤及滑动变阻器在每个电学实验中作用3.学会处理实验数据，并得出结论；理解电路故障的原因，并会做出正确的判断过程与方法通过观察实验视频，培养学生良好的实验操作习惯和实验素养；通过观察实验，让学生深刻理解电路故障现象形成的原因。情感、态度与价值观通过观察实验，分组讨论，归纳总结，培养学生团结协作的精神和实事求是的科学态度；观察实验，让学生电路实验的复习中中，经历挫折，克服困难，培养学生独立自主解决问题的能力，最终享受成功的喜悦!重点难点1.掌握三大电学实验目的、实验原理或方法2.分析电路故障的原因并会做出正确的判断设备教师：多媒体教学设备，课件，学案学生：45台电脑教学方式和手段运用局域网，启发引导式、互动式、合作式、探究型教学学情分析电路实验一直是电学重点和难点，在中考中占有重要的地位。学生已经具有了欧姆定律、伏安法测电阻、串并联电路的电流电压关系及测量小灯泡的电功率大小的知识储备。 但是学生对实验原理、电路图、滑动变阻器在每个电学实验中的作用理解不透，实验数据的处理及知识的迁移、学以致用的能力还稍弱，还未构建完整知识体系。板书设计电学实验专题复习 原理及电路图:实验步骤：数据处理及实验结论典例分析五、小结教学环节教学内容、教师活动学生活动设计思想导入展示教学流程，提问学生：电学实验的复习思路是什么？ 观看，回顾知识，回答问题 让学生明确电学实验的复习思路新课讲解原理及电路图: I=U/R R=U/I P=UI问题1：滑动变阻器在每个电学实验中的主要作用是什么？问题2：滑动变阻器在每个电学实验中的共同作用是什么？二、实验步骤：学生观看实验视频1，提出问题：在研究电流与电阻关系的实验中，有同学如实验视频1这样操作，有无不当之处？观看实验视频2：在研究电流与电阻关系的实验中，正确的实验操作。点评：拆接电路时，开关要断开；闭合开关之前，应把滑动变阻器调到最大值。数据处理及实验结论：表格一：电阻一定，电流与电压关系实验次数R/ΩU/VI/A1101.00.102101.50.15表格二：电压一定，电流与电阻关系实验次数U/V R/ΩI/A11.550.3021.5100.1531.5150.10欧姆定律内容: 导体中的电流与加在这段导体两端的_______成正比，与这段导体的_______成反比.公式：__________实验次数U/VI/AR/Ω 150.4910.20 280.803121.249.67表格三：伏安法”测定值电阻的大小 结论：该电阻阻值R = ____Ω表格四：测小灯泡电功率的大小实验次序U/VI /AP/ W小灯泡发光情况120.240.48偏暗20.27正常发光32.80.290.81偏亮结论：（1） ；（2） ；（3） 。四、典例分析小结 所测滑动变阻器的作用物理量 电学三大实验 探究：电流与电压、电阻关系 U I “伏安法”测定值电阻 测小灯泡电功率思考回答观察现象，理解现象学生归纳学生观察实验视频回答问题学生观察实验视频回答问题思考作图归纳结论思考作图归纳结论思考回答作图归纳结论思考回答作图归纳练习回答观察实验视频思考回顾总结实验原理是每个实验的“灵魂”，从原理出发，导出电路图及实验仪器。再顺其自然，提出问题：怎样才能多次测量？---引入“滑动变阻器”这个重要的元件对滑动变阻器在每个电学实验中的作用进行归纳类比，加深理解和记忆。通过实验，让学生更直观地了解各种电路出现故障的现象 引导学生学会处理数据，形成思路，培养学生实验数据的处理能力。 引导学生学会处理数据，形成思路，培养学生实验数据的处理能力。及时巩固消化理解帮助学生形成系统，构建知识网络