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福建省福州市鼓楼实验小学2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷
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这是一份福建省福州市鼓楼实验小学2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷，共15页。试卷主要包含了仿写句子等内容，欢迎下载使用。
1．（9分）我会读句子，根据拼音写字词，再完成练习。
ㅤㅤqīng chén 的公园，一位zhuāng bàn 着鲜yàn hàn fú 的女孩子在花坛边tià wǔ 。树下，一位少年在认真地吹奏着fēng dí ，树似乎陶醉在这乐曲声里了，它的落叶也随着微风飘yáng 起来，不一会儿地上便有点自然的líng luàn 之美了。
ㅤㅤ还有谁会在公园里做什么呢？请选择一个场景写一写。
2．（7分）我会把下列词语补充完整，再按要求填空。
（1）这样的词语我还知道： 、 。
（2）这个房间的空气不流通，让人 。（填序号）
（3）今天一上课，老师就开始检查作业，突然想起我还有几道题没完成，一下子 ，开始 地翻起书包。（填序号）
3．（2分）下列句子填入的关联词，正确的是（ ）
（1）_____他们想在放学前出来做游戏，老师_____要罚他们站墙角。
（2）现在你们_____想听，我_____讲讲吧！
A．虽然……但是……只要……就……
B．如果……就……只要……就……
C．如果……就……既然……就……
D．虽然……但是……既然……就……
4．（2分）下列词语中，划线的注音有误的是哪一项？（ ）
A．衣裳（shang）B．坪坝（bài）
C．背诵（sòng）D．挨打（ái）
5．（3分）新学期开始，学校向同学们征集写作兴趣班的名字，请你为写作兴趣班取个满意的名字并说原因。
名字 ，原因 。
6．（2分）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是哪一处？（ ）
爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花。
ㅤㅤ①小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花。②春天，花园里的花朵竞相开放，五彩缤纷，美丽极了。③每当有邻居经过，爷爷都会热情地邀请他们进来欣赏花园的美景。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
7．（2分）关于本单元内容，下列说法有误的是哪一项？（ ）
A．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。
B．《花的学校》是一篇散文诗，选自泰戈尔的诗集《新月集》。
C．《不懂就要问》是一篇略读课文，可以读得粗略一点，遇到词语不理解全都没有关系。
D．读书时，读到很有新鲜感的词句，我们可以多读几遍，然后抄写下来。
8．（2分）对下列诗句中划线字解释有错的一项是（ ）
A．远上寒山石径斜（小路）
B．白云生处有人家（产生）
C．菊残犹有傲霜枝（犹豫）
D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）
9．（8分）诗歌中有景有情，《山行》中把秋天之美描写地胜过春天的诗句是 ， 。《所见》中写出儿童聪明机智的诗句是 ， ，《赠刘景文》中 ， 。为我们展现了秋季蓬勃的生机。《夜书所见》中 ， 让我们听到了风吹动梧桐叶的声音，体会到诗人的情感。
10．（2分）仿写句子：雨一来，他们便放假了。
11．（3分）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。
12．（2分）□这真难受□种子想□我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好□（ ）
A．“！”，“。”B．“！”：“。”C．“，”，“。”D．“，，！”
13．（2分）快乐读书吧：《坚定的锡兵》中，锡兵最后是在什么地方被发现的？然后被带回到了原来的地方。（ ）
A．大鱼肚子B．下水道C．纸船D．房间
14．（15分）阅读。
开花的课桌（节选）
王连明
ㅤㅤ看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
ㅤㅤ一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。在寒风料峭的三月里，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。
ㅤㅤ春意在孩子的课桌上萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像从蜡笔上削下的碎屑。这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。
ㅤㅤ终于有一天，孩子的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……课桌上花事纷繁起来。一到春天，山里的野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。
ㅤㅤ这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
ㅤㅤ春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
（有删改）
（1）短文开篇写到的“第一抹春痕”指的是什么？
A.缝隙中的小草芽
B.细细的白线
C.泛青的小树枝
D.金色的迎春花
（2）文中有很多有新鲜感的词语，可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是 。
A.陡峭
B.吹拂
C.微寒
D.微暖
（3）作者写山里孩子们翻山越岭去上学，写他们的穿着是为了
A.表达作者对孩子们的生活条件不好的怜悯（mǐn）。
B.写上学的路很长，孩子们可以采很多野花。
C.批评孩子们在艰苦的环境下不努力学习，只知道玩耍。
D.表现出孩子们尽管条件不好，还是热爱学习、感受春意，突出了他们的无忧无虑。
（4）文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，将 比作 ，写出了草芽 的特点。
（5）请你在文中用“ ”画出一句有新鲜感的句子，并说一说理由。
（6）课桌本来是不会开花的，课桌上的花是怎么来的？从中你体会到了孩子们怎样的特点？
15．（9分）阅读。
我爱家乡的秋夜
ㅤㅤ家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
ㅤㅤ月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
ㅤㅤ柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔腾……人们听着这美妙的乐曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。
ㅤㅤ夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）“黄澄澄的柿子，晶莹透明。”这句话是为了突出 。
A.柿子的颜色和光泽
B.柿子的形状和质地
C.柿子的口感和味道
D.柿子的生长环境和背景
（2）“水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上”，这里的“珍珠”指的是 。
A.宝石
B.秋露
C.雨滴
D.水珠
（3）文中提到“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，这表达了作者对家乡秋夜 的情感。
A.怀念和思念
B.赞美和欣赏
C.批判和不满
D.担忧和不安
（4）第6自然段中的“神采奕奕”是什么意思？你是用什么方法理解它的意思的？
16．（30分） 笔下生花我快乐。
ㅤㅤ同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记忆中给你留下深刻印象的人。下笔之前先回想一下他（她）有哪些特别的地方，再选择其中的一点或者几点写下来，注意把字写工整，并正确使用标点，字数不少于250字。
2024-2025学年福建省福州市鼓楼实验小学三年级（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
1．（9分）我会读句子，根据拼音写字词，再完成练习。
ㅤㅤqīng chén 清晨 的公园，一位zhuāng bàn 装扮 着鲜yàn 艳 hàn fú 汉服 的女孩子在花坛边tià wǔ 跳舞 。树下，一位少年在认真地吹奏着fēng dí 风笛 ，树似乎陶醉在这乐曲声里了，它的落叶也随着微风飘yáng 扬 起来，不一会儿地上便有点自然的líng luàn 凌乱 之美了。
ㅤㅤ还有谁会在公园里做什么呢？请选择一个场景写一写。
小广场。小广场上，几个小朋友在溜滑梯，两位老人在打太极，还有几个中年人在聊天。
【解答】结合所给拼音及句子语境写出相应的词语；
仿照示例选择一个场景写句子。
故答案为：
清晨 装扮 艳 汉服 跳舞 风笛 扬 凌乱；
小广场：小广场上，几个小朋友在溜滑梯，两位老人在打太极，还有几个中年人在聊天。
2．（7分）我会把下列词语补充完整，再按要求填空。
（1）这样的词语我还知道： 张牙舞爪 、 眼疾手快 。
（2）这个房间的空气不流通，让人 ⑥ 。（填序号）
（3）今天一上课，老师就开始检查作业，突然想起我还有几道题没完成，一下子 ② ，开始 ④ 地翻起书包。（填序号）
【解答】①披头散发 ②提心吊胆 ③面红耳赤
④手忙脚乱 ⑤摇头晃脑 ⑥口干舌燥
（1）这样的词语都含有人体部位名称，这样的词语我还知道：张牙舞爪、眼疾手快。
（2）口干舌燥：形容喉咙干燥、口舌发干的感觉。符合语境。
（3）提心吊胆：心和胆悬吊着没有着落。形容担心恐惧，心神不安。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。符合语境。
故答案为：
①披 散 ②提 吊 ③赤
④手 乱 ⑤头 ⑥舌
（1）张牙舞爪 眼疾手快；
（2）⑥；
（3）②④。
二、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）
3．（2分）下列句子填入的关联词，正确的是（ ）
（1）_____他们想在放学前出来做游戏，老师_____要罚他们站墙角。
（2）现在你们_____想听，我_____讲讲吧！
A．虽然……但是……只要……就……
B．如果……就……只要……就……
C．如果……就……既然……就……
D．虽然……但是……既然……就……
【解答】（1）“他们想在放学前出来做游戏”与“要罚他们站墙角”意思上表示假设关系。根据语义应选“如果……就……”。
（2）“想听”表示原因，“讲讲吧”表示结果。根据语义应选“既然……就……”。
故选：C。
4．（2分）下列词语中，划线的注音有误的是哪一项？（ ）
A．衣裳（shang）B．坪坝（bài）
C．背诵（sòng）D．挨打（ái）
【解答】ACD.正确。
B.有误，“坪坝”的“坝”应读“bà”。
故选：B。
三、解答题（共1小题，满分3分）
5．（3分）新学期开始，学校向同学们征集写作兴趣班的名字，请你为写作兴趣班取个满意的名字并说原因。
名字 妙笔生花 ，原因 妙笔生花比喻杰出的写作才能。希望同学们在老师的指导下，都能成为妙笔生花的写作能手 。
【解答】结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
妙笔生花 妙笔生花比喻杰出的写作才能。希望同学们在老师的指导下，都能成为妙笔生花的写作能手。
四、选择题（共3小题，每小题2分，满分6分）
6．（2分）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是哪一处？（ ）
爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花。
ㅤㅤ①小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花。②春天，花园里的花朵竞相开放，五彩缤纷，美丽极了。③每当有邻居经过，爷爷都会热情地邀请他们进来欣赏花园的美景。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花”，再写“爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花”，然后写春天来了，花园的景象。故插入①②之间。
故选：B。
7．（2分）关于本单元内容，下列说法有误的是哪一项？（ ）
A．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。
B．《花的学校》是一篇散文诗，选自泰戈尔的诗集《新月集》。
C．《不懂就要问》是一篇略读课文，可以读得粗略一点，遇到词语不理解全都没有关系。
D．读书时，读到很有新鲜感的词句，我们可以多读几遍，然后抄写下来。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，《不懂就要问》是一篇精读课文，讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
故选：C。
8．（2分）对下列诗句中划线字解释有错的一项是（ ）
A．远上寒山石径斜（小路）
B．白云生处有人家（产生）
C．菊残犹有傲霜枝（犹豫）
D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）
【解答】ABD.正确。
C.有误，菊残犹有傲霜枝的意思是：荷花枯萎了，连捧着雨水的荷叶都枯萎了，只有辜负了菊花的花枝还在傲立寒霜。犹：还。
故选：C。
五、解答题（共3小题，满分13分）
9．（8分）诗歌中有景有情，《山行》中把秋天之美描写地胜过春天的诗句是 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。《所见》中写出儿童聪明机智的诗句是 意欲捕鸣蝉 ， 忽然闭口立 ，《赠刘景文》中 一年好景君须记 ， 最是橙黄橘绿时 。为我们展现了秋季蓬勃的生机。《夜书所见》中 萧萧梧叶送寒声 ， 江上秋风动客情 让我们听到了风吹动梧桐叶的声音，体会到诗人的情感。
【解答】《山行》把秋天之美描写得胜过春天的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏，因为经霜的枫叶比二月的春花还要艳丽，通过对比，突出了秋天枫叶的美。《所见》写出儿童聪明机智的诗句是“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。牧童想要捕捉树上鸣叫的蝉，于是马上停止唱歌，一声不响地站在树下，这一描写生动地表现出儿童的天真活泼和聪明伶俐。《赠刘景文》“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”为我们展现了秋季蓬勃的生机。虽然是在初冬时节（橙黄橘绿时），但这也是秋末冬初的景色，橙子金黄、橘子青绿，充满了生机与活力，诗人以此来勉励朋友珍惜这大好时光。《夜书所见》“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”让我们听到了风吹动梧桐叶的声音。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡，诗句中蕴含着诗人思乡念亲的情感。
故答案为：
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
10．（2分）仿写句子：雨一来，他们便放假了。
风一来，桦树就拍手欢迎。
【解答】考查改写拟人句。写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。
故答案为：
风一来，桦树就拍手欢迎。
11．（3分）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。
一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
【解答】一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
六、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）
12．（2分）□这真难受□种子想□我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好□（ ）
A．“！”，“。”B．“！”：“。”C．“，”，“。”D．“，，！”
【解答】人物语言用引号，句子间的一般停顿用逗号，提示语在中间时，后面用逗号，如：“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
故选：C。
13．（2分）快乐读书吧：《坚定的锡兵》中，锡兵最后是在什么地方被发现的？然后被带回到了原来的地方。（ ）
A．大鱼肚子B．下水道C．纸船D．房间
【解答】《坚定的锡兵》主要内容是：一个小孩生日时，收到一盒锡兵，其中一个锡兵只有一条腿，这个锡兵深爱着一位纸做的跳舞娃娃。但妖怪却让单腿的士兵离开了那个地方，经过几次悲惨的遭遇，单腿士兵凭着他的坚强回去，却又被扔进了火炉，跳舞娃娃乘风飞进火炉，与锡兵在炉里化作了一颗锡心。锡兵最后是在大鱼肚子被发现的，然后被带回到了原来的地方。
故选：A。
二、【阅读与鉴赏】
14．（15分）阅读。
开花的课桌（节选）
王连明
ㅤㅤ看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
ㅤㅤ一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。在寒风料峭的三月里，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。
ㅤㅤ春意在孩子的课桌上萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像从蜡笔上削下的碎屑。这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。
ㅤㅤ终于有一天，孩子的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……课桌上花事纷繁起来。一到春天，山里的野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。
ㅤㅤ这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
ㅤㅤ春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
（有删改）
（1）短文开篇写到的“第一抹春痕”指的是什么？ A
A.缝隙中的小草芽
B.细细的白线
C.泛青的小树枝
D.金色的迎春花
（2）文中有很多有新鲜感的词语，可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是 C 。
A.陡峭
B.吹拂
C.微寒
D.微暖
（3）作者写山里孩子们翻山越岭去上学，写他们的穿着是为了 D
A.表达作者对孩子们的生活条件不好的怜悯（mǐn）。
B.写上学的路很长，孩子们可以采很多野花。
C.批评孩子们在艰苦的环境下不努力学习，只知道玩耍。
D.表现出孩子们尽管条件不好，还是热爱学习、感受春意，突出了他们的无忧无虑。
（4）文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，将 草芽 比作 针 ，写出了草芽 细 的特点。
（5）请你在文中用“ ”画出一句有新鲜感的句子，并说一说理由。
（6）课桌本来是不会开花的，课桌上的花是怎么来的？从中你体会到了孩子们怎样的特点？
【解答】（1）短文开篇提到“一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽”，这是作者发现的第一抹春痕。故短文中“第一抹春痕”指的是A.缝隙中的小草芽。
（2）文中有很多有新鲜感的词语，联系文中内容：看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。故可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是C.微寒。“料峭”通常用来形容春寒，结合上下文中的“寒风”和“三月”，可以推断出“料峭”指的是微寒。选C。
（3）考查内容的理解与概括。作者提到孩子们“有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤”，但这些孩子依然“无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花”，表现出他们在艰苦条件下依然热爱生活和学习的态度。故选D。
（4）考查句子的理解与赏析。文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画线的句子“草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的”运用比喻的修辞手法，将“草芽”比作“针”，写出了草芽“细”的特点。
（5）考查句子的理解与赏析。文中有新鲜感的句子：花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。这句话运用了拟人的手法，将花枝与孩子的互动描写得非常生动，让人感受到春天的温暖和孩子们的活泼可爱。
（6）考查内容的理解与概括、形象分析。结合语句“课桌上的花是孩子们在上学路上采摘来的”可知课桌上的花的来历。文中提到“孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里”，然后他们把这些野花插在课桌上。让我们体会到了孩子们的特点：孩子们尽管条件艰苦，但依然热爱生活，善于发现和感受自然的美好。他们天真烂漫、无忧无虑，用简单的野花装点自己的课桌，展现了他们对美好生活的向往和创造力。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）D；
（4）草芽 针 细；
（5）花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。这句话运用了拟人的手法，将花枝与孩子的互动描写得非常生动，让人感受到春天的温暖和孩子们的活泼可爱。
（6）课桌上的花是孩子们在上学路上采摘来的。
让我们体会到了孩子们的特点：孩子们尽管条件艰苦，但依然热爱生活，善于发现和感受自然的美好。他们天真烂漫、无忧无虑，用简单的野花装点自己的课桌，展现了他们对美好生活的向往和创造力。
15．（9分）阅读。
我爱家乡的秋夜
ㅤㅤ家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
ㅤㅤ月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
ㅤㅤ柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔腾……人们听着这美妙的乐曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。
ㅤㅤ夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）“黄澄澄的柿子，晶莹透明。”这句话是为了突出 A 。
A.柿子的颜色和光泽
B.柿子的形状和质地
C.柿子的口感和味道
D.柿子的生长环境和背景
（2）“水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上”，这里的“珍珠”指的是 B 。
A.宝石
B.秋露
C.雨滴
D.水珠
（3）文中提到“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，这表达了作者对家乡秋夜 B 的情感。
A.怀念和思念
B.赞美和欣赏
C.批判和不满
D.担忧和不安
（4）第6自然段中的“神采奕奕”是什么意思？你是用什么方法理解它的意思的？
【解答】（1）考查了句子理解。“黄澄澄”是指柿子的颜色；“晶莹透明”指柿子的光泽。故选A。
（2）考查了句子理解。句子把“秋露”比作“珍珠”，这里的“珍珠”指的是“秋露”。故选B。
（3）考查了句子理解。结合“瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲”可知，“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，这表达了作者对家乡秋夜赞美和欣赏。故选B。
（4）考查了字词理解。结合”夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着“可知“神采奕奕”的意思是：形容精神饱满，有精神。我是用了联系上下文的方法理解它的意思的。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）B；
（4）“神采奕奕”的意思是：形容精神饱满，有精神。我是用了联系上下文的方法理解它的意思的。
三、【表达与交流】30分
16．（30分） 笔下生花我快乐。
ㅤㅤ同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记忆中给你留下深刻印象的人。下笔之前先回想一下他（她）有哪些特别的地方，再选择其中的一点或者几点写下来，注意把字写工整，并正确使用标点，字数不少于250字。
【解答】范文：
我的同学小阳
在我的成长经历中，我的同学小阳给我留下了深刻的印象。
小阳是一个非常热心的人。他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，仿佛有使不完的热情。记得有一次，学校组织大扫除，我们小组负责擦窗户。我站在椅子上，擦着高处的玻璃，一不小心，脚一滑，差点摔倒。小阳眼疾手快，一把扶住了我。他不仅关心我的安危，还主动承担了我剩下的擦窗任务。只见他拿着抹布，认真地擦着每一块玻璃，不放过任何一个角落，窗户被他擦得一尘不染。
他还是个乐观的人，不管遇到什么困难，都不会愁眉苦脸。有次考试他没考好，大家都以为他会很沮丧，可他却笑着说这是一次很好的教训，下次一定能进步。他的热心和乐观就像阳光一样，温暖着身边的每一个人，让他在我的记忆中闪闪发光。
凉亭里
小广场
运动健身区
荷花池边
① 头 发
② 心 胆
③面红耳
④ 忙脚
⑤摇头晃
⑥口干 燥
凉亭里
小广场
运动健身区
荷花池边
① 披 头 散 发
② 提 心 吊 胆
③面红耳 赤
④ 手 忙脚 乱
⑤摇头晃 脑
⑥口干 舌 燥
1．（9分）我会读句子，根据拼音写字词，再完成练习。
ㅤㅤqīng chén 的公园，一位zhuāng bàn 着鲜yàn hàn fú 的女孩子在花坛边tià wǔ 。树下，一位少年在认真地吹奏着fēng dí ，树似乎陶醉在这乐曲声里了，它的落叶也随着微风飘yáng 起来，不一会儿地上便有点自然的líng luàn 之美了。
ㅤㅤ还有谁会在公园里做什么呢？请选择一个场景写一写。
2．（7分）我会把下列词语补充完整，再按要求填空。
（1）这样的词语我还知道： 、 。
（2）这个房间的空气不流通，让人 。（填序号）
（3）今天一上课，老师就开始检查作业，突然想起我还有几道题没完成，一下子 ，开始 地翻起书包。（填序号）
3．（2分）下列句子填入的关联词，正确的是（ ）
（1）_____他们想在放学前出来做游戏，老师_____要罚他们站墙角。
（2）现在你们_____想听，我_____讲讲吧！
A．虽然……但是……只要……就……
B．如果……就……只要……就……
C．如果……就……既然……就……
D．虽然……但是……既然……就……
4．（2分）下列词语中，划线的注音有误的是哪一项？（ ）
A．衣裳（shang）B．坪坝（bài）
C．背诵（sòng）D．挨打（ái）
5．（3分）新学期开始，学校向同学们征集写作兴趣班的名字，请你为写作兴趣班取个满意的名字并说原因。
名字 ，原因 。
6．（2分）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是哪一处？（ ）
爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花。
ㅤㅤ①小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花。②春天，花园里的花朵竞相开放，五彩缤纷，美丽极了。③每当有邻居经过，爷爷都会热情地邀请他们进来欣赏花园的美景。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
7．（2分）关于本单元内容，下列说法有误的是哪一项？（ ）
A．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。
B．《花的学校》是一篇散文诗，选自泰戈尔的诗集《新月集》。
C．《不懂就要问》是一篇略读课文，可以读得粗略一点，遇到词语不理解全都没有关系。
D．读书时，读到很有新鲜感的词句，我们可以多读几遍，然后抄写下来。
8．（2分）对下列诗句中划线字解释有错的一项是（ ）
A．远上寒山石径斜（小路）
B．白云生处有人家（产生）
C．菊残犹有傲霜枝（犹豫）
D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）
9．（8分）诗歌中有景有情，《山行》中把秋天之美描写地胜过春天的诗句是 ， 。《所见》中写出儿童聪明机智的诗句是 ， ，《赠刘景文》中 ， 。为我们展现了秋季蓬勃的生机。《夜书所见》中 ， 让我们听到了风吹动梧桐叶的声音，体会到诗人的情感。
10．（2分）仿写句子：雨一来，他们便放假了。
11．（3分）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。
12．（2分）□这真难受□种子想□我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好□（ ）
A．“！”，“。”B．“！”：“。”C．“，”，“。”D．“，，！”
13．（2分）快乐读书吧：《坚定的锡兵》中，锡兵最后是在什么地方被发现的？然后被带回到了原来的地方。（ ）
A．大鱼肚子B．下水道C．纸船D．房间
14．（15分）阅读。
开花的课桌（节选）
王连明
ㅤㅤ看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
ㅤㅤ一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。在寒风料峭的三月里，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。
ㅤㅤ春意在孩子的课桌上萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像从蜡笔上削下的碎屑。这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。
ㅤㅤ终于有一天，孩子的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……课桌上花事纷繁起来。一到春天，山里的野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。
ㅤㅤ这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
ㅤㅤ春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
（有删改）
（1）短文开篇写到的“第一抹春痕”指的是什么？
A.缝隙中的小草芽
B.细细的白线
C.泛青的小树枝
D.金色的迎春花
（2）文中有很多有新鲜感的词语，可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是 。
A.陡峭
B.吹拂
C.微寒
D.微暖
（3）作者写山里孩子们翻山越岭去上学，写他们的穿着是为了
A.表达作者对孩子们的生活条件不好的怜悯（mǐn）。
B.写上学的路很长，孩子们可以采很多野花。
C.批评孩子们在艰苦的环境下不努力学习，只知道玩耍。
D.表现出孩子们尽管条件不好，还是热爱学习、感受春意，突出了他们的无忧无虑。
（4）文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，将 比作 ，写出了草芽 的特点。
（5）请你在文中用“ ”画出一句有新鲜感的句子，并说一说理由。
（6）课桌本来是不会开花的，课桌上的花是怎么来的？从中你体会到了孩子们怎样的特点？
15．（9分）阅读。
我爱家乡的秋夜
ㅤㅤ家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
ㅤㅤ月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
ㅤㅤ柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔腾……人们听着这美妙的乐曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。
ㅤㅤ夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）“黄澄澄的柿子，晶莹透明。”这句话是为了突出 。
A.柿子的颜色和光泽
B.柿子的形状和质地
C.柿子的口感和味道
D.柿子的生长环境和背景
（2）“水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上”，这里的“珍珠”指的是 。
A.宝石
B.秋露
C.雨滴
D.水珠
（3）文中提到“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，这表达了作者对家乡秋夜 的情感。
A.怀念和思念
B.赞美和欣赏
C.批判和不满
D.担忧和不安
（4）第6自然段中的“神采奕奕”是什么意思？你是用什么方法理解它的意思的？
16．（30分） 笔下生花我快乐。
ㅤㅤ同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记忆中给你留下深刻印象的人。下笔之前先回想一下他（她）有哪些特别的地方，再选择其中的一点或者几点写下来，注意把字写工整，并正确使用标点，字数不少于250字。
2024-2025学年福建省福州市鼓楼实验小学三年级（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
1．（9分）我会读句子，根据拼音写字词，再完成练习。
ㅤㅤqīng chén 清晨 的公园，一位zhuāng bàn 装扮 着鲜yàn 艳 hàn fú 汉服 的女孩子在花坛边tià wǔ 跳舞 。树下，一位少年在认真地吹奏着fēng dí 风笛 ，树似乎陶醉在这乐曲声里了，它的落叶也随着微风飘yáng 扬 起来，不一会儿地上便有点自然的líng luàn 凌乱 之美了。
ㅤㅤ还有谁会在公园里做什么呢？请选择一个场景写一写。
小广场。小广场上，几个小朋友在溜滑梯，两位老人在打太极，还有几个中年人在聊天。
【解答】结合所给拼音及句子语境写出相应的词语；
仿照示例选择一个场景写句子。
故答案为：
清晨 装扮 艳 汉服 跳舞 风笛 扬 凌乱；
小广场：小广场上，几个小朋友在溜滑梯，两位老人在打太极，还有几个中年人在聊天。
2．（7分）我会把下列词语补充完整，再按要求填空。
（1）这样的词语我还知道： 张牙舞爪 、 眼疾手快 。
（2）这个房间的空气不流通，让人 ⑥ 。（填序号）
（3）今天一上课，老师就开始检查作业，突然想起我还有几道题没完成，一下子 ② ，开始 ④ 地翻起书包。（填序号）
【解答】①披头散发 ②提心吊胆 ③面红耳赤
④手忙脚乱 ⑤摇头晃脑 ⑥口干舌燥
（1）这样的词语都含有人体部位名称，这样的词语我还知道：张牙舞爪、眼疾手快。
（2）口干舌燥：形容喉咙干燥、口舌发干的感觉。符合语境。
（3）提心吊胆：心和胆悬吊着没有着落。形容担心恐惧，心神不安。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。符合语境。
故答案为：
①披 散 ②提 吊 ③赤
④手 乱 ⑤头 ⑥舌
（1）张牙舞爪 眼疾手快；
（2）⑥；
（3）②④。
二、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）
3．（2分）下列句子填入的关联词，正确的是（ ）
（1）_____他们想在放学前出来做游戏，老师_____要罚他们站墙角。
（2）现在你们_____想听，我_____讲讲吧！
A．虽然……但是……只要……就……
B．如果……就……只要……就……
C．如果……就……既然……就……
D．虽然……但是……既然……就……
【解答】（1）“他们想在放学前出来做游戏”与“要罚他们站墙角”意思上表示假设关系。根据语义应选“如果……就……”。
（2）“想听”表示原因，“讲讲吧”表示结果。根据语义应选“既然……就……”。
故选：C。
4．（2分）下列词语中，划线的注音有误的是哪一项？（ ）
A．衣裳（shang）B．坪坝（bài）
C．背诵（sòng）D．挨打（ái）
【解答】ACD.正确。
B.有误，“坪坝”的“坝”应读“bà”。
故选：B。
三、解答题（共1小题，满分3分）
5．（3分）新学期开始，学校向同学们征集写作兴趣班的名字，请你为写作兴趣班取个满意的名字并说原因。
名字 妙笔生花 ，原因 妙笔生花比喻杰出的写作才能。希望同学们在老师的指导下，都能成为妙笔生花的写作能手 。
【解答】结合自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
妙笔生花 妙笔生花比喻杰出的写作才能。希望同学们在老师的指导下，都能成为妙笔生花的写作能手。
四、选择题（共3小题，每小题2分，满分6分）
6．（2分）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是哪一处？（ ）
爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花。
ㅤㅤ①小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花。②春天，花园里的花朵竞相开放，五彩缤纷，美丽极了。③每当有邻居经过，爷爷都会热情地邀请他们进来欣赏花园的美景。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“小明的爷爷有一个小花园，里面种满了各种各样的花”，再写“爷爷每天都会去花园里浇水、修剪，非常用心地照料这些花”，然后写春天来了，花园的景象。故插入①②之间。
故选：B。
7．（2分）关于本单元内容，下列说法有误的是哪一项？（ ）
A．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。
B．《花的学校》是一篇散文诗，选自泰戈尔的诗集《新月集》。
C．《不懂就要问》是一篇略读课文，可以读得粗略一点，遇到词语不理解全都没有关系。
D．读书时，读到很有新鲜感的词句，我们可以多读几遍，然后抄写下来。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，《不懂就要问》是一篇精读课文，讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
故选：C。
8．（2分）对下列诗句中划线字解释有错的一项是（ ）
A．远上寒山石径斜（小路）
B．白云生处有人家（产生）
C．菊残犹有傲霜枝（犹豫）
D．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）
【解答】ABD.正确。
C.有误，菊残犹有傲霜枝的意思是：荷花枯萎了，连捧着雨水的荷叶都枯萎了，只有辜负了菊花的花枝还在傲立寒霜。犹：还。
故选：C。
五、解答题（共3小题，满分13分）
9．（8分）诗歌中有景有情，《山行》中把秋天之美描写地胜过春天的诗句是 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。《所见》中写出儿童聪明机智的诗句是 意欲捕鸣蝉 ， 忽然闭口立 ，《赠刘景文》中 一年好景君须记 ， 最是橙黄橘绿时 。为我们展现了秋季蓬勃的生机。《夜书所见》中 萧萧梧叶送寒声 ， 江上秋风动客情 让我们听到了风吹动梧桐叶的声音，体会到诗人的情感。
【解答】《山行》把秋天之美描写得胜过春天的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏，因为经霜的枫叶比二月的春花还要艳丽，通过对比，突出了秋天枫叶的美。《所见》写出儿童聪明机智的诗句是“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。牧童想要捕捉树上鸣叫的蝉，于是马上停止唱歌，一声不响地站在树下，这一描写生动地表现出儿童的天真活泼和聪明伶俐。《赠刘景文》“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”为我们展现了秋季蓬勃的生机。虽然是在初冬时节（橙黄橘绿时），但这也是秋末冬初的景色，橙子金黄、橘子青绿，充满了生机与活力，诗人以此来勉励朋友珍惜这大好时光。《夜书所见》“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”让我们听到了风吹动梧桐叶的声音。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡，诗句中蕴含着诗人思乡念亲的情感。
故答案为：
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
10．（2分）仿写句子：雨一来，他们便放假了。
风一来，桦树就拍手欢迎。
【解答】考查改写拟人句。写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。
故答案为：
风一来，桦树就拍手欢迎。
11．（3分）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。
一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
【解答】一场春雨过后，走在上学的路上，我发现路边的小草发芽了，嫩嫩的、绿绿的；桃枝上鼓起了花苞，小小的、粉粉的；路旁的柳树也舒展着身子，向人们展示它柔软的腰身呢！
六、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）
12．（2分）□这真难受□种子想□我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好□（ ）
A．“！”，“。”B．“！”：“。”C．“，”，“。”D．“，，！”
【解答】人物语言用引号，句子间的一般停顿用逗号，提示语在中间时，后面用逗号，如：“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
故选：C。
13．（2分）快乐读书吧：《坚定的锡兵》中，锡兵最后是在什么地方被发现的？然后被带回到了原来的地方。（ ）
A．大鱼肚子B．下水道C．纸船D．房间
【解答】《坚定的锡兵》主要内容是：一个小孩生日时，收到一盒锡兵，其中一个锡兵只有一条腿，这个锡兵深爱着一位纸做的跳舞娃娃。但妖怪却让单腿的士兵离开了那个地方，经过几次悲惨的遭遇，单腿士兵凭着他的坚强回去，却又被扔进了火炉，跳舞娃娃乘风飞进火炉，与锡兵在炉里化作了一颗锡心。锡兵最后是在大鱼肚子被发现的，然后被带回到了原来的地方。
故选：A。
二、【阅读与鉴赏】
14．（15分）阅读。
开花的课桌（节选）
王连明
ㅤㅤ看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
ㅤㅤ一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。在寒风料峭的三月里，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感受得到。
ㅤㅤ春意在孩子的课桌上萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花，那么小，白的似米粒，黄的、红的，像从蜡笔上削下的碎屑。这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。
ㅤㅤ终于有一天，孩子的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛条……课桌上花事纷繁起来。一到春天，山里的野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。
ㅤㅤ这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在钢笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
ㅤㅤ春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
（有删改）
（1）短文开篇写到的“第一抹春痕”指的是什么？ A
A.缝隙中的小草芽
B.细细的白线
C.泛青的小树枝
D.金色的迎春花
（2）文中有很多有新鲜感的词语，可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是 C 。
A.陡峭
B.吹拂
C.微寒
D.微暖
（3）作者写山里孩子们翻山越岭去上学，写他们的穿着是为了 D
A.表达作者对孩子们的生活条件不好的怜悯（mǐn）。
B.写上学的路很长，孩子们可以采很多野花。
C.批评孩子们在艰苦的环境下不努力学习，只知道玩耍。
D.表现出孩子们尽管条件不好，还是热爱学习、感受春意，突出了他们的无忧无虑。
（4）文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，将 草芽 比作 针 ，写出了草芽 细 的特点。
（5）请你在文中用“ ”画出一句有新鲜感的句子，并说一说理由。
（6）课桌本来是不会开花的，课桌上的花是怎么来的？从中你体会到了孩子们怎样的特点？
【解答】（1）短文开篇提到“一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽”，这是作者发现的第一抹春痕。故短文中“第一抹春痕”指的是A.缝隙中的小草芽。
（2）文中有很多有新鲜感的词语，联系文中内容：看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的。故可以通过联系上下文的方法来理解它们的意思。运用这个方法，我知道了第2自然段中加点的“料峭”的意思是C.微寒。“料峭”通常用来形容春寒，结合上下文中的“寒风”和“三月”，可以推断出“料峭”指的是微寒。选C。
（3）考查内容的理解与概括。作者提到孩子们“有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤”，但这些孩子依然“无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花”，表现出他们在艰苦条件下依然热爱生活和学习的态度。故选D。
（4）考查句子的理解与赏析。文中有很多有新鲜感的句子，如第2自然段中画线的句子“草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部是嫩白的”运用比喻的修辞手法，将“草芽”比作“针”，写出了草芽“细”的特点。
（5）考查句子的理解与赏析。文中有新鲜感的句子：花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。这句话运用了拟人的手法，将花枝与孩子的互动描写得非常生动，让人感受到春天的温暖和孩子们的活泼可爱。
（6）考查内容的理解与概括、形象分析。结合语句“课桌上的花是孩子们在上学路上采摘来的”可知课桌上的花的来历。文中提到“孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里”，然后他们把这些野花插在课桌上。让我们体会到了孩子们的特点：孩子们尽管条件艰苦，但依然热爱生活，善于发现和感受自然的美好。他们天真烂漫、无忧无虑，用简单的野花装点自己的课桌，展现了他们对美好生活的向往和创造力。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）D；
（4）草芽 针 细；
（5）花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。这句话运用了拟人的手法，将花枝与孩子的互动描写得非常生动，让人感受到春天的温暖和孩子们的活泼可爱。
（6）课桌上的花是孩子们在上学路上采摘来的。
让我们体会到了孩子们的特点：孩子们尽管条件艰苦，但依然热爱生活，善于发现和感受自然的美好。他们天真烂漫、无忧无虑，用简单的野花装点自己的课桌，展现了他们对美好生活的向往和创造力。
15．（9分）阅读。
我爱家乡的秋夜
ㅤㅤ家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
ㅤㅤ月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
ㅤㅤ柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
ㅤㅤ家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔腾……人们听着这美妙的乐曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。
ㅤㅤ夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）“黄澄澄的柿子，晶莹透明。”这句话是为了突出 A 。
A.柿子的颜色和光泽
B.柿子的形状和质地
C.柿子的口感和味道
D.柿子的生长环境和背景
（2）“水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上”，这里的“珍珠”指的是 B 。
A.宝石
B.秋露
C.雨滴
D.水珠
（3）文中提到“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，这表达了作者对家乡秋夜 B 的情感。
A.怀念和思念
B.赞美和欣赏
C.批判和不满
D.担忧和不安
（4）第6自然段中的“神采奕奕”是什么意思？你是用什么方法理解它的意思的？
【解答】（1）考查了句子理解。“黄澄澄”是指柿子的颜色；“晶莹透明”指柿子的光泽。故选A。
（2）考查了句子理解。句子把“秋露”比作“珍珠”，这里的“珍珠”指的是“秋露”。故选B。
（3）考查了句子理解。结合“瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈欢快地哼着小夜曲，蛤蟆像在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲”可知，“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”，这表达了作者对家乡秋夜赞美和欣赏。故选B。
（4）考查了字词理解。结合”夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着“可知“神采奕奕”的意思是：形容精神饱满，有精神。我是用了联系上下文的方法理解它的意思的。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）B；
（4）“神采奕奕”的意思是：形容精神饱满，有精神。我是用了联系上下文的方法理解它的意思的。
三、【表达与交流】30分
16．（30分） 笔下生花我快乐。
ㅤㅤ同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记忆中给你留下深刻印象的人。下笔之前先回想一下他（她）有哪些特别的地方，再选择其中的一点或者几点写下来，注意把字写工整，并正确使用标点，字数不少于250字。
【解答】范文：
我的同学小阳
在我的成长经历中，我的同学小阳给我留下了深刻的印象。
小阳是一个非常热心的人。他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，仿佛有使不完的热情。记得有一次，学校组织大扫除，我们小组负责擦窗户。我站在椅子上，擦着高处的玻璃，一不小心，脚一滑，差点摔倒。小阳眼疾手快，一把扶住了我。他不仅关心我的安危，还主动承担了我剩下的擦窗任务。只见他拿着抹布，认真地擦着每一块玻璃，不放过任何一个角落，窗户被他擦得一尘不染。
他还是个乐观的人，不管遇到什么困难，都不会愁眉苦脸。有次考试他没考好，大家都以为他会很沮丧，可他却笑着说这是一次很好的教训，下次一定能进步。他的热心和乐观就像阳光一样，温暖着身边的每一个人，让他在我的记忆中闪闪发光。
凉亭里
小广场
运动健身区
荷花池边
① 头 发
② 心 胆
③面红耳
④ 忙脚
⑤摇头晃
⑥口干 燥
凉亭里
小广场
运动健身区
荷花池边
① 披 头 散 发
② 提 心 吊 胆
③面红耳 赤
④ 手 忙脚 乱
⑤摇头晃 脑
⑥口干 舌 燥
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