四川省名校联盟2024-2025学年高三上学期10月大联考化学试卷

这是一份四川省名校联盟2024-2025学年高三上学期10月大联考化学试卷，共10页。试卷主要包含了本试卷主要考试内容，可能用到的相对原子质量等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修第一册、必修第二册第五章至第六章、选择性必修1第一章至第二章。
5.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Mg 24 S 32 Fe 56 Cu 64
一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.中华文明源远流长，衣、食、住、行中都蕴含着中华民族智慧的结晶。下列文明载体与硅酸盐材料有关的是
2.生活中处处有化学。下列常见物质的俗名及化学式对应关系错误的是
A.刚玉一一B.消石灰一一
C.熟石膏——D.重晶石——
3.化学与生活密切相关，下列不涉及化学变化的是
A.炒菜的锅未洗净出现锈斑B.打磨磁石制作指南针
C.炖排骨汤时加点醋，味道更鲜D.切开的茄子放置后切面变色
4.下列玻璃仪器不能作为反应容器的是
A.B.C.D.
5.幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。下列劳动项目与所述的化学知识没有关联的是
6.下列分散系不能产生丁达尔效应的是
A.有色玻璃B.硫酸铜溶液
C.氢氧化铁胶体D.蛋白质溶液
7.下列有关气体除杂的试剂选择错误的是
A.除去中的：饱和碳酸氢钠溶液
B.除去中的：硫酸铜溶液
C.除去中的：酸性高锰酸钾溶液
D.除去中的：溴水
8.下列生活情境对应反应的离子方程式正确的是
A.用醋酸清洗水垢：
B.向苯酚钠溶液中通入少量的CO2气体：
C.用溶液刻蚀覆铜板制作印刷电路板：
D.铅酸蓄电池充电时的阳极反应：
9.下列选项中的物质按图示路径不能一步转化的是
10.设为阿伏加德罗常数的值，下列叙述错误的是
A.分子中含有的键数目为
B.密闭容器中与充分反应，产物的分子数为
C.在时，为12的溶液中含有的数目为
D.NaCl和的混合物中含，则混合物中质子数为
11.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W、X和的原子序数之和为22，基态原子核外未成对电子数为3，Y元素无正化合价，单质遇冷的浓硫酸会发生钝化。下列说法错误的是
A.Y、Z形成的二元化合物为共价化合物
B.离子半径：
C.单质和单质的晶体类型可能相同
D.第一电离能：
12.回收利用锌锰电池废料[主要含、等]可制备高锰酸钾，流程如图所示。下列说法错误的是
A.碱熔时不可使用陶瓷坩埚
B.、均属于钾盐
C.氧化时，氧化剂和还原剂的物质的量之比为
D.一系列操作包括蒸发浓缩、冷却结晶、过滤等
13.水系双离子电池相比于锂电池有安全和成本优势，在储能领域有较好应用。我国最新水系（碱性）双离子电池的工作原理如图所示，下列有关叙述错误的是
A.放电时，电解质溶液中的由极区向极区转移
B.充电时，电极作阴极，发生还原反应
C.第1次放电时，a极的电极反应式为
D.放电时，若极得到和，则电路中转移的电子的物质的量为0.14 ml
14.下列实验的操作、现象与结论均正确的是
二、非选择题：本题共4小题，共58分。
15.（15分）X、Y、Z、R均为中学化学中常见的纯净物，它们之间有如图转化关系（其他产物及反应条件已略去，反应可以在水溶液中进行）。
（1）若为有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性；为红棕色气体，与水反应生成一元强酸W，W具有强氧化性。
①X的空间结构为_____。
②在一定条件下，能与反应生成一种单质和一种无色无味的液体，写出与反应的化学方程式：_____，反应中氧化产物与还原产物的物质的量之比为_____。
（2）若X、Y、Z的焰色试验均呈黄色，且经加热分解可制得Y，R为无色无味的气体。分别取两份等浓度的溶液，各向其中通入一定量的气体，随后各取反应后溶液，分别将其稀释到相同体积，得到溶液甲和乙，分别向甲和乙中逐滴加入的溶液，产生的气体体积（标准状况下）与所加入的溶液体积之间的关系如图所示，试分析：

①X的化学式为_____，X溶液与Z溶液反应的离子方程式为_____。
②X溶液在吸收R气体后，溶液乙中存在的溶质是_____（填化学式），其物质的量之比是_____。
③原溶液的物质的量浓度是_____ml·L-1，溶液甲最多还能吸收气体的体积为_____mL（标准状况）。
16.（15分）某研究性学习小组为探究含的盐溶液与的反应，设计并进行了如下实验。
已知：i.CuCl、CuSCN是难溶于水的白色固体；
ii.（棕绿色）；
iii.起始时，3组实验中的均为，铜片均等质量。
请回答下列问题：
（1）未加铜片前，实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中试管内溶液均约为1.3，溶液显酸性且相近的原因为_____。
（2）小组同学取实验Ⅰ中反应2天后的溶液于试管中，加入2滴溶液，观察到溶液迅速变红，产生大量白色沉淀。
甲同学猜想实验Ⅰ原溶液中可能已反应完，可能在该条件下被氧化。并通过实验证实了其猜想，其实验方案：向_____（填化学式，下同）和_____的混合溶液中，加入2滴KSCN溶液，观察实验现象。该条件下能被氧化的原因可能是增强了的_____。
（3）实验Ⅱ中片无剩余，说明实验Ⅱ中的反应比实验Ⅰ快，实验Ⅱ中产生白色固体的离子方程式为_____，白色固体消失的离子方程式为_____，由此对比实验Ⅰ和实验Ⅱ，推测在实验Ⅱ中的作用是_____。产生大量红褐色沉淀的原因是，、增大，形成沉淀。
（4）实验Ⅲ所得溶液的颜色不是蓝色。
乙同学认为可能是因为生成的与、或形成了棕色的配合物。设计实验证明棕绿色是的颜色：_____。
综合以上实验，含的盐溶液与反应的多样性与阴离子种类、生成物存在形式等有关。
17.（14分）某温度下，利用生产甲醇主要涉及以下两个反应：
反应Ⅰ.
反应Ⅱ.
回答下列问题：
（1）已知 。则_____kJ·ml-1，反应Ⅰ在_____（填“高温”“低温”或“任意温度”）下有利于自发进行。
（2）下列有利于提高转化为的平衡转化率的措施是_____（填标号）。
A.使用催化性能好的催化剂B.降低反应温度
C.投料比不变，增大反应物的浓度D.增大和的初始投料比
（3）将和充入密闭容器中发生反应Ⅰ和Ⅱ，并达到平衡状态。相同温度下，测得的平衡转化率、的选择性和的选择性随压强的变化曲线如图所示。图中表示的平衡转化率的曲线是_____（填“”“”或“”）；点对应的的转化率为_____，的平衡分压为_____（保留两位有效数字）MPa，反应Ⅱ的_____（保留两位有效数字）。
18.（14分）和可以作为锂离子电池的正极材料。根据所学知识，回答下列问题：
Ⅰ.一种制备的流程如图：
（1）中Fe的化合价为_____。
（2）“共沉淀”反应投料时，先将与溶液混合，再缓缓加入溶液，而不是将与LiOH溶液直接混合的原因是________________________________________。
（3）检验产品中是否混有或杂质的实验操作是_______________________________。
（4）“共沉淀”反应可得到和，该反应的化学方程式为_________________。
Ⅱ.工业上可用磷酸亚铁粗产品（混有氢氧化铁）制备磷酸铁（）。其他条件一定，制备时测得的有效转化率与溶液的关系如图所示。
（5）某研究小组设计制备磷酸铁的实验方案：边搅拌边向磷酸亚铁粗产品中加入_____溶液至完全溶解，向溶液中加入足量的_______________溶液充分反应，边搅拌边逐滴加入______________溶液至溶液约为1.5，充分反应至沉淀不再产生，过滤、洗涤、干燥，得到产品。（实验中须使用的试剂：溶液、溶液、溶液）
25届高三化学试题参考答案
1.C 【解析】本题主要考查化学与生活相关知识，侧重考查学生对基础知识的认知能力。碉楼的墙、瓦是以硅酸盐为主要成分的传统无机非金属材料，C项符合题意。
2.D 【解析】本题主要考查常见物质的俗名及化学式，侧重考查学生对基础知识的认知能力。重晶石是，D项错误。
3.B 【解析】本题主要考查化学与生活，侧重考查学生对基础知识的认知能力。打磨磁石不涉及化学变化，B项符合题意。
4.D 【解析】本题主要考查常见仪器的用途，侧重考查学生对基础知识的认知能力。容量瓶不能作为反应容器，D项符合题意。
5.A 【解析】本题主要考查化学与生活，侧重考查学生对基础知识的认知能力。次氯酸钠具有氧化性，其溶液可以杀菌消毒，A项符合题意。
6.B 【解析】本题主要考查物质的分类，侧重考查学生对基础知识的认知能力。硫酸铜溶液属于溶液，不属于胶体，不能产生丁达尔效应，B项符合题意。
7.C 【解析】本题主要考查气体除杂，侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。乙烯能与酸性高锰酸钾溶液反应，C项错误。
8.B 【解析】本题主要考查离子方程式书写的正误判断，侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。醋酸是弱电解质，不能拆成离子形式，A项错误；反应的离子方程式为，C项错误；铅酸蓄电池充电时阳极失电子，其电极反应式为，D项错误。
9.D 【解析】本题主要考查物质的转化，侧重考查学生对基础知识的认知能力。不能一步转化为，D项符合题意。
10.B 【解析】本题主要考查阿伏加德罗常数，侧重考查学生对基础知识的理解能力和计算能力。密闭容器中与充分反应，生成，再发生反应，则产物的分子数小于，B项错误。
11.A 【解析】本题主要考查元素推断和元素周期律，侧重考查学生的分析推理能力。由Y元素无正化合价，单质遇冷的浓硫酸会发生钝化可知，为元素，为元素；基态原子核外未成对电子数为3，其原子序数比小，则为元素，又因W、X和的原子序数之和为22，可推出为元素。为离子化合物，A项错误。
12.C 【解析】本题主要考查利用电池废料制备高锰酸钾的工艺流程，侧重考查学生对元素化合物知识的理解和应用能力，培养学生的社会责任和环保意识。氧化时的反应为，氧化剂和还原剂的物质的量之比为，C项错误。
13.D 【解析】本题主要考查电化学的相关知识，侧重考查学生分析和解决问题的能力。放电时为原电池，由图可知，a极上，发生得电子的还原反应，由，转移的电子的物质的量为，由，转移的电子的物质的量为，共转移电子的物质的量为0.14 ml，同时，放电时，a极还有放电，转移的电子的物质的量大于，D项错误。
14.B 【解析】本题主要考查化学实验，侧重考查学生对化学实验的设计、操作能力和实验现象的观察、分析能力。硝酸具有氧化性，可将溶液中的、等含硫离子氧化为，A项错误；也能使澄清石灰水变浑浊，C项错误；淀粉也可能部分发生了水解，D项错误。
15.（1）①三角锥形（1分）
②（2分）；4：3（2分）
（2）①（1分）；（1分）
②和（2分）；1：1（2分）
③0.75（2分）；112（2分）
16.（1）水解显酸性，，且浓度相同，水解产生的浓度近似相等（答案合理即可，2分）
（2）（2分）；（2分）；氧化性（2分）
（3）（2分）；（2分）；可以催化与反应（或作催化剂，1分）
（4）分别向，和溶液中通入，观察溶液颜色变化（2分）
【解析】本题主要考查实验设计与探究，侧重考查学生对实验的应用和分析能力。
（3）CuCl、CuSCN是难溶于水的白色固体，则实验Ⅱ中生成白色固体CuCl的反应为铜单质被铁离子氧化为亚铜离子，亚铜离子和氯离子生成，离子方程式为；白色固体消失的反应为铁离子进一步将亚铜离子氧化为铜离子，离子方程式为；由此对比实验Ⅰ和实验Ⅱ，推测在实验Ⅱ中生成又被消耗，则其作用是可以催化与反应（或作催化剂）。
17.（1）-49.4（2分）；低温（2分）
（2）BC（2分）
（3）n（2分）；24%（2分）；0.088（2分）；0.017（2分）
【解析】本题主要考查化学反应原理，考查学生对化学反应原理的理解能力和综合运用知识的能力。
（3）根据图中数据，压强为，反应达到平衡状态时，的平衡转化率为30%，CO的选择性为，则的选择性为，由此可建立如下三段式：
起始量/ml 1 3 0 0
变化量/ml 0.21 0.21
平衡量/ml 0.7 2.28 0.21 0.3
起始量/ml 1 3 0 0
变化量/ml1×0.3×0.3 0.09 0.09 0.09
平衡量/ml 0.7 2.28 0.09 0.3
点对应的的转化率为，的平衡分压为，，，，，计算可得反应Ⅱ的。
18.（1）+2（2分）
（2）和溶液直接混合会生成，而极易被氧化，最终产品中混有（Ⅲ）化合物（2分）
（3）取少量产品于试管中，先加适量盐酸溶解，再向试管中滴加几滴KSCN溶液（2分）
（4）（2分）
（5）（2分）；（2分）；（2分）衣
食
住
行
A.客家蓝衫
B.广东小吃——蒸饺
C.碉楼
D.碳纤维自行车
选项
劳动项目
化学知识
A
医院消毒：喷洒次氯酸钠溶液
次氯酸钠溶液显碱性
B
生产活动：海水晒盐
蒸发原理
C
家务劳动：清洗铁锅后及时擦干
减缓铁锅发生吸氧腐蚀而生锈
D
工业生产：技术人员开发高端耐腐蚀镀铝钢板
铝能形成致密氧化膜
选项
A
B
D
X
Y
Z
选项
操作
现象
结论
A
向某无色溶液中先滴加稀硝酸，再滴加溶液
开始无明显现象，后产生白色沉淀
该无色溶液中含有
B
向某溶液中先滴加KSCN溶液，再滴入少量新制氯水
开始无明显现象，后溶液变为红色
该溶液中一定含有
C
将某无色气体通入澄清石灰水中
澄清石灰水变浑浊
该无色气体中一定含有
D
向淀粉溶液中先加入稀硫酸，加热，冷却后，加入几滴碘水
溶液变蓝
淀粉未发生水解
序号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
实验装置
实验现象
溶液逐渐变为蓝色。2天后，片有较大量剩余，溶液仍呈蓝色
溶液逐渐变为蓝绿色，铜片表面覆盖有白色固体（经检验为）。2天后，白色固体消失，片无剩余，溶液中产生大量红褐色沉淀
溶液逐渐变为棕绿色，实验过程中未见气泡产生。2天后，片有少量剩余，溶液中产生大量红褐色沉淀