河北省邢台市仁泽区2024--2025学年部编版七年级历史上学期第一次月考试题

这是一份河北省邢台市仁泽区2024--2025学年部编版七年级历史上学期第一次月考试题，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

上册第1～5课
注意事项：共两大题，满分60分，作答时间60分钟。
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．根据关键信息“距今约170万年”“门齿化石及一些粗糙的石器”“我国境内目前已知最早的古人类之一”可以判断，该关键信息描述的古人类是
A.元谋人 B.丁村人 C.郧县人 D.蓝田人
2．比较法是学习历史的重要方法之一。山顶洞人和北京人相比，山顶洞人生活较北京人生活的进步之处在于
A.过群居生活 B.会缝制衣服 C.会种植水稻 D.会修建房屋
3．下图是中国主要古人类遗址分布图。从图中我们可以得出的结论是我国
A.古人类都能够制作和使用工具
B.古人类遗址具有分布范围广的特点
C.古人类遗址分布主要集中在云贵高原
D.是世界上发现古人类遗址最多的国家4．《淮南子·齐俗训》记载：“故尧之治天下也······其导万民也，水处者渔，山处者木，谷处者牧，陆处者农。”这表明我国原始农业
A.物种丰富多样 B.开始精耕细作
C.生产技术发达 D.生产因地制宜
5．考古挖掘发现，半坡遗址里有密集的房屋、贮藏用的粮穴和饲养牲畜的圈栏。据此可以推断，半坡人的生产生活方式是
A.集体群居 B.渔猎采集 C.农耕定居 D.个体劳动
6．考古人员发现，大汶口遗址的随葬品数量各不相同，其中21座墓有猪头1头、10座墓有猪头2头、6座墓有猪头3头、2座墓有猪头4头、3座墓有猪头5头、1座墓有猪头14头。据此可以推断，大汶口文化
A.丧葬文化兴盛 B.早期国家形成 C.贫富分化出现 D.神权色彩浓厚
7．下面图片都是出土于良渚古城遗址的玉器。这些玉器的发现反映了当时
A.手工业的进步 B.治国理念的萌芽
C.审美意识的进步 D.娱乐活动的丰富
8．下面是不同史籍中关于启与伯益的记载。两者可相互印证
A.益通过禅让制让位于启 B.启通过武力手段夺权上位
C.禹本意是要禅位于伯益 D.启最终继承了夏朝的王位
9．下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期的政权更替时制作的时间轴，其中③处发生的历史事件是
A.商汤灭夏
B.盘庚迁都
C.武王伐纣
D.“国人暴动”
10．实物史料有助于我们认识历史的发展变化。下面是人类发展过程中生产工具的演变过程，该演变过程最能说明的是
A.生产力的提高 B.农业的发展 C.手工业的进步 D.商业的繁荣
11．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这一现象反映了
A.诸侯争霸局面的出现 B.分封制度彻底崩溃
C.东周王朝统治被推翻 D.国家统一趋势加强
12．春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其“诸夏”的身份。这表明，春秋争霸战争
A.导致了政局动荡 B.造就了文化繁荣
C.削弱了周王威信 D.推动了民族认同
二、非选择题（本大题共3个小题，第13题10分，第15题11分，第15题15分，共36分）
13．阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 到了新石器时代，人类在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律，并最终发明了农业······人类开始相对安定的定居生活，在黄河、长江、辽河流域等地区，母系氏族公社较迅速地发展和繁荣起来。
-摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二
材料三 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了（禹）以天下授（伯）益······（伯）益让（位）帝禹之子启······禹子启贤，天下属意焉。
《史记·夏本纪》
启与支党（同党）攻（伯）益，而夺之天下，是禹名传天下于（伯）益，其实令启自取之。
《战国策·燕策》
项目
河姆渡人
半坡人
时空定位
距今约7000年；主要分布在长江流域的浙江余姚
距今约6000年；主要分布在黄河流域的陕西西安
自然环境
气候温暖湿润
气候冬冷夏热
生产与生活
人工栽培水稻；家畜饲养以猪、狗为主；使用磨制石器、陶器和骨器；建造干栏式房屋
种植粟、黍；饲养猪、狗等家畜；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋
区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。
-摘编自《中华5000多年文明的考古实证》
（1）据材料一并结合所学知识，概括农业产生的原因。（2分）
（2）据材料二，概括河姆渡人和半坡人生产与生活的共同点。（4分）指出造成其差异产生的主要原因。（1分）
（3）据材料三，指出中华文明形成和发展的特点。（1分）综合上述材料和所学知识，谈谈你对我国原始农业发展的认识。（2分）
14．阅读材料，完成下列要求。（11分）
杰出人物书写历史，伟大精神创造辉煌。
材料一 2023年4月5日，癸卯年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省延安市黄陵县顺利举行，海内外中华儿女又一次以祭祀之名，在屹屹青冢前感黄帝遗风，在枝繁叶茂中缅怀先祖。2023年4月22日，农历三月初三，癸卯年黄帝故里拜祖大典在河南新郑黄帝故里园区隆重举行。海内外中华儿女共拜人文初祖轩辕黄帝，祈福伟大祖国繁荣昌盛。
材料二（大）禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
-摘编自《吕氏春秋·古乐》
材料三
-摘编自《春秋公羊传》
（1）据材料一，简述举办祭祀轩辕黄帝的活动的现实意义。（2分）
（2）据材料二，指出大禹治水的方法。（1分）从大禹治水的事迹中可以看到大禹具有什么样的精神品质？（2分）
（3）据材料三并结合所学知识，归纳齐桓公与晋文公改革的相同点。（4分）
（4）综合上述杰出人物的事迹，归纳他们的共同作用。（2分）齐桓公改革
任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。
晋文公改革
重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。
15．阅读材料，综合运用所学知识探究问题。（15分）
制度创新是推动社会发展和进步的动力。
材料一（西）周朝建立后所面临的形势相当严峻。为了巩固政权，武王决定论功行赏，实行以周王室为中心的分封制度，先后受封的功臣有姜太公、周公旦等。周初沿用商的分封制，将王族、功臣及先代的贵族分封至各地，建立诸侯国，用以控制广阔的新征服的地区。
-摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
（1）据材料一，指出西周实行分封制的目的及分封的具体对象。（4分）
上
材料二 西周时期国王自称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税等权利。但诸侯也必须服从周天子的命令，要定期朝见天子，缴纳贡物，服从调兵。诸侯在自己的封地内，又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分土地和人民分封给士，这样层层分封，形成了严密的统治网络。
-摘编自《世界通史》
（2）据材料二，指出“受封的诸侯”的权利和义务。（4分）结合所学知识，分析西周实行分封制的作用。（4分）
（3）综合上述材料和问题，谈谈你对制度建设重要性的认识。（3分）