人教版（2024）六年级上册欣赏 《图画展览会》选曲教学设计

这是一份人教版（2024）六年级上册欣赏 《图画展览会》选曲教学设计，共8页。

课时
1课时40分钟
教材分析
《图画展览会》是人教版小学音乐六年级上册的精品课程。这首歌曲节奏轻快,旋律优美,能充分体现出图画展览会的喜庆气氛。歌词生动描绘了图画展览会的场景,如各种美丽的图画、欢快的音乐、观众们的欣赏和叫好声等,给人一种欢乐、热闹的感受。
学情分析
这个年级的学生对音乐已经有一定的基础知识和演唱经验。他们能够基本掌握歌曲的节奏和旋律,但在表现力和对音乐情感的理解上还需进一步培养。有些学生可能会对表现动作和绘画略有困难,需要更多的指导与练习。整体来看,学生对这首歌曲应该能够产生兴趣,只要给予适当的启发和指导,定能学习好这首歌。
教学目标
审美感知:学生能正确理解并演唱这首歌曲,感受其愉快、轻快的特点。
艺术表现:学生能在音乐的带动下想象出图画展览会的热闹场面,并用生动的肢体语言表现出来。
创意实践:学生能运用适当的速度、力度等表现力演唱歌曲,感受音乐的节奏与情感。
文化理解:学生能理解歌词描绘的图画展览会场景,并将其与日常生活联系,体会艺术与生活的关系。
教学重点和难点
教学重点:
理解歌词含义,感受歌曲的愉快、轻快情感。
掌握歌曲的节奏感和音高变化。
教学难点:
表情丰富、生动地演唱歌曲,充分体现出图画展览会的喜庆气氛。
教学方法
本节课采用导入法、讲授法、演练法、创新法等多种教学方法,通过欣赏音乐、分析歌词、练习演唱、肢体表达等环节,帮助学生全面掌握这首歌曲的特点,并培养他们的创造性思维。
教具准备
乐谱、多媒体音频设备、绘画工具等
教学过程
导入新课
教师首先展示一幅精美的油画作品,引导学生分享自己对这幅图画的喜爱,并回忆曾经参观过的图画展览会,畅谈当时的感受。
教师:同学们,你们今天看到这幅油画作品有什么感受呢?它给你们带来了什么样的视觉享受?
学生:这幅画色彩艳丽,构图优美,给人一种温馨舒适的感觉。我曾经去过一次图画展览会,那里陈列了许多不同风格的绘画作品,让我目不暇接,大开眼界。我印象最深的是那些富有创意的抽象画作,让人触动内心,产生多种联想。
教师:很好,你们从不同角度分享了自己对图画的理解和参观图画展览会的感受。这些体验都体现了我们对美的追求和对艺术的热爱。接下来,让我们一起学习一首描绘图画展览会场景的歌曲吧,看看音乐能为我们带来什么样的美的体验。
讲授新课
感知
教师播放《图画展览会》这首歌曲,引导学生仔细聆听,感受它的特点。
教师:同学们,请仔细聆听这首歌曲,你们有什么感受吗?
学生:这首歌曲节奏轻快,旋律优美动听,让人感到很欢快、喜庆。歌词生动描述了图画展览会的热闹场面,仿佛我们也置身其中,感受到那种喜悦的气氛。
教师:好,你们的感受很准确。这首歌曲旨在传达图画展览会的欢乐气氛,通过优美的旋律和生动的歌词,营造出一种轻松愉悦的氛围。下面,让我们一起来探究一下歌词的具体含义。
教师逐段讲解歌词,引导学生理解歌词中描绘的图画展览会场景。
教师:第一段歌词写道"五彩缤纷的油画作品,烘托了这里的喜庆气氛"。这里描述了图画展览会上五彩缤纷的油画作品,给人一种欢乐、喜庆的感受。第二段歌词则写到"天籁之音响彻整个会场,观众们欢呼声此起彼伏"。这说明在展览会上,不仅有优美的图画作品,还有动听的音乐,还有观众们热烈的反响。
学生:原来如此,歌词中生动地描述了图画展览会上的热闹景象,有五颜六色的油画,悦耳动听的音乐,还有观众们的欢呼声。这样一个温馨愉快的场景让我们仿佛身临其境,感受到了那种欢乐的气氛。
教师:很好,你们已经对歌词的含义有了基本的理解。下面,我们一起来学习这首歌曲的旋律。请大家跟我一起唱,注意节奏和音高的变化。
教师带领学生反复练习歌曲旋律,纠正发音和节奏问题,并指导他们注意表情和力度的变化,体现出歌曲的特点。
探究
教师组织学生分组练习演唱,并针对不同小组的表现进行点评指导。
教师:好,现在我们分成几个小组,大家一起合作练习这首歌曲,相互帮助、互相鼓励。在练习时,请大家注意用更丰富的表情和力度来演唱,充分表现出这首歌曲的愉快、喜庆特点。
(小组练习)
教师巡视各组,并适时给予指导和鼓励。
教师:同学们,我听到你们唱得越来越好了,表情也更加丰富生动了。小明同学,你的发音和节奏掌握得很到位,能不能再给大家示范一下?
小明:好的,老师。(个别示范)
教师:小明同学的演唱非常出色,大家可以继续学习他的经验。相信只要大家再多练习几遍,一定能把这首歌唱得更加出色。
创新
教师组织学生用肢体语言表现图画展览会的场景,并引导他们用绘画的方式表达对这首歌的理解。
教师:好,现在我们来进一步发挥创意,用肢体语言来表现一下图画展览会的热闹场景吧。比如,你们可以模拟观众欣赏图画时的动作,或者演绎音乐响起时,人们尽情欢呼鼓掌的场景。你们准备好了吗?
(学生表演)
教师:很棒,同学们的肢体语言表达非常生动。接下来,我们再尝试用绘画的方式,来表达一下对这首歌的理解和感受。你们可以画出自己心中最美丽的图画展览会场景。记得要用丰富的色彩和生动的笔触哦。
(学生绘画)
巩固拓展
小结
教师总结学生的学习情况,指出存在的问题,并给予评价。
教师:同学们,通过今天的学习,相信你们已经掌握了这首歌曲的主要旋律和节奏,并能用生动的表情和动作来演绎这首歌。在创作绘画作品时,你们也展现了很强的想象力和表达能力。整体来说,你们的学习效果很好,可以说已经基本达到了今天的教学目标。当然,在表现力方面还需要继续努力,希望大家在以后的练习中能够更好地体现出这首歌曲的愉快、喜庆情感。
布置作业
教师布置学生的课后作业,以加深对本课内容的理解。
教师:好,今天的音乐课就到这里。同学们,请回家仔细欣赏这首《图画展览会》,并根据自己的理解和感受,绘制出一幅属于自己的图画展览会场景。在绘画时,大家要充分体现出那种欢庆、活泼的气氛哦。下次上课的时候,我们一起欣赏同学们的作品。
小结拓展、布置作业
小结
在本节课的学习过程中,学生们通过仔细聆听、分析歌词、反复练唱,对这首歌曲有了更深入的理解和感受。他们不仅掌握了歌曲的主要旋律和节奏,而且在表现力方面也有了明显的进步,能够用富有感情的演唱来体现出歌曲的欢快、喜庆特点。在课后的创意实践环节中,学生们也展现了很强的想象力和表达能力,用生动的肢体语言和富有特色的绘画作品,生动地表现了自己对这首歌的理解。总的来说,学生们的学习效果很好,基本达到了教学目标。
布置作业
教师要求学生回家仔细欣赏《图画展览会》这首歌曲,并根据自己的理解和感受,绘制出一幅属于自己的图画展览会场景。在绘画时,要充分体现出那种欢庆、活泼的气氛。下次上课时,大家一起欣赏同学们的作品。
设计意图
初步感知环节:通过出示图画作品,引导学生回忆自己欣赏艺术作品和参观展览会的经历,激发他们对这首歌曲的兴趣,为后续学习创造良好的心理预期。
探究音乐环节:通过分析歌词含义、反复练习歌曲旋律,使学生深入理解歌曲内容和音乐特点,并在演唱过程中培养他们的表现力。同时,组织学生用肢体语言和绘画进行创意表达,增强学生的参与感和成就感。
巩固延伸环节:教师总结学生的学习表现,肯定他们的进步,并布置有针对性的课后作业,巩固所学知识,为后续学习奠定基础。同时,通过欣赏同学们的作品,增强学生之间的交流与合作,培养他们的审美鉴赏能力。
板书设计
标题:"图画展览会"
学习目标:感受歌曲的愉快、轻快特点;想象并用肢体表现图画展览会场景;演唱时注重表现力。
重点:理解歌词意义;掌握节奏和音高变化。
难点:生动表达歌曲情感,体现喜庆气氛。
教学反思
这节课的教学设计紧扣学习目标,充分考虑了学生的实际情况,采用导入法、讲授法、演练法、创新法等多种教学方法,有效地激发了学生的参与热情和创造性。在教学过程中,注重培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力,循序渐进地引导学生理解和掌握这首歌曲的特点。
值得肯定的是,教学设计注重发挥学生的主体性,组织学生动手动脑,用肢体语言和绘画等方式进行创新表达,增强了学习乐趣。在讲授新课环节,教师通过循序渐进的方式,先让学生感知歌曲特点,再引导他们探究歌词含义和演唱技巧,最后组织创新实践,使学习过程更加自然流畅。同时,在小结环节,教师给予客观评价,肯定学生的进步,并针对存在的问题提出建议,为后续学习奠定基础。
此外,教学设计还优化了实践活动部分的指导说明,使其步骤清晰、安全指示明确,并融入启发式提问,激发了学生的探究兴趣。在评估环节,设计了绘画作业,既测试了学生对歌曲的理解,又培养了他们的创造性思维。
总的来说,这节课的教学设计注重理论与实践相结合,充分发挥学生的主体性,培养多方