初中人教版（2024）第一节 观察周边环境中的生物精品教学课件ppt

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镇海林蛙，我国特有的两栖动物，却曾被认为是日本林蛙
许多生物学问题的答案都需要到细胞中去寻找
1995年，我国科学家在形态比较的基础上，又研究了镇海林蛙的细胞核，发现不论在蛙的外部形态上还是在细胞核内部物质的特征上，镇海林蛙都与日本林蛙有较大差别，从而确定它是不同于日本林蛙的新物种。
“在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”——法国昆虫学家 法布尔
让我们通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物
你能区分哪个是韭莱，哪个是小麦吗？
你是依据什么特征区分的？如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？
叶片表面光滑、手感软，较容易掐断
叶片表面有绒毛、手感硬、叶片有韧性、不容易掐断
可以追踪它们的生长发育过程，还可以根据根、茎、叶、花、果实、种子的特征进行区分
观察校园、公园或林地中的生物种类
观察某种生物的形态、结构等特征
观察某种生物的生活环境
观察某种生物的生活习性
观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点
(1)观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。
仔细观察杨树和柳树这两种植物，从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。观察时如果杨树和柳树正好开花或结果了，可以比较它们的花或果实有何不同。还可以观察杨树和柳树的生活环境
(2)观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
观察鸟时，你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时，要注意安全,分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮：要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊吓它们
(1) 要有观察记录表：用于记录所观察到的每一种生物。
(2) 如实记录：不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。
(3) 爱护生物资源：不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境。
(4) 注意安全：要集体行动，不得独自走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；不要品尝野果；防止被动物咬伤等。
① 你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
杨树的树皮较为光滑，柳树的树皮可能较为粗糙。
杨树叶子通常呈心形或卵形，而柳树叶子则多为细长的被针形。
柳树的枝条通常比较柔软，下垂感较强；杨树的枝条相对较直。
在某些情况下，叶子的颜色可能有所不同。
杨树的树冠通常较为规整，呈圆锥形或塔形，相对较为紧凑。柳树的树冠形态较为开阔，枝条下垂，形成一种柔软、优雅的外观。
柳树常生长在河边等湿润地区，杨树在较为干燥的地方也能生长
② 对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。
③ 请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。
我们所观察的生物大多是植物和动物，除此之外，还有真菌、细菌、病毒等生物
细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中的分布十分广泛。
发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义，科学探究都是从发现问题开始的
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
通过观察免和猫的头部，我们可以发现“兔和猫的双眼在头部的位置不一样”这个问题。
根据我们的发现，我们可以提出问题，如：（1）为何猫的双眼生在头部前方，而兔的双眼却位于头部两侧？（2）猫和兔的双眼生长位置不同与它们的生活环境有关吗？
通过查阅资料，我们可以发现，免和猫的双眼在头部的位置不一样，原因可能是兔以草等植物为食，食物易获取，但是兔容易受到敌害的攻击，所以它的双眼长在头部两侧，便于观察周围敌情；而猫是肉食性动物，主要以老鼠为食，双眼长在前方，便于发现老鼠，同时猫的瞳孔比较大，利于夜间活动。
问题（1）只是描述了一种现象；问题（2）从较深的层次提出了具体的问题，有较高的探究价值。
1、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的著作，该书中记录了大量昆虫的生活习性及特征，作者在著书过程中使用了观察法，下列不符合观察法要求的是( )
A.具有计划 B.按照顺序 C.科学测量 D.不用思考
2、在观察校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来小伟观察记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录