2023-2024学年甘肃省酒泉二中教育集团九年级（上）月考化学试卷（10月份）.

这是一份2023-2024学年甘肃省酒泉二中教育集团九年级（上）月考化学试卷（10月份）.，共2页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是( )
A. 冰雪融化 火药爆炸 B. 木条燃烧 酒精挥发 C. 矿石粉碎 衣服晾干 D. 葡萄酿酒 牛奶变酸
2. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是( )

量取液体 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 倾倒液体
3. 如图所示实验主要说明 ( )
A. 分子很小 B. 分子间有间隔 C. 分子在不断运动 D. 分子可以分成原子
4. 下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是( )
A. 矿泉水、海水B. 洁净的空气、铁粉
C. 四氧化三铁、澄清石灰水D. 冰水共存物、液态氧
5. 下列实验数据中合理的是( )
A. 用托盘天平称得5.67g固体食盐B. 用100mL量筒量得5mL氢氧化钠溶液
C. 用100mL量筒量得89.56 mL氢氧化钠溶液D. 用托盘天平称得56.7g碳酸钠固体
6. 2020年6月23日长征三号乙运载火箭成功发射北斗三号卫星，在火箭的制造中使用了钛和钛合金。钛元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是( )
A. 钛原子的中子数为22 B. 钛元素属于金属元素
C. 钛的元素符号是Ti D. 钛元素的相对原子质量是47.87
7. 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是( )
A. 镁+氧气→点燃氧化镁B. 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水
C. 水→通电氧气+氢气D. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气
8. 核电荷数少于核外电子数的一定是( )
A. 分子 B. 原子 C. 阳离子 D. 阴离子
9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )
A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
10. 2021年1月，在经历了20天的测试后，C919大型客机高寒试验试飞专项任务取得圆满成功。C919部分机身采用了新型的铝锂合金，铝锂合金中铝(Al)元素与锂(Li)元素的本质区别是( )
A. 相对原子质量不同B. 原子的中子数不同C. 原子的电子数不同D. 原子的质子数不同
11. 如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移
12. 下列关于催化剂的说法正确的是( )
A. 催化剂必定加快反应速率
B. 反应前后催化剂的质量和性质不会发生改变
C. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成的氧气质量增加
D. 一个反应可能有多个催化剂，一种催化剂可能催化多个反应
13. 某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，俯视凹液面量取79mL液体，则该同学实际量取的液体体积( )
A. 大于79 mLB. 小于79 mLC. 等于79 mLD. 不能确定
14. 用化学学习方法可以帮助我们更好地学握化学知识，下列说法正确的是( )
A. 分类法：依据物质种类的多少，可将物质分为纯净物和混合物
B. 归纳法：离子、质子、电子是带电荷的粒子，因此微观粒子都带电荷
C. 推理法：同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素
D. 实验法：用铁丝代替红磷，利用燃烧法进行“测定空气中氧气含量”的实验
15. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的个数有 ( )
①阳离子带正电，所以带正电的粒子一定是阳离子
②同种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成
③化学反应前后原子的种类不变，所以反应前后元素的种类一定不变
④混合物至少含有两种物质，则混合物至少含有两种元素
⑤离子是由原子得失电子形成的，故离子和原子的电子层数一定不同
⑥因为分子是保持物质化学性质的粒子，所以氧气和液氧的化学性质相同
⑦X的相对原子质量比Y小，则X的真实质量一定比Y小
⑧质子数相同的微粒一定是同种元素
A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个
二、填空题（本大题共6小题，共26分）
16. (8分) 按要求写出下列化学符号或符号所表示的意义
(1)地壳中含量最多的元素 。 (2)4个钾原子 。 (3)两个氢离子 。
(4)画出钠原子结构示意图 。 (5)Ca2+中数字2的含义是 。
(6)氧气是由 组成的，氯化钠是由 和 构成的。
17. (5分) 根据下列粒子结构示意图，回答问题。
(1)A、B、C、D所示粒子共表示 ______ 种元素。
(2)D所示粒子在化学反应中容易 ______ 电子(填“得到”或“失去”)。
(3)若E中x=10时，则该粒子属于 ______ (填“原子”或“离子”)。
(4)F的相对原子质量为 ______ 。
(5)与元素的化学性质关系最密切的是 ______ (填序号)。
①原子的核外电子数 ②元素的相对原子质量 ③元素的原子序数 ④原子的最外层电子数
18. (4分)
如图示中，表示纯净物的是______(填序号，下同)，表示混合物的是______，由分子直接构成的是______，
由原子直接构成的是______．
(2分)化学反应的过程就是组成反应物分子的原子重新组合成生成物分子的过程。如图是处理汽车排放的某种有毒气体的微观模型。请回答：
(1)用模型表示方框中的微粒___________；
(2)该反应属于基本化学反应类型中的___________。
20. (5分)空气是一种宝贵的自然资源。如图是化学活动小组的同学们在老师的指导下测定空气中氧气体积分数的实验示意图。
(1)实验时，先在集气瓶中加入少量的水，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，待反应结束装置冷却至室温后，打开弹簧夹，能观察到的现象是： __________ 。
(2)该实验中红磷需过量，目的是： ______ 。
(3)写出红磷燃烧反应的文字表达式为 __________________ 。
(4)完成实验后，化学老师又向同学们提出了一个问题，能不能把今天所用的红磷用木炭来代替？如果你也是该化学活动小组的成员，你和小组的同学们一起讨论一下，你认为木炭 ______ (填能或不能)代替红磷做这一个探究实验，理由是： __________________ 。
21. (2分)用如图所示装置进行实验。
(1)观察到A中无明显现象，B中溶液由无色变为红色，该现象说明分子具有的性质是__________。
(2)该实验利用了_______(填“浓氨水”或“酚酞溶液”)的挥发性。
三、实验题（本大题共2小题，共19分）
22. （12分）据图中的实验常用仪器或装置回答有关问题：
(1)写出仪器a的名称：______。
(2)装置B有一处明显的错误是 _________________，改正后完成后面的实验。
(3)用改正后的B装置制取氧气，选用高锰酸钾制取的文字表达式是：____________________________，为了防止高锰酸钾进入导管，应采取的措施是 _________________。
(4)若用装置A制取氧气，反应的文字表达式是 _________________。其中二氧化锰的作用是_______________；若将长颈漏斗改为分液漏斗，则改进后装置的优点是______________________。
(5)若想收集一瓶较纯的气体用于做铁丝燃烧的实验，应选择的收集装置是 ____________，当气泡 _________________时，说明氧气已收集满；请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 _________________。
(6)二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，易溶于水，密度较空气大。实验室常用亚硫酸钠固体和浓硫酸(液体)反应制取，应选用的发生装置是 ______，若用F装置收集二氧化硫，气体应从 ______(填“a”或“b”)口进入。
23. （7分）小丽同学误将过氧化氢溶液倒入盛有铜粉和氧化铜混合粉末的烧杯中，发现有大量气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两名同学对此颇感兴趣，进而展开了他们的探究之旅。
【提出问题】是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？
【大胆猜想】猜想Ⅰ：固体中的氧化铜加快了过氧化氢的分解。
猜想Ⅱ：固体中的 ______ 加快了过氧化氢的分解。
【实验验证】
【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二就能判断氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，你是否支持他的观点？ ______ ，理由是 ______ 。
实验方案
实验现象
分析及结论
实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，观察现象
带火星木条不复燃
__________________
实验二：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象。待反应结束后将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量。对比反应前后氧化铜的质量
__________________ ，称得固体质量为1g
猜想Ⅰ成立，反应前后氧化铜的质量相等
实验三：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入1g ______ ，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象
没有气泡产生，带火星的木条不复燃
猜想Ⅱ ______ (填“成立”或“不成立”)