还剩6页未读，
继续阅读
2023-2024学年福建省泉州市永春县九年级（上）月考化学试卷（10月份）.
展开
这是一份2023-2024学年福建省泉州市永春县九年级（上）月考化学试卷（10月份）.，共9页。试卷主要包含了单项选择题，填空题与实验探究题等内容，欢迎下载使用。
考试时间60分钟，满分100分
一、单项选择题(每小题2分，共15题，合计30分。)
1.下列是中国古代四大发明的工艺流程或应用，其中涉及化学变化的是( )
A.火药：烟花燃放 B.印刷：活字排版
C.造纸：破布捣烂 D.司南：航海导向
2.银白色的镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据( )
A.发出耀眼的白光 B.有白色粉末状固体生成
C.放出大量的热 D.以上都不是
3.物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质决定的是( )
A. 氢气作燃料 B. 铜丝作导线 C. 二氧化碳灭火 D. 氮气作保护气
4. 2021年5月15日，我国“天问一号”探测器在火星成功着陆，开启了对火星的首次探测任务，研究表明火星大气的主要成分是二氧化碳，约占96%，其次是氩气和氮气，各占1.9%，而对生命至关重要的氧气则微乎其微。与空气的成分相比，下列说法正确的是( )
A.火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数
B.火星大气中二氧化碳的体积分数小于空气中二氧化碳的体积分数
C.火星大气中氧气的体积分数大于空气中氧气的体积分数
D.火星中没有稀有气体，空气中有稀有气体
5.下列操作或做法正确的是( )
A.把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验
B.用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上
C.在实验室中用品尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐
D.实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌面
6.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是( )
A. B. C. D.
7.下列实验其现象描述错误的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热
D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
8.生活中用到的下列物质，属于纯净物的是( )
A.75%的消毒酒精 B. 加碘食盐 C.冰水混合物 D. 调味用的食醋
9.将鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面有很多气泡产生，小明提出猜想：产生的气体是不是二氧化碳呢？小红提出可以用澄清石灰水来检验，小红的这个环节属于科学探究中的( )
A.提出假设 B.设计实验 C.交流评价 D.得出结论
10.某学生使用带游码的托盘天平称量食盐时，错误的将食盐放在右托盘上，而把砝码放在左托盘，这样称得的食盐质量为15.5克(1克以下只能使用游码)。如果按正确的操作，这些食盐的质量为( )
D. 14.0g
11.常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是( )
A.不影响化学反应速度 B.反应速度很慢，产生氧气的量减少
C.不能产生氧气 D.产生氧气的总量不变，但反应速度较慢
12.某学生用量筒量取液体时，量筒平稳的放在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为20 mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为14 mL，则该学生实际倒出的液体体积为( )
A.大于6 mL B.小于6 mL C.等于6 mL D.无法确定
13.铁、木炭、蜡烛在氧气中燃烧共同的现象是( )
A.都有气体生成 B.都发白光 C.都放出热量 D都有火焰
14.研究小组同学对蜡烛及其燃烧进行探究，下列说法错误的是( )
A.位于c层火焰的火柴梗最先变黑 B.干冷烧杯内壁出现水珠
C.验证蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D.导管越长越容易产生子火焰
15.某小组用如图所示实验装置测定空气中氧气含量，下列分析错误的是( )
A. BC段红磷燃烧放热，温度升高，气压增大
B.红磷燃烧主要现象是产生大量白烟，放出热量
C. D点的对应操作是关闭弹簧夹
D. DE段水倒吸进入集气瓶中
二、填空题与实验探究题(本题有6小题，共70分)
16. (7分)研究自然界碳元素的循环，有利于解决全球变暖问题。如图为大自然中碳循环的局部示意图。
(1)为了解决全球变暖问题，提倡低碳生活，其中“碳”的含义是____ (填字母序号)。
A.自然界中的碳元素 B.生活用品中的碳单质 C.大气中的二氧化碳
(2)二氧化碳是参与碳循环的主要物质，固态的二氧化碳叫做_______，常用于________。
(3)图中，向大气中释放二氧化碳的途径是______(填数字序号)。(2分)
(4)图中化石燃料的燃烧能量转化方式是_____________。
(5)开发新能源替代化石燃料有助于缓解全球变暖问题，请列举一种新能源__________。
17. (11分)下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_______，否则会造成的后果是______，细口瓶的塞子要___放在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。推测其原因的叙述正确的是_____(填序号)。(2分)
A.平衡气压，方便取下灯帽 B.挥发水分，利于点燃酒精灯
C.减少挥发，利于节约酒精
(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过试管容积的______。
②先对试管进行______，然后用酒精灯的_______对准药品所在部位加热。
(4)铁丝在氧气中燃烧的表达式为_____________(2分)，该反应属于_______反应。(填基本反应类型)
18. (7分)眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜图片。
(1)眼镜架上的铜螺丝生锈会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿由______种元素组成。
(2)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银转化为溴气(Br2)和银(Ag)，玻璃颜色变深，写出该反应的表达式__________，此反应类型属于_____反应；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，很快重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起_______作用。
(3)化学反应前后元素种类不变，铜生锈除了与空气中的氧气有关，还与空气中的______和_______有关。
19. (10分)空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】在课堂的实验教学中用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量。
(1)写出红磷燃烧的化学符号表达式_____________。 (2分)
(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内__________减小，(2分)
烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图10实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的表达式_______________。(2分)
(2)根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0. 1%)。(2分)
(3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是________________(1分)
①__________________(1分)；②________________(1分)
20. (18分)化学是以实验为基础的一门自然科学，请回答以下问题。
(1)图1是实验室用二氧化锰与双氧水制取氧气可选的装置。
①写出仪器I的名称：___________________。该反应的表达式是_____________(2分)
②兴趣小组同学______ (填“能”或“不能”)选用B装置作为发生装置，D装置用来收集氧气如何验满_______(2分)
③若用装置A制取氧气，则反应后的固体剩余物是_____ (填“纯净物”或“混合物”)
(2)图2是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。
①该装置的_______ (填 “左”或“右”)端连接制氧机的导管口。
②使用该装置的优点是_____________。
(3)图3是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是_________。
A.使用前，过渡仓应注满水
B.过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
C.反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰
D.过渡仓的原理类似于湿化瓶
(4)用图1中的C、D组合装置制取二氧化碳气体，药品可用______和________(填药品名称)，反应的化学式表达式___________(2分)，检验方法是__________。
(5)下列装置适合制取二氧化碳并能达到“随开随用、隨关随停”目的的是_________(填编号)。(2分)
(6)已知氨气(NH3)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水。实验室用加热硫酸铵与氢氧化钙两种固体混合物来制取氨气，选用装置D收集氨气，则气体应从_____ (a 或b)端通入。
21. (17分)某兴趣小组对氯酸钾制取氧气中二氧化锰的催化作用进行探究。
【查阅资料】氯酸钾是_________色固体，熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃，用酒精灯给物质加热，受热物质的温度约为400℃。
【实验1】(1)实验装置如图1所示(略去夹持装置，注意：橡皮塞遗漏接有气球的玻璃管)。氯酸钾分解时传感器测得氧气浓度随温度的变化曲线如图2，由图2可知，氯酸钾分解温度______ (填“>”、“=” 或“<”)其熔点；在氯酸钾分解前，传感器测得氧气浓度降低的原因可能是_________，该反应的表达式为___________。
【实验2】(2)同学们做实验时，所取用氯酸钾和二氧化锰的质量比不同，则产生氧气的快慢不同。针对此情况，同学们进行“二氧化锰的质量对一定质量氯酸钾分解速率的影响结果”的实验探究。取3.0 g氯酸钾与不同质量的二氧化锰充分混合并在相同条件下进行实验，记录制取相同体积的氧气所用的时间，数据如下表：
①二氧化锰与氯酸钾的质量比为________时，氯酸钾的分解速率最快。
②分析上述实验数据得出结论：二氧化锰的质量对一定质量氯酸钾分解速率的影响结果是_______(2分)
③进行分组实验时，选用实验Ⅱ或实验Ⅴ物质质量比例进行实验都可使反应速率保持适中，但老师更提倡采用实验Ⅱ的物质质量比例，理由是__________。
【实验3】
(3)为证实二氧化锰的催化作用，他们利用如图3装置进行实验，记录如下：
【评价与反思】小组讨论后认为得出以上实验结论前，还需证明此反应中二氧化锰的_____和_____不变。
2023 -2024学年永春一中九年级化学月考试卷参考答案
10. 9
一、选择题
1-5：ABBAD 6-10：BDCBC 11-15：DBCDC
二、填空题与实验探究题
16. (7分)
(1)C；
(2)干冰；人工降雨、舞台云雾、灭火等合理答案即可
(3)①②④⑥；
(4)化学能转化为热能和光能；
(5)太阳能、氢能等
17. (11分)
(1)向着手心；残留液体腐蚀标签倒
(2) A、B
(3)①；②预热；外焰
(4)3Fe+2O2Fe3O4(写文字表达式也可以)；化合
18. (7分)
(1) 4/四
(2)AgBrAg+Br2(写文字表达式也可以)分解催化
(3)水蒸气；二氧化碳(或H2O、CO2)
19. (10分)
【实验回顾】(1)4P+5O22P2O5
(2)气压
【交流表达】(1)铁；2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2；(2)20.2%
(3)①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确。
20. (18分)
(1)①锥形瓶；2H2O22H2O+ O2↑；②能；将带火星的木条放在b导管处，木条复燃，证明已满；③混合物
(2)①左②可以观测是否有氧气输出/可以观测氧气输出的速率等合理即可
(3)AC
(4)大理石(或石灰石)和稀盐酸；CaCO3+HC12=CaC12+H2O+CO2↑；将气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊
(5)甲；丙
(6)b
21. (17分)
【查阅资料】白；【实验1】(1)>；加热时试管中的空气有部分逸出；
2KC1O32KC1+3O2↑ (写文字表达式也可以)
【实验2】(2)①1：3；
②二氧化锰与氯酸钾的质量比为1：3时催化效果最好，当二氧化锰与氯酸钾的质量比小于1：3时，催化效果逐渐增强，大于1：3时，催化效果逐渐减弱(表达合理即可)
③产生相同质量的氧气时，二氧化锰的用量较少
(3)Ⅰ；检查装置的气密性；Ⅲ；无明显现象；一会儿，带火星的木条复燃；Ⅳ；短
【实验结论】二氧化锰能加快过氧化氢的分解速度
【评价与反思】质量；化学性质测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL
80，0
54.5
26.0
实验序号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
Ⅶ
二氧化锰的质量(g)
0.3
0.5
0.7
1.0
1.5
2.0
3.0
时间(s)
118
88
77
64
88
111
139
步骤
实验操作
实验现象
实验结论
Ⅰ
实验前，连接好仪器，接着要_____________。
Ⅱ
分别在“Y”型管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡胶塞。
____________。
Ⅲ
分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾，并用带火星的木条放在导管口。
加热二氧化锰_______
加热氯酸钾_________
Ⅳ
冷却后，将“Y"型管左侧支管中二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”型管，加热，用带火星的木条放在导管口。
带火星的木条复燃且所需的时间比步骤Ⅲ的时间______(填“长”或“短”)
考试时间60分钟，满分100分
一、单项选择题(每小题2分，共15题，合计30分。)
1.下列是中国古代四大发明的工艺流程或应用，其中涉及化学变化的是( )
A.火药：烟花燃放 B.印刷：活字排版
C.造纸：破布捣烂 D.司南：航海导向
2.银白色的镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据( )
A.发出耀眼的白光 B.有白色粉末状固体生成
C.放出大量的热 D.以上都不是
3.物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质决定的是( )
A. 氢气作燃料 B. 铜丝作导线 C. 二氧化碳灭火 D. 氮气作保护气
4. 2021年5月15日，我国“天问一号”探测器在火星成功着陆，开启了对火星的首次探测任务，研究表明火星大气的主要成分是二氧化碳，约占96%，其次是氩气和氮气，各占1.9%，而对生命至关重要的氧气则微乎其微。与空气的成分相比，下列说法正确的是( )
A.火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数
B.火星大气中二氧化碳的体积分数小于空气中二氧化碳的体积分数
C.火星大气中氧气的体积分数大于空气中氧气的体积分数
D.火星中没有稀有气体，空气中有稀有气体
5.下列操作或做法正确的是( )
A.把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验
B.用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上
C.在实验室中用品尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐
D.实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌面
6.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是( )
A. B. C. D.
7.下列实验其现象描述错误的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热
D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
8.生活中用到的下列物质，属于纯净物的是( )
A.75%的消毒酒精 B. 加碘食盐 C.冰水混合物 D. 调味用的食醋
9.将鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面有很多气泡产生，小明提出猜想：产生的气体是不是二氧化碳呢？小红提出可以用澄清石灰水来检验，小红的这个环节属于科学探究中的( )
A.提出假设 B.设计实验 C.交流评价 D.得出结论
10.某学生使用带游码的托盘天平称量食盐时，错误的将食盐放在右托盘上，而把砝码放在左托盘，这样称得的食盐质量为15.5克(1克以下只能使用游码)。如果按正确的操作，这些食盐的质量为( )
D. 14.0g
11.常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是( )
A.不影响化学反应速度 B.反应速度很慢，产生氧气的量减少
C.不能产生氧气 D.产生氧气的总量不变，但反应速度较慢
12.某学生用量筒量取液体时，量筒平稳的放在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为20 mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为14 mL，则该学生实际倒出的液体体积为( )
A.大于6 mL B.小于6 mL C.等于6 mL D.无法确定
13.铁、木炭、蜡烛在氧气中燃烧共同的现象是( )
A.都有气体生成 B.都发白光 C.都放出热量 D都有火焰
14.研究小组同学对蜡烛及其燃烧进行探究，下列说法错误的是( )
A.位于c层火焰的火柴梗最先变黑 B.干冷烧杯内壁出现水珠
C.验证蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D.导管越长越容易产生子火焰
15.某小组用如图所示实验装置测定空气中氧气含量，下列分析错误的是( )
A. BC段红磷燃烧放热，温度升高，气压增大
B.红磷燃烧主要现象是产生大量白烟，放出热量
C. D点的对应操作是关闭弹簧夹
D. DE段水倒吸进入集气瓶中
二、填空题与实验探究题(本题有6小题，共70分)
16. (7分)研究自然界碳元素的循环，有利于解决全球变暖问题。如图为大自然中碳循环的局部示意图。
(1)为了解决全球变暖问题，提倡低碳生活，其中“碳”的含义是____ (填字母序号)。
A.自然界中的碳元素 B.生活用品中的碳单质 C.大气中的二氧化碳
(2)二氧化碳是参与碳循环的主要物质，固态的二氧化碳叫做_______，常用于________。
(3)图中，向大气中释放二氧化碳的途径是______(填数字序号)。(2分)
(4)图中化石燃料的燃烧能量转化方式是_____________。
(5)开发新能源替代化石燃料有助于缓解全球变暖问题，请列举一种新能源__________。
17. (11分)下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_______，否则会造成的后果是______，细口瓶的塞子要___放在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。推测其原因的叙述正确的是_____(填序号)。(2分)
A.平衡气压，方便取下灯帽 B.挥发水分，利于点燃酒精灯
C.减少挥发，利于节约酒精
(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过试管容积的______。
②先对试管进行______，然后用酒精灯的_______对准药品所在部位加热。
(4)铁丝在氧气中燃烧的表达式为_____________(2分)，该反应属于_______反应。(填基本反应类型)
18. (7分)眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜图片。
(1)眼镜架上的铜螺丝生锈会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿由______种元素组成。
(2)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银转化为溴气(Br2)和银(Ag)，玻璃颜色变深，写出该反应的表达式__________，此反应类型属于_____反应；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，很快重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起_______作用。
(3)化学反应前后元素种类不变，铜生锈除了与空气中的氧气有关，还与空气中的______和_______有关。
19. (10分)空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】在课堂的实验教学中用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量。
(1)写出红磷燃烧的化学符号表达式_____________。 (2分)
(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内__________减小，(2分)
烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图10实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的表达式_______________。(2分)
(2)根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0. 1%)。(2分)
(3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是________________(1分)
①__________________(1分)；②________________(1分)
20. (18分)化学是以实验为基础的一门自然科学，请回答以下问题。
(1)图1是实验室用二氧化锰与双氧水制取氧气可选的装置。
①写出仪器I的名称：___________________。该反应的表达式是_____________(2分)
②兴趣小组同学______ (填“能”或“不能”)选用B装置作为发生装置，D装置用来收集氧气如何验满_______(2分)
③若用装置A制取氧气，则反应后的固体剩余物是_____ (填“纯净物”或“混合物”)
(2)图2是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。
①该装置的_______ (填 “左”或“右”)端连接制氧机的导管口。
②使用该装置的优点是_____________。
(3)图3是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是_________。
A.使用前，过渡仓应注满水
B.过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
C.反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰
D.过渡仓的原理类似于湿化瓶
(4)用图1中的C、D组合装置制取二氧化碳气体，药品可用______和________(填药品名称)，反应的化学式表达式___________(2分)，检验方法是__________。
(5)下列装置适合制取二氧化碳并能达到“随开随用、隨关随停”目的的是_________(填编号)。(2分)
(6)已知氨气(NH3)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水。实验室用加热硫酸铵与氢氧化钙两种固体混合物来制取氨气，选用装置D收集氨气，则气体应从_____ (a 或b)端通入。
21. (17分)某兴趣小组对氯酸钾制取氧气中二氧化锰的催化作用进行探究。
【查阅资料】氯酸钾是_________色固体，熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃，用酒精灯给物质加热，受热物质的温度约为400℃。
【实验1】(1)实验装置如图1所示(略去夹持装置，注意：橡皮塞遗漏接有气球的玻璃管)。氯酸钾分解时传感器测得氧气浓度随温度的变化曲线如图2，由图2可知，氯酸钾分解温度______ (填“>”、“=” 或“<”)其熔点；在氯酸钾分解前，传感器测得氧气浓度降低的原因可能是_________，该反应的表达式为___________。
【实验2】(2)同学们做实验时，所取用氯酸钾和二氧化锰的质量比不同，则产生氧气的快慢不同。针对此情况，同学们进行“二氧化锰的质量对一定质量氯酸钾分解速率的影响结果”的实验探究。取3.0 g氯酸钾与不同质量的二氧化锰充分混合并在相同条件下进行实验，记录制取相同体积的氧气所用的时间，数据如下表：
①二氧化锰与氯酸钾的质量比为________时，氯酸钾的分解速率最快。
②分析上述实验数据得出结论：二氧化锰的质量对一定质量氯酸钾分解速率的影响结果是_______(2分)
③进行分组实验时，选用实验Ⅱ或实验Ⅴ物质质量比例进行实验都可使反应速率保持适中，但老师更提倡采用实验Ⅱ的物质质量比例，理由是__________。
【实验3】
(3)为证实二氧化锰的催化作用，他们利用如图3装置进行实验，记录如下：
【评价与反思】小组讨论后认为得出以上实验结论前，还需证明此反应中二氧化锰的_____和_____不变。
2023 -2024学年永春一中九年级化学月考试卷参考答案
10. 9
一、选择题
1-5：ABBAD 6-10：BDCBC 11-15：DBCDC
二、填空题与实验探究题
16. (7分)
(1)C；
(2)干冰；人工降雨、舞台云雾、灭火等合理答案即可
(3)①②④⑥；
(4)化学能转化为热能和光能；
(5)太阳能、氢能等
17. (11分)
(1)向着手心；残留液体腐蚀标签倒
(2) A、B
(3)①；②预热；外焰
(4)3Fe+2O2Fe3O4(写文字表达式也可以)；化合
18. (7分)
(1) 4/四
(2)AgBrAg+Br2(写文字表达式也可以)分解催化
(3)水蒸气；二氧化碳(或H2O、CO2)
19. (10分)
【实验回顾】(1)4P+5O22P2O5
(2)气压
【交流表达】(1)铁；2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2；(2)20.2%
(3)①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确。
20. (18分)
(1)①锥形瓶；2H2O22H2O+ O2↑；②能；将带火星的木条放在b导管处，木条复燃，证明已满；③混合物
(2)①左②可以观测是否有氧气输出/可以观测氧气输出的速率等合理即可
(3)AC
(4)大理石(或石灰石)和稀盐酸；CaCO3+HC12=CaC12+H2O+CO2↑；将气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊
(5)甲；丙
(6)b
21. (17分)
【查阅资料】白；【实验1】(1)>；加热时试管中的空气有部分逸出；
2KC1O32KC1+3O2↑ (写文字表达式也可以)
【实验2】(2)①1：3；
②二氧化锰与氯酸钾的质量比为1：3时催化效果最好，当二氧化锰与氯酸钾的质量比小于1：3时，催化效果逐渐增强，大于1：3时，催化效果逐渐减弱(表达合理即可)
③产生相同质量的氧气时，二氧化锰的用量较少
(3)Ⅰ；检查装置的气密性；Ⅲ；无明显现象；一会儿，带火星的木条复燃；Ⅳ；短
【实验结论】二氧化锰能加快过氧化氢的分解速度
【评价与反思】质量；化学性质测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL
80，0
54.5
26.0
实验序号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
Ⅶ
二氧化锰的质量(g)
0.3
0.5
0.7
1.0
1.5
2.0
3.0
时间(s)
118
88
77
64
88
111
139
步骤
实验操作
实验现象
实验结论
Ⅰ
实验前，连接好仪器，接着要_____________。
Ⅱ
分别在“Y”型管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡胶塞。
____________。
Ⅲ
分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾，并用带火星的木条放在导管口。
加热二氧化锰_______
加热氯酸钾_________
Ⅳ
冷却后，将“Y"型管左侧支管中二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”型管，加热，用带火星的木条放在导管口。
带火星的木条复燃且所需的时间比步骤Ⅲ的时间______(填“长”或“短”)
相关试卷
福建省泉州市永春县第一中学2023-2024学年九年级上学期1月月考化学试题（含解析）： 这是一份福建省泉州市永春县第一中学2023-2024学年九年级上学期1月月考化学试题（含解析），共25页。试卷主要包含了选择题，非选择题，计算题等内容，欢迎下载使用。
福建省泉州市永春县第一中学2023-2024学年九年级下学期化学期中试题： 这是一份福建省泉州市永春县第一中学2023-2024学年九年级下学期化学期中试题，共9页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年福建省泉州市永春县化学九上期末综合测试模拟试题含答案： 这是一份2023-2024学年福建省泉州市永春县化学九上期末综合测试模拟试题含答案，共6页。试卷主要包含了考生要认真填写考场号和座位序号，下列关于溶液的说法不正确的是，下列变化中，主要是化学变化的是，以下属于溶液，且溶质是单质的是等内容，欢迎下载使用。
