小学数学人教版（2024）二年级上册1 长度单位同步达标检测题

这是一份小学数学人教版（2024）二年级上册1 长度单位同步达标检测题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下面三个图形中是线段的是（ ）。
A．B．C．
2．下列组合物体的高是（ ）厘米。
A．14B．21C．17
3．下面排序正确的是（ ）。
A．7厘米＜7米＜70厘米B．7厘米＜70厘米＜7米C．70米＜7米＜70厘米
4．1米70厘米可能是（ ）的高度。
A．文具盒B．爸爸C．楼房
5．下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
A．米B．分C．元
二、填空题
6．100厘米=( )米 12厘米-5厘米=( )厘米
7．长( )厘米
8．直尺上从刻度0到4是( )厘米，从3到11是( )厘米。
9．5元4角＝( )角 2米＝( )厘米
10．我们可以从1厘米和1米的表象开始去比较( )的高度，我们也可以用自己熟悉的( )的长度作标准推测另一( )的高度，我们还可以用反正法去检验答案是否正确合理．
11．蚂蚁从大树那里开始爬，已经爬了( )厘米，再爬( )厘米就能到荔枝处。（用刻度尺测量图上长度）
三、判断题
12．小芳高1米20厘米，小芳的爸爸比小芳高，小芳的爸爸可能高1米10厘米．( )
13．一根铜丝长160米，分别用去50米和10米后，铜丝比原来少了60米。( )
14．成人走一步长约60米。( )
15．100厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。( )
16．一根木头长1米，做木桩用去80厘米，还剩20厘米。( )
四、计算题
17．直接写出得数。
10厘米－8厘米＝ 4厘米＋7厘米＝ 30厘米－10厘米＝ 35厘米－20厘米＝
52厘米＋8厘米＝ 7米＋23厘米＝ 40米－30米＝ 28米－8米＝
五、解答题
18．动手实践做一做。
下面是新区规划的部分平面图。
（1）如果从学校修一条新路，与书店到医院的那条路连接，要使这条新路最短，应该怎样修？请在图上画出来。
（2）在图中量出从书店到医院这条路有________厘米（得数保留整厘米数），再根据给出的比例尺算出你量的这条路实际有________千米。
19．厘米还可以用字母表示是什么？你能用手势表示1厘米大约是多长吗？
20．小明的身高是80厘米，离1米还差多少厘米？
21．谁离家远一些？远多少厘米？
22．每两点之间画一条线段，可以画多少条线段？先画一画，再数一数。

参考答案：
1．B
【分析】两点间没有弯曲的线是线段，有弯曲的线是曲线，据此回答即可。
【详解】A．该图形是曲线；
B．该图形是线段；
C．该图形是曲线。
故答案为：B
【点睛】本题考查了图形的认知，解题的关键是对线段与曲线的初步认知。
2．C
【分析】根据题意，将每个物体的高度相加就是总高度。对于长方体，要加的高度是5厘米。由此解答。
【详解】4＋8＋5＝17（厘米）
组合物体的高是17厘米。
故答案为：C
3．B
【分析】1米＝10分米＝100厘米，据此进率先把选项中的长度单位换算成统一的用厘米作单位的数，直接比较数字大小即可。
【详解】A．7米＝700厘米，因此7厘米＜70厘米＜700厘米；
B．7米＝700厘米，因此7厘米＜70厘米＜700厘米；
C．70米与7米作比较，70米大于7米，因此70米＞7米＞70厘米。
故答案为：B
【点睛】单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。
4．B
【详解】略
5．A
【详解】略
6． 1 7
【解析】略
7．5
【详解】略
8． 4 8
【解析】略
9． 54 200
【分析】根据1元＝10角，1米＝100厘米，由此进行单位换算即可。
【详解】5元＝50角，5元4角＝54角 2米＝200厘米
10． 物体 物体 物体
【详解】我们可以从1厘米和1米的表象开始去比较物体的高度，我们也可以用自己熟悉的物体的长度作标准推测另一物体的高度，我们还可以用反正法去检验答案是否正确合理．
11． 3 3
【解析】略
12．
【解析】略
13．√
【分析】把两次用去的长度相加，求出的和就是铜丝减少了的长度。
【详解】50＋10＝60（米）
即铜丝用去了60米，比原来少了60米。
故答案为：√
【点睛】解答本题的关键是明确用去的长度就是减少的长度。
14．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可判断。
【详解】成人走一步长约60厘米，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
15．×
【分析】根据长度单位厘米与米的单位换算即可解决此题。
【详解】由分析可得：
100厘米＝1米
1米＝1米
所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子相等。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位厘米与米的单位换算是解决此题的关键。
16．√
【分析】1米＝100厘米，利用木头的全长减去用去的长度，就是剩下的长度，据此计算解答。
【详解】1米＝100厘米
100厘米－80厘米＝20厘米
因此还剩20厘米，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握米和厘米之间的进率是解答此题的关键。
17．2厘米；11厘米；20厘米；15厘米；
60厘米；7米23厘米；10米；20米
【解析】略
18．（1）见详解。
（2）2；2
【分析】（1）由于从直线外一点到已知直线的连线中垂线段最短，所以从学校向从书店到医院的路作垂线段，就是最短的路。
（2）用直尺量出图上从书店到医院这条路长2厘米，根据图上距离÷实际距离＝比例尺，计算出这条路的实际距离即可。
【详解】（1）从学校向书店到医院的路作垂线段，就是应修的路。作图如下：
（2）量得这条路的图上距离为2厘米，
2÷
＝2×100000
＝200000（厘米）
200000厘米＝2千米。
【点睛】本题考查了学生对从直线外一点到已知直线的连线中垂线段最短的知识的掌握，以及学生通过测量图上距离，能根据比例尺求出实际距离的能力。
19．cm、用大拇指和食指比画出1厘米的长度．
【详解】厘米用字母表示是“cm”，用大拇指和食指比画1厘米大约的长度．
20．20厘米
【解析】略
21．乌龟离家远一些，远2厘米．
【分析】要求谁离家远一些，远多少厘米，必须先知道蜗牛和乌龟分别离家有多少厘米．蜗牛回家的三条线段分别长2厘米、1厘米和3厘米，乌龟回家的三条线段分别长3厘米、1厘米和4厘米，将它们分别相加并比较大小后，再将和相减．
【详解】蜗牛：2+1+3=6(厘米)
乌龟：3+1+4=8(厘米)
6