小学语文统编版（2024）五年级上册语文园地练习题

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册语文园地练习题，共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，句子训练，现代文阅读，生活实践等内容，欢迎下载使用。
情境一：学习完《语文园地六》后， 我会改正错别字，背诵日积月累，明确创编故事的方法，不信，咱们一起试试看吧！
一、选择题
1．加点字读音正确的一项是（ ）
A．誊写（téng） 谨慎（jǐn） 腼腆（miǎn diǎn）
B．粜稻（suì） 摇橹（lǔ） 枇杷（pí pa）
C．高跷（qià） 攥着（zuàn） 怂恿（sǒng yǒng）
D．颓败（tuí） 缝纫机（rèn） 偏僻（pì）
2．对《父爱之舟》第4自然段（恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……中的场景描写的作用分析正确的有（ ）
A．描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘，为父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒作铺垫。
B．表达了“我”对庙会上玩的吃的恋恋不舍却又不忍心叫父亲买的心情。
C．说明庙会上的艺人以及那些艺术品给“我”带来了美术的启蒙。
3．（可多选）创编故事的方法有（ ）
A．可以换一种人称讲。B．可以大胆想象，续编故事。
C．可以对故事“添油加醋”。D．不断练习，熟能生巧。
4．下列错别字更正有误的一项是（ ）。
A．意境 领略 压仰 （“仰”改为“抑”）
B．摩灭 辞退 渔船 （“渔”改为“鱼”）
C．噪声 孝试 脊背 （“孝”改为“考”）
D．彩排 启迪 精至 （“至”改为“致”）
5．对《慈母情深》第7自然段（空间非常低矮……）中的场景描写的作用分析正确的有（ ）
A．描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣。
B．衬托出母亲的辛劳、挣钱的不易。
C．描写天气炎热，更能表明“我”急切地想买一本《青年近卫军》。
6．下列句子是比喻句的一项是（ ）
A．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
B．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
C．倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅。
D．我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
7．下列成语使用不当的一句是（ )
A．考试时，我发现自己没有带文具盒，同桌玲玲借给我一支笔，解决了我的燃眉之急。
B．经过科学家的研究分析，得出了“火星上曾经有水”的无稽之谈。
C．玲玲的这幅画画得栩栩如生,真不愧是大家公认的“绘画达人”。
D．“我们要端正学习态度，态度是成功的基础...”弟弟讲起这些头头是道，却不能落实到行动中。
8．下列句子中关联词使用不恰当的项是（ )
A．虽然我们往足球里打气，足球就变得硬邦的了。
B．只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
C．因为他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，所以被评为“三好学生”。
D．这次接力赛我们落后了，不是我们跑得大慢，而是接棒不够默契。
二、填空题
9．做美食的不易，让奇奇意识到生活中我们应该要勤俭节约。请帮他补全下面的名言。
（1）克勤于邦， 。
（2） ，戒奢以俭。
（3）由俭人奢易， 。
（4）一粥一饭， ；半丝半缕， 。
10．给加点的字注音。
誊写( ) 奖励( ) 谨慎( ) 腼( )
出版( ) 篇章( ) 歧路( ) 腆( )
11．根据语境写名言。
（1）老师总是告诫我们要勤俭节约，因为从节俭到奢侈很容易，从奢侈到节俭却很困难，正如司马光所说：“ ， 。”
（2）学校选择了朱用纯的名言“ ， ； ， ”作为标语贴在食堂里。
（3）告诫人们要勤俭节约，不要铺张浪费的名言是： ， ； ， 。”这句话出自朱用纯的《朱子治家格言》。
（4）勤俭节约乃持家之本。《尚书》中说道“ ， ”；魏征告诫人们“ ， ”；朱用纯则提醒大家“ ， ； ， ”。正所谓“ ， ”，我们要从小养成勤俭节约的好习惯。
12．交流平台。
阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间 的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？
作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出 。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到 ，还可以联系上下文体会到“我”的 。
阅读时，品味印象深刻的 、 ，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
三、判断题
根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
13．“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感受到的两种截然不同的爱。( )
14．《慈母情深》中，母亲最后又给“我”凑足了买《青年近卫军》的钱，但是“我”最后没有买这本小说。( )
15．《父爱之舟》这篇课文作者采用梦境的形式回忆往事。( )
四、句子训练
按要求完成句子练习。
16．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改成陈述句)

17．几年后,当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)

18．记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。(修改病句)

19．与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)

20．他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。（改为“把”字句）

阅读提升
情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
五、现代文阅读
父亲的小纸条
袁可涵
整理书房时，无意中翻到我曾经最喜爱的一本书，时隔多年，书页有些许泛黄，但保存还算完好。翻开扉页时，一张小纸片从书里滑落下来，我心头一震，思绪也随之飘散开。
初二时的分班考试前，班里的气氛异常凝重，同学们都铆足了劲儿地复习。我当然也不甘落后，每天除了吃饭和休息，其他时间都在做题。考完我觉得信心满满，胜券在握，可是成绩出来后，我却惊呆了，全班55人，我排在第46名，处于被分出去的10个人之中。握着成绩单，我感觉整个世界都崩塌了。
很快，老师开始安排放假事宜了。望着台上老师一张一合的嘴唇，我的耳朵嗡嗡作响，一个字都听不进去。从下学期开始，我将不再属于这个班级了，我的心里充满了不舍和沮丧。
拖着沉重的脚步，我慢慢地走出校门，门口早已被来接孩子的家长挤满。我下意识地朝以往父亲常站的地方望了望，那天他并没有来。冬天的黄昏里寒风刺骨，我却一点儿也不想加快脚步，平日十五分钟的路程，我整整走了半个多小时。
忐忑不安地进了家门，家里的灯亮着，但父母并不在客厅。我内心暗自窃喜，做贼似的摸进卧室，迅速将成绩单藏了起来，偷偷抹去眼角的余泪，对着镜子努力调整情绪。我告诉自己，不能让劳累了一天的父母为我的不争气伤心。再次走回客厅时，我发现，桌上的晚餐早已准备好了，唯一与往日不同的是，我的碗下压着一张叠好的小纸条。我好奇地打开，几行用钢笔写的字映入眼帘：“儿子，分班考试的成绩公布前，班主任就已经和我联系过了，你的成绩我也已经知晓，我知道你的情绪肯定很低落，不知道该如何面对我们，但我要告诉你的是，如果事事都如你意，那还要努力干什么……”
读到这里，我泣不成声。没想到，对我一向粗暴、苛责的父亲竞有一颗如此细腻的心。从那以后，我知道，在人生的路上，我一直都不是一个人。
与其他的情感比起来，父亲的爱是那么沉默而僵硬。但于我而言，这张小小的纸条却有着特别的意义，只是轻轻地摩挲，就能感觉到无比的暖意。我轻轻地把它的边角抚平，仔细地夹在书页里，好好地珍藏起来。
21．联系上下文，写出“胜券在握”的意思。

22．用“ ”画出文中“我”回到家时的细节描写的句子，这一描写写出了“我”______
23．对文中画线的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．父亲和“我”一起走人生的路。
B．在人生路上，父亲一直关注着“我”，鼓励着“我”，开导着“我”，帮助“我”成长。
C．人生的路是漫长的，没有父亲的帮助是不行的。
24．“我”为什么要把这张小小的纸条珍藏起来？

拓展延伸
情境三：生活实践，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
六、生活实践
阅读“北京常见垃圾分类图”，完成下列各题。
25．生活垃圾类别有厨余垃圾、 、 和其他垃圾。
26．小明帮助家里扔垃圾，他把打火机、废旧塑料包装袋、用完的作业本和橘子皮都扔到了绿色桶中。他这样做对吗？请你为小明提些建议。

参考答案：
1．D
【详解】本题考查对字音的辨析。
A．有误，腼腆（miǎn diǎn）——（miǎn tiǎn）。
B．有误，粜稻（suì）——（tià）。
C．有误，高跷（qià）——（qiā）。
D．正确。
2．AB
【详解】本题考查课文段落赏析描写。
相关句子“我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”是庙会的精彩，“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我人委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃”写父子俩生活艰辛。文段采用场景描写，庙会的精彩，和父子俩生活的艰辛，形成对比，表现出父子间流淌着浓浓的爱。
综上所述，答案选AB。
3．ABC
【详解】创编故事可以变换人称，会有不同的效果。而丰富的想象和对故事的“添油加醋”是创编故事所必不可少的，这样可以使故事精彩。选项ABC正确。创编故事更需要创造和编写能力，而仅仅是不断练习，是不够的，选项D不符合。
4．B
【详解】摩灭的正确写法：磨灭
渔船是正确的。
5．AB
【详解】本题考查对场景描写的赏析。
结合课文中的场景“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。”可知，母亲工作环境的恶劣，从而烘托出母亲的辛劳和挣钱的不易。而不是表明“我”急切想买一本书。故正确的分析是：AB。
6．B
【详解】B选项，把划桨的声音比作乐曲，是比喻句。
故答案为：B
7．B
【详解】无稽之谈：没有根据的说法。
原句是科学家已经研究后得出了这个结论，不是没有根据的说法。
8．A
【详解】A．关联词应用不当，可改为“只要我们往足球里打气，足球就变得硬邦的了。”
9． 克俭于家 居安思危 由奢人俭难 当思来处不易 恒念物力维艰
【详解】本题考查名篇名句默写。
（1）书写时注意“俭、家”的正确写法。
（2）书写时注意“居、思、危”的正确写法。
（3）书写时注意“奢、俭、难”的正确写法。
（4）书写时注意“易、恒、念、物、维、艰”的正确写法。
10． téng lì jǐn miǎn bǎn piān qí tiǎn
【详解】本题考查了字音的辨析。
誊写[ téng xiě ]：照底稿抄写。
奖励[ jiǎng lì ]：从精神上或物质上进行鼓励。
谨慎[ jǐn shèn ] ：慎重；小心。
腼[miǎn]〔腼腆〕也作䩄觍。因怕生或害羞而神情不自然。
出版[ chū bǎn ]：把书刊、图画等编印出来；把音像制品等制作出来。
篇章[ piān zhāng ] ：泛指文章。
歧路[ qí lù ]：从大路上分出来的小路。比喻错误的道路。
腆[tiǎn]：丰厚；凸出或挺起。
11． 由俭入奢易 由奢入俭难 一粥一饭 当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰 一粥一饭 当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰 克勤于邦 克俭于家 居安思危 戒奢以俭 一粥一饭 当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰 由俭入奢易 由奢入俭难
【详解】本题考查名人名言的积累。
需要多积累名人名言，并且熟练掌握它的意思。根据题目进行填写。
（1）从节俭到奢侈很容易，从奢侈到节俭却很困难对应司马光的“由俭入奢易，由奢入俭难”。
（2）贴在食堂里的应是与节约粮食有关的，朱用纯的关于节约的是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。
（3）勤俭节约，不要铺张浪费的并且出自朱用纯的《朱子治家格言》的为“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。
（4）勤俭节约乃持家之本，我们要从小养成勤俭节约的好习惯，《尚书》中提到勤俭节约的是“克勤于邦，克俭于家”，意思是在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。魏征提到勤俭节约的是“居安思危，戒奢以俭”，意思是身处安逸，应当考虑到潜伏的危机，要用节俭来消除奢侈。朱用纯提到勤俭节约的是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。“由俭入奢易，由奢入俭难”所以我们要养成勤俭节约的好习惯。
12． 浓得化不开 父子之间的温情 母亲工作的辛苦、挣钱的不易 羞愧和自责
场景 细节
【详解】本题考查对课文内容的掌握。
第六单元的课文有《慈母情深》《父爱之舟》《精彩极了和糟糕透了》，主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排的。所以能感受到浓浓的亲情。《父爱之舟》讲了父子之间的感情，《慈母情深》中从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”一句中的“皱皱的毛票、龟裂的手指”这些用词可以体会到“我“觉得母亲挣钱实属不易，“我”很自责。在阅时我们要认真读细节的地方，结合场景描写让画面动起来，更好的感受作者表达的情感。
故：阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。
作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如，《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
13．√ 14．×
15．√
16．世界上糟糕的诗够多了。 17．几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 18．记得七八岁的时候，我写了第一首诗。 19．与吵架赌气的沉默、茫然无措的沉默、思索问题的沉默都不大一样。 20．他进了饭厅，餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。
【解析】16．本题考查反问句改陈述句能力。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。本题去掉“难道……吗”，将“还不够多”改为“够多了”，句末将“？”改为“。”即可。故改为：世界上糟糕的诗够多了。
17．本题考查双重否定句改为肯定句能力。
双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。本题把“不得不”改为“必须”即可。故改为：几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
18．本题考查病句修改能力。
修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
语病：语意重复。句子中“第一次”与“第一”意思重复了，去掉“第一次”即可。故改为：记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
19．本题考查句子的仿写能力。
解答时仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句运用了对比的修辞写了各种哭，故在仿写句子时注意运用相同的修辞即可。示例：我和淘气的、没有礼貌的、不讲卫生的弟弟打了一架。
20．本题考查句式的变换。
对给出的“被”字句进行分析，主动者是“餐桌上的那首诗”，被动者是“他的目光”。把字句的基本结构式：主动者（动作行为的发出者）＋把＋被动者（动作行为的承受者）＋其它句子成分。故改为：他进了饭厅，餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。
21．文中指“我”对考试胜出的把握非常大。 22．我内心暗自窃喜，做贼似的摸进卧室，迅速将成绩单藏了起来，偷偷抹去眼角的余泪，对着镜子努力调整情绪。
不想让家人知道成绩，不想让他们伤心。 23．B 24．因为这张纸条饱含着爸爸对“我”的关心和爱护，让“我”终生难忘。
【解析】21．查对语句的辨析和理解，在解答时注意联系上下文的内容。胜券在握：比喻很有把握，相信自己一定可以成功。文中指“我”对考试胜出的把握非常大。
22．本题考查人物描写相关内容。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。“我内心暗自窃喜，做贼似的摸进卧室，迅速将成绩单藏了起来，偷偷抹去眼角的余泪，对着镜子努力调整情绪。”为细节描写，“我”抹掉眼泪，是不想让家人知道成绩，不想让他们伤心。
23．本题考查对句子的理解。不是一个人，就说明还有人，文章中指的是“我”的父亲，鼓励、开导、关注着“我”。
24．本题考查对文章的理解。“我”藏起来，表明我对纸条的珍惜，“我”之所以珍惜，是因为这张纸条饱含着爸爸对“我”的关心和爱护，让“我”终生难忘。
25． 可回收垃圾 有害垃圾 26．这样做不对，打火机应放在有害垃圾箱里，废旧塑料包装袋和用完的作业本应放在可回收垃圾箱里，橘子皮应放在厨余垃圾箱里。
【解析】25．考查根据材料提取关键信息的能力，从垃圾桶图片上显示的文字即可找出答案。
26．考查对图表信息的理解能力，解答此题只要把题干中所给列举的现实生活中的事例“小明帮助家里扔垃圾，他把打火机、废旧塑料包装袋、用完的作业本和橘子皮都扔到了绿色桶中。”带入到图表信息中，看是否符合现实情况，然后判断出正误即可，注意在提建议时语言要委婉并阐述清楚道理。