教科版（2024）八年级上册（2024）1 走进实验室教学课件ppt

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）1 走进实验室教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了２７８cm等内容，欢迎下载使用。

1.使学生了解到统一计量标准的意义，熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算；学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念；了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法；学习记录、分析、表达数据和结果。2.通过一些实例练习测量长度的方法；训练使用测量工具的规范操作；通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。3.通过规范学生的操作行为，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
提问： 同学们会测量长度吗？你都知道哪些量需要测量？需要什么测量工具呢？
长度的国际单位：米（m)其他单位：千米（km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm）、微米(um)、纳米(nm）等。
1cm＝0.01m=10-2m、1mm＝0.001m=10-3m
1µm＝0.000001m=10-6m、1nm＝0.000000001m=10-9m
常用长度单位之间的换算：
1km＝1000m=103m、1dm＝0.1m=10-1m
500m=_______ µm
500m= 500×106 µm= 5×108 µm
42cm=_______ nm
42cm= 42×107 nm= 4.2×108 nm
1.长度测量是最基本的测量。
二、长度测量：迈开科学测量的第一步
2.刻度尺是测量长度的基本工具。
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺刻度线紧贴待测物体，尺要沿着所测的长度，不能倾斜。
视线与刻度尺尺面垂直。
读数时，要估读到分度值的下一位。
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
对下列测量你能正确读数吗？
1.给下列数字填上适当的单位：①某同学的身高为160____。②某同学的跳远成绩为15_____。③教室的高度是3.5_____。④万里长城的长度为6320_____。
⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____。⑥一张纸的厚度约为70____。⑦冰箱容积是249_____。⑧常见啤酒瓶容积为640_____。
2.在下列的单位换算中，换算过程正确的是( )A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cmB. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 mC. 42 cm=42÷100 m=0.42 mD. 24 m=24 m÷1000=0.024 km3.比较15 cm、0.14 m和145 mm，最大的是______。
思考并回答：1.什么叫误差？产生的原因是？2.误差能避免吗？3.怎样减小误差？4.什么是错误？错误能避免吗？
1.误差：测量值和真实值之间的差异叫误差。2.产生的原因3.误差只可以设法减小但不可以避免，错误可以避免。4.减小误差的方法：多次测量取平均值；采用精密仪器等。