2023-2024学年山东省淄博市张店八中八年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年山东省淄博市张店八中八年级（上）月考化学试卷（10月份），共13页。试卷主要包含了选择题，理解与运用，实验与探究，分析与计算等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）说化学是一门神奇的科学，一点也不为过!下列说法不正确的是（ ）
A．实验是化学科学发展和化学学习的重要途径
B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质
C．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化
D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
2．（1分）化学的发展促进了社会文明的进步。下列不属于化学研究范畴的是（ ）
A．开发新能源，研制新材料
B．勘察自然环境，分析气候成因
C．合成新药物，保障人体健康
D．发展低碳经济，保护环境
3．（1分）表示氢原子，有示氧原子，下图表示水分子的模型的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．（1分）化学反应不仅生成新物质，还伴随着能量变化。下列事例中通过化学反应提供能量的是（ ）
A．水车汲水灌溉B．风力发电
C．太阳能供热D．蓄电池放电
5．（1分）成语是汉语独有的语言特色。下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．滴水成冰B．火上浇油C．杯弓蛇影D．破釜沉舟
6．（1分）“一带一路”是跨越时空的宏伟构思，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送的到国外。下列不涉及化学变化的是（ ）
A．稻草造纸B．使用火药C．蚕丝织布D．冶炼金属
7．（1分）《中国诗词大会》弘扬了中国传统文化。下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（ ）
A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
8．（1分）化学变化与物理变化的根本区别是（ ）
A．化学变化速度快、物理变化速度慢
B．化学变化需要加热才能发生，而物理变化则不然
C．化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质生成
D．化学变化有发光、发热现象，而物理变化没有发光发热的现象
9．（1分）有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言（ ）
A．实验验证B．提出假设C．观察现象D．做出结论
10．（1分）一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能含有铁。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是（ ）
A．①为观察B．②为结论
C．③为设计实验D．④为实验现象
11．（2分）给烧杯加热时，垫上陶土网的作用是（ ）
A．加快反应B．减慢反应
C．在铁圈上容易放平仪器D．使烧杯均匀受热
12．（2分）实验室取用药品的操作正确的是（ ）
A．滴加液体B．倾倒液体
C．装入粉末状固体D．装入块状固体
13．（2分）下列实验现象的描述，能说明木炭在氧气中燃烧是化学变化的是（ ）
A．发出白光
B．放出热量
C．比在空气中燃烧更旺
D．生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
14．（2分）下列仪器可加热且在加热时需要垫陶土网的是（ ）
A．集气瓶B．蒸发皿C．量筒D．锥形瓶
15．（2分）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象描述错误的是（ ）
A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴杆最先变黑
D．实验4烧杯的内壁有水雾生成
二、理解与运用（每空1分，共15分）
16．（3分）用化学符号表示：水分子 、氢原子 、氧分子 。
17．（8分）认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作
（1）请选择图中的仪器，将其名称填在相应的空格处。
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 。
②取用粉末状固体药品要用到的仪器是 。
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外，还要用到的仪器是 。
④做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是 。
（2）试管是实验室最常见的仪器。在不同的化学实验中，试管口的朝向不同，如图所示。
①向试管中加入块状固体时，试管口的朝向应先如图 （填字母，下同）所示，最后如图 所示。
②给试管中的液体加热时，试管口的朝向应如图 所示；给试管中的固体加热时，试管口的朝向应如图 所示。
18．（4分）镁条在空气中燃烧属于化学变化，判断它是化学变化的现象描述是 ，燃烧过程中 能转化为 能和 能。
三、实验与探究（每空1分，共16分）
19．（2分）指出如图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：
（1） ；
（2） ．
20．（6分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中 。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出 最先炭化。结论：蜡烛火焰的 部分温度最高，你认为原因是 。
（3）蜡烛燃烧的最终产物是二氧化碳和水，请你设计一个简单的实验进行证明。
①验证有水生成（写出操作和现象） 。
②验证有二氧化碳成（写出操作和现象） 。
21．（8分）认真观察如图，判断下列过程中各发生了什么变化（物理变化或化学变化）。
（1）镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，描述镁带燃烧的现象： 。镁带燃烧发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”），理由是 。
（2）图2中蜡烛燃烧属于 ，蜡烛熔化属于 。
（3）图3中发生的变化是 ，可见发光、放热的变化 （填“一定”或“不一定”）是化学变化。
（4）由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 。
四、分析与计算（4分）
22．（4分）小明在按照如图所示称量食盐78.2g，问实际称得食盐质量为多少？（写出计算过程）
2023-2024学年山东省淄博市张店八中八年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（1-10每题1分，11-15每题2分，共20分）
1．【分析】根据化学研究的领域和化学的用途和研究的内容、学习化学的方法来回答本题。
【解答】解：A．化学是一门以实验为基础的学科，选项说法正确；
B．化学能创造出我们所需要的物质，选项说法正确；
C．物质发生化学变化不但生成新物质，选项说法正确；
D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化的说法是错误，只要正确合理的利用化学就会造福人类。
故选：D。
2．【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
【解答】解：A、开发新能源，属于研究制造新物质，故选项错误。
B、勘察自然环境，属于地理学领域研究的范畴，故选项正确。
C、合成新药物，属于研究制造新物质，故选项错误。
D、发展低碳经济，属于利用化学保护环境，故选项错误。
故选：B。
3．【分析】根据一个水分子的构成进行解答．
【解答】解：一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，故符合题意的为B。
故选：B。
4．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。
【解答】解：A、水车汲水过程中，没有通过化学变化提供能量；
B、风力发电过程中；
C、太阳能供热过程中；
D、蓄电池放电过程中，通过化学反应提供能量。
故选：D。
5．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、滴水成冰，没有新物质生成，不符合题意；
B、火上浇油，有新物质生成，符合题意；
C、杯弓蛇影，属于物理变化；
D、破釜沉舟，属于物理变化；
故选：B。
6．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、稻草造纸的过程中，属于化学变化。
B、使用火药的过程中，有新物质生成。
C、蚕丝织布的过程中只是形状发生改变，属于物理变化。
D、冶炼金属的过程中有金属单质生成，属于化学变化。
故选：C。
7．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、千淘万漉虽辛苦，没有生成新物质，故选项错误；
B、烈火焚烧生成了新物质氧化钙，故选项正确；
C、花气袭人知骤暖，没有生成新物质，故选项错误；
D、无边落木萧萧下，没有生成新物质，故选项错误；
故选：B。
8．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物理变化和化学变化的根本区别是：是否有新物质生成．化学变化的特征是：有新物质生成．化学变化速度不一定快、物理变化速度不一定慢；化学变化和物理变化都可以在常温或加热的条件下发生；化学变化和物理变化都有发光和放热现象．
【解答】解：A、化学变化速度不一定快，故选项错误；
B、化学变化和物理变化都可以在常温或加热的条件下发生；
C、物理变化和化学变化的根本区别是：是否有新物质生成；
D、化学变化和物理变化都有发光和放热现象；
故选：C。
9．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：根据题意，“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”、实验验证、做出结论等基本环节中应属提出假设的环节。
A、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”这一过程，不是实验验证。
B、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”这一过程，故选项正确。
C、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”这一过程，不是观察现象。
D、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”这一过程，不是做出结论。
故选：B。
10．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、①有银白色金属光泽，故选项说法正确。
B、②它可能是由铁制成的，故选项说法错误。
C、有同学提出：③“我们先用磁铁来吸一下”，故选项说法正确。
D、有同学提出：③“一元硬币被磁铁吸起来了”，故选项说法正确。
故选：B。
11．【分析】根据烧杯使用规则来分析并作出选择。
【解答】解：由于烧杯的底面积比较大，不能够直接加热，可使烧杯受热均匀。
故选：D。
12．【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。
B、根据液体药品的取用方法进行分析。
C、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断。
D、根据块状固体药品的取用方法进行分析。
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体数时。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误。
B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口；②标签向着手心；③瓶塞倒放桌面上，从而污染药品。
C、取用粉末状药品，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部。
D、取用块状固体时，用镊子把固体放在试管口，图中所示操作错误。
故选：C。
13．【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
【解答】解：判断木炭在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出白光、比在空气中燃烧更旺都不能说明产生了新物质，是说明木炭在氧气中燃烧是化学变化的现象。
故选：D。
14．【分析】根据仪器加热时是否要垫陶土网主要根据仪器的材质是否耐高温及受热面积的大小．受热面积小的，瓷质加热容器可以直接加热，受热面积大的玻璃容器加热必须垫陶土网进行分析。
【解答】解：A、集气瓶是收集气体的仪器，故错误；
B、蒸发皿可以直接在酒精灯上加热；
C、量筒是用来量取液体体积的仪器，故错误；
D、锥形瓶，受热不均匀，否则由于受热不均匀，故正确；
故选：D。
15．【分析】要熟记可燃物燃烧必须具备两个条件，一是温度达到着火点，二是和氧气接触；火焰由三部分组成；内焰、焰心、外焰，且外焰温度最高．
【解答】解：A、随着蜡烛的燃烧，且二氧化碳逐渐增多，故A说法正确；
B、由于不能和空气充分接触，白瓷板将变黑；
C、火焰由三部分组成、焰心，外焰温度最高，故C说法正确；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。故D说法正确。
故选：B。
二、理解与运用（每空1分，共15分）
16．【分析】根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析。
【解答】解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，所以水分子表示为H2O；
原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，所以氢原子表示为H；
分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，所以氧分子表示为O2。
故答案为：H7O；H；O2。
17．【分析】（1）根据常见仪器的名称及用途进行分析；
（2）根据固体药品的取用及加热试剂的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）①试管可以直接在酒精灯火焰上加热。
②取用粉末状固体药品要用到的仪器是药匙。
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到胶头滴管。
④做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳。
（2）①向试管中加入块状固体时，可使试管平放，然后使试管慢慢直立起来，故填：B、A。
②给试管中的液体加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，试管口略向下倾斜，致使试管底部破裂、D。
故答案为：（1）试管；药匙；坩埚钳；
（2）B；A；C；D。
18．【分析】根据化学变化的主要特征是有新物质生成，结合化学变化中的能量转化来分析。
【解答】解“”镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光、放出热量，判断它是化学变化的现象描述是生成白色固体。
故答案为：生成白色固体；化学；光；热。
三、实验与探究（每空1分，共16分）
19．【分析】本考点属于实验题中的指错改错题，对于从细口瓶取液体药品，注意事项一般有以下几点：①瓶塞应该倒放②标签要对着手心③试剂瓶口要紧挨中试管口④试管要倾斜⑤试管中的药品一般不超过试管容积的三分之一．只要全面掌握，问题就不难解决．
【解答】解：本题属于实验中指错题，指出错误就是把错误的地方指出来，根据图示我们就会很容易解答、标签向下．
故答案为：瓶盖正放在桌上、标签向下．
20．【分析】（1）根据实验现象推断石蜡的密度；
（2）根据实验现象推断火焰的温度；
（3）根据物质的性质与验证方法来分析。
【解答】解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，蜡烛浮在水面上；故答案为：小；
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、焰心三层，可以看到火柴梗的a部分最先炭化，原因是外焰与空气（氧气）接触更充分；故答案为：a；外焰与空气（氧气）接触更充分；
（3）检验水的产生一般是观察水雾的产生，故方法为将一干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，则说明有水产生，故方法为将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。根据以上现象得出的结论为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。
故答案为：①点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，说明蜡烛燃烧生成了水；
②点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
21．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：（1）镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，有新物质生成；
（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，是物态变化，属于物理变化；
（3）灯泡通电发光，是电能转化为光能的过程，属于物理变化；
（4）由此可知没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化。
故答案为：（1）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体；有新物质氧化镁生成；
（2）化学变化；物理变化；
（3）物理变化；不一定；
（4）是否有新物质生成。
四、分析与计算（4分）
22．【分析】根据托盘天平的使用方法分析。
【解答】解：由图示可知，小明称量时食盐和砝码放错了盘
答：实际称得食盐质量为71.8g。