2023-2024学年安徽省六安市金安区轻工中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年安徽省六安市金安区轻工中学九年级（上）月考化学试卷（10月份），共13页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法正确的是（ ）
A．化学是人类社会进步的关键，但化学不能研究和创造自然界不存在的物质
B．“只要功夫深，铁杵磨成针”描述的是化学变化
C．新药品的研发，可为生命健康提供保障
D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
2．（1分）我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列不涉及化学变化的是（ ）
A．苹果腐烂B．烧制瓷器
C．大浪淘沙D．篝火燃烧
3．（1分）我国“十四五规划”和2035年远景目标纲要第十一篇是《推动绿色发展，促进人与自然和谐共生》。下列做法有利于实现该目标的是（ ）
A．为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹
B．加高烟囱将工厂废气排放到大气中
C．大力植树造林，增加植被面积
D．就地焚烧秸秆，增加田间肥料
4．（1分）下列物质都属于混合物的一组是（ ）
①冰水混合物；②洁净的空气；③液氮；④澄清石灰水；⑤牛奶
A．①③B．①②⑤C．②③④D．②④⑤
5．（1分）下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）
A．鱼能在水中生存，说明空气中的氧气易溶于水
B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
6．（1分）实验操作应严谨规范。下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体B．熄灭酒精灯
C．加热液体D．闻药品气味
7．（1分）下列记录不正确的是（ ）
A．将燃着的木炭伸入到氧气中，产生白光，放出热量
B．蜡烛燃烧，火焰分三层，生成二氧化碳和水
C．用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精与空气充分接触
D．向某气体中伸入燃着的木条，木条熄灭，该气体是二氧化碳
8．（1分）某化工厂发生氯气爆炸事故后，抢险人员在疏散群众的同时，用喷雾水枪对现场喷射稀氢氧化钠溶液，隔日现场已闻不到氯气的气味、看不到氯气的黄绿色了．下列不属于氯气物理性质的是（ ）
A．能与氢氧化钠溶液反应B．有刺激性气味
C．黄绿色D．通常状况下是气体
9．（1分）养成规范的实验习惯对化学学习很重要，下列操作你认为合理的是（ ）
A．为防止液体洒落，将胶头滴管横放
B．用拇指压持试管在另四指上，用手腕的力量振荡试管
C．用托盘天平称量15.62g食盐
D．为减少浪费和污染，将实验用剩的药品放回原试剂瓶
10．（1分）物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
11．（1分）如图是我国“祝融号”火星车测得的火星天气成分的体积百分比（体积分数），从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是（ ）
A．火星大气中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量
B．地球上氮气的含量比火星上的低
C．火星大气能使带火星的木条复燃
D．火星的大气不能使澄清石灰水变浑浊
12．（1分）小组同学想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图。下列说法错误的是（ ）
A．三个实验效果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底
B．该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应
C．根据图像对比可知，三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧
D．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13．（5分）高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，再用滤纸吸干表面的油。在空气中，用小刀切下绿豆大小的一块，切开后银白色的金属表面迅速产生了白色物质氧化钠，但该过程不会发生燃烧。再取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦看巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错。
回答下列问题。
（1）根据阅读材料得出钠具有的物理性质是 （写一点即可）。
（2）钠不能保存在水中的原因是 。
（3）钠切开后表面产生白色物质，写出该反应的文字表达式 。
（4）冰坑周围裂纹纵横，说明反应过程 （填“吸热”或“放热”）。
14．（6分）下列图示是化学实验中常见的基本操作，请据图回答问题。
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签朝向 ，细口瓶的瓶塞 在桌面上。
（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对该操作原因的叙述不正确的一项是 。
A．平衡气压，方便取下灯帽
B．挥发水分，利于点燃酒精灯
C．减少挥发，利于节约酒精
（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，试管里液体的体积不应超过试管容积的 。加热时用酒精灯的 焰加热。
（4）如图D所示，先用自来水冲洗试管，再用蒸馏水润洗。实验室里玻璃仪器洗净的标准是 。
15．（5分）现代生活离不开化学。冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图所示：
（1）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体为 （填“富氧空气”或“富氮空气”）。
（2）下列说法正确的是 。
A.富氧空气是纯净物
B.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸
C.膜装置中没有其他物质产生
D.富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1：5
（3）铁丝在富氧空气中会剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，反应的文字表达式为 ，该反应的基本类型是 。
16．（8分）化学变化往往伴随着发光和放热的现象，但小米同学认为发光和放热不一定全部都是化学变化，学习小组对此展开了讨论和验证。
【提出问题】有发光和放热的现象都是化学变化吗？
【做出猜想】猜想一：不一定都是化学变化；猜想二： 。
【验证过程】
（1）将干冷的烧杯罩住蜡烛火焰的上方，观察到：a.烧杯内壁出现 ；b.手摸烧杯外壁有 的感觉；c.蜡烛的火焰逐渐变小直到熄灭。
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到 。
【分析】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光，放热属于 变化。
【结论】猜想 （选填“一”或“二”）正确。
17．（4分）某同学用如图所示的自制装置进行“人体吸入管和呼出气体成分”的探究。
【提出假设】人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体中二氧化碳的含量。
【进行实验】
（1）步骤Ⅰ说明自制装置的气密性 。
（2）步骤Ⅱ中的现象 （填“能”或“不能”）证明呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体中二氧化碳的含量，原因是 。
（3）步骤Ⅲ中，观察到 ，证明假设成立。
2023-2024学年安徽省六安市金安区轻工中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。）
1．【分析】A、根据化学研究的对象进行分析；
B、根据化学变化的判断方法进行分析；
C、根据药品的作用进行分析；
D、根据化学的作用进行分析。
【解答】解：A、化学是人类社会进步的关键，化学能研究和创造自然界不存在的物质，故A错；
B、铁杵磨成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、新药品的研发可以生产出很多新型药品，为生命健康提供保障，故C正确；
D、化学是把双刃剑，只要正确合理的利用化学，就会造福人类，故D错。
故选：C。
2．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、苹果腐烂生成有害物质，属于化学变化；故选项错误；
B、烧制瓷器，瓷器是新物质，属于化学变化；故选项错误；
C、大浪淘沙的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；故选项正确；
D、篝火燃烧，有新物质生成，属于化学变化；故选项错误；
故选：C。
3．【分析】A、根据燃放烟花爆竹能产生大量的空气污染物进行分析；
B、根据加高烟囱并不能减少污染物排放量进行分析；
C、根据植树造林能净化空气，防风固沙进行分析；
D、根据就地焚烧秸秆，能产生大量空气污染物进行分析。
【解答】解：A、大量燃放烟花爆竹，能产生大量的空气污染物，增加了气体污染物和固体污染物的排放，不利于实现该目标，故A错；
B、加高烟囱，将工厂废气排放到大气中，并不能减少污染物排放量，不利于实现该目标，故B错；
C、大力植树造林，增加植被面积能净化空气，防风固沙，有利于实现该目标，故C正确；
D、就地焚烧秸秆，增加田间肥料，会污染环境，不利于实现该目标，故D错。
故选：C。
4．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：①冰水混合物中只有水分子，水属于纯净物；②洁净的空气中仍然含有氧气、氮气、二氧化碳和稀有气体等物质，属于混合物；③液氮是液态氮气，只含氨气一种物质，属于纯净物；④澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；⑤牛奶中含有蛋白质和水等物质，属于混合物；
故选：D。
5．【分析】根据已有的空气的成分以及各气体的性质进行分析解答即可。
【解答】解：A、鱼在水中生存，说明水中含气，不能说明易溶于水，故A错误；
B、拉瓦锡利用汞在密闭容器中加热与氧气反应，通过装置内气体体积的减少做定量实验，从而研究空气的成分，故B正确；
C、空气中的氮气、氧气经混合，没有生成新物质，故它们的化学性质都不变，故C错误；
D、二氧化碳不属于空气污染物，故D错误。
故选：B。
6．【分析】A、根据倾倒液体的方法分析；
B、根据酒精灯的熄灭方法分析；
C、根据给试管中的液体加热的方法分析；
D、根据闻气体气味的方法分析。
【解答】解：A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞没有倒放，试剂瓶瓶口没有和试管口紧挨，故A操作错误；
B、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，不可用嘴吹，故B操作错误；
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，故C操作错误；
D、闻气体的气味时，用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，故D操作正确。
故选：D。
7．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据蜡烛燃烧的现象、实验结论，进行分析判断。
C、根据酒精灯的外焰温度最高，进行分析判断。
D、根据木条熄灭，说明气体不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。
【解答】解：A、将燃着的木炭伸入到氧气中，产生白光，放出热量，生成气体能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确。
B、蜡烛燃烧，火焰分三层，其中外焰温度最高，火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，倒转烧杯倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳和水，故选项说法正确。
C、用酒精灯外焰给物品加热，原因是外焰部分的酒精与空气充分接触，温度最高，故选项说法正确。
D、向某气体中伸入燃着的木条，木条熄灭，不能说明气体是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项说法错误。
故选：D。
8．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；物质的颜色、状态、气味、密度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，物质的可燃性、活动性、酸碱性等需要通过化学变化表现出来．
【解答】解：A、能与氢氧化钠溶液反应，需要化学变化才能表现出来，属于化学性质，故符合题意；
B、物质的气味不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故不符合题意；
C、物质的颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故不符合题意；
D、物质的状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故不符合题意；
故选：A。
9．【分析】A、根据胶头滴管的使用方法，进行分析判断。
B、根据振荡试管时的方法，进行分析判断。
C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g。
D、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断。
【解答】解：A、将胶头滴管横拿或倒立会污染胶帽，故选项说法错误。
B、用拇指压持试管在另四指上，甩动手腕来振荡试管，可以防止试管内物质飞溅，故选项说法正确。
C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取15.62g食盐，故选项说法错误。
D、为减少浪费和污染，将实验用剩的药品放回原瓶会污染原试剂，故选项说法错误。
故选：B。
10．【分析】根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。
【解答】解：A、氧气具有助燃性，可用于发射火的助燃剂，故A正确；
B、氮气常温下化学性质稳定，可以用作保护气，故B错误；
C、稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯，故C正确；
D、酒精的具有可燃性，所以可以作燃料，故D正确。
故选：B。
11．【分析】根据火星大气和地球大气的成分及其性质来分析。
【解答】解：A、空气中二氧化碳含量约为0.03%，而火星大气中二氧化碳含量超过80%，因此火星大气中二氧化碳的含量高于空气，故A说法正确；
B、地球上氮气的含量为78%，火星上氮气的含量低于20%，因此地球上氮气的含量比火星上的高，故B说法错误；
C、火星大气中二氧化碳含量高，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，因此火星大气不能使带火星的木条复燃，故C说法错误；
D、火星大气中二氧化碳含量高，能使澄清石灰水变浑浊，故D说法错误。
故选：A。
12．【分析】根据表中数据及测定空气中氧气含量的原理进行分析。
【解答】解：A、三个实验效果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底，该选项说法正确；
B、由红磷与白磷的燃烧曲线可知，当氧气含量低于10%时，红磷与白磷仍然能反应，该选项说法正确；
C、根据图像对比可知，三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧，该选项说法正确；
D、若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏低，因为氧气不能完全反应，该选项说法错误。
故答案为：D。
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13．【分析】（1）依据物理性质的概念进行分析；
（2）依据题中信息进行分析；
（3）依据题中给出的信息进行分析；
（4）依据钠使冰坑周围裂纹纵横，说明反应放热，放出的热使冰坑出现裂纹进行分析。
【解答】解：（1）钠的银白色，质软，密度比水的小都不需通过化学变化就能表现出来，都属于物理性质；
（2）从题干中可知钠在常温下能与水发生化学反应，钠的密度比水小，钠会浮在水的表面，钠会与空气接触，与空气中的氧气反应，所以钠不能保存在水中；
（3）题干中说了钠与氧气反应生成了白色的氧化钠，该反应的文字表达式为：钠+水→氧化钠；
（4）燃烧完后，冰坑周围裂纹纵横，说明钠与水反应放出了热量。
故答案为：（1）硬度小（或质软或密度比水的小）；
（2）常温下能与水反应；
（3）钠+氧气→氧化钠；
（4）放热。
14．【分析】（1）根据取用液体药品时的注意事项进行分析；
（2）根据使用酒精灯时的注意事项进行分析；
（3）根据用酒精灯加热试管里的液体时的注意事项进行分析；
（4）根据玻璃仪器洗涤干净的标准是仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下进行分析。
【解答】解：（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签朝向手心防止液体药品流出腐蚀标签；细口瓶的瓶塞要倒放在桌面上，防止瓶塞被污染；
（2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽的原因是：防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成的水分蒸发，不是为了节约酒精；
（3）如图C所示，用酒精灯加熟试管里的液体时，试管里液体的体积不应超过试管容积的；加热时用酒精灯的外焰加热，因为外焰的温度最高。
（4）如图D所示，实验室里玻璃仪器洗净的标准是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
故答案为：（1）手心；倒放；
（2）C；
（3）；外；
（4）玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
15．【分析】（1）根据氧气的化学性质比较活泼，氮气的化学性质不活泼，进行分析解答。
（2）根据富氧空气中含有氧气、氮气、稀有气体、水蒸气等，进行分析解答。
（3）根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，进行分析解答。
【解答】解：（1）氧气的化学性质比较活泼，会加快食物变质的速率；氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，能够防止食物被氧化，冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体为富氮空气。
（2）A.富氧空气中含有氧气、氮气、稀有气体、水蒸气等，属于混合物，故说法错误。
B.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸，故说法正确。
C.膜装置只是将空气中的成分分离，没有其他物质产生，故说法正确。
D.正常空气中氧气和其他气体的体积比是1：5，则富氧空气中氧气和其他气体的体积比应大于1：5，不可能是1：5，故说法错误。
（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。
故答案为：（1）富氮空气；
（2）BC；
（3）铁+氧气四氧化三铁；化合反应。
16．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【猜想一】：不一定都是化学变化；【猜想二】：一定都是化学变化；实验探究等。
【解答】解：【做出猜想】猜想一：不一定都是化学变化；猜想二：一定都是化学变化；
【验证过程】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；
（1）将干冷的烧杯罩住蜡烛火焰的上方，观察到：a：烧杯内壁出现水雾；b：手摸烧杯外壁有发烫的感觉；c：蜡烛的火焰逐渐变小直到熄灭；
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊；
【分析】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光，放热，属于物理变化；
【结论】猜想一正确。
故答案为：【做出猜想】一定都是化学变化；
【验证过程】（1）a：水雾；b：发烫；
（2）澄清石灰水变浑浊；
【分析】物理；
【结论】一。
17．【分析】（1）根据实验现象分析回答此题；
（2）根据不支持燃烧气体称分析回答此题；
（3）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊分析。
【解答】解：（1）步骤I中，在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气，如果装置气密性良好，则装置内压强增大，水从长吸管端快速流出；
（2）步骤Ⅱ中燃烧的木条熄灭，可能是因为呼出气体中水蒸气含量升高，也可能是因为呼出气体中氧气含量降低，不一定是呼出气体中二氧化碳含量升高导致的，检验二氧化碳，应选择澄清石灰水；
（3）步骤Ⅲ中，将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，澄清石灰水不变浑浊，说明空气不能使澄清石灰水变浑浊，再从长吸管端吹气30秒，澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，故可得出人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体中二氧化碳的含量。
故答案为：（1）良好。
（2）不能；呼出气体中水蒸气含量升高或氧气含量降低均可能导致木条熄灭。
（3）吸气时石灰水不变浑浊，呼气时石灰水变浑浊选项
物质
性质
用途
A
氧气
支持燃烧
用作发射火箭的助燃剂
B
氮气
无色无味
用作焊接金属的保护气
C
稀有气体
通电时发出不同颜色光
制成多种用途电光源
D
酒精
可燃性
用作酒精灯的燃料
步骤
操作
现象
Ⅰ
在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气
长吸管下端形成一段水柱
Ⅱ
将饮料瓶装满水，对着短吸管吹气，用排水法收集呼出气体；将燃着的小木条快速伸入饮料瓶中
饮料瓶中小木条熄灭
Ⅲ
将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底端，从短吸管端吸气30s，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30s，观察石灰水的变化