小学音乐闪烁的小星星教学设计及反思
展开
这是一份小学音乐闪烁的小星星教学设计及反思,共3页。
《星光恰恰恰》是人音版一年级下册第六课《美好的夜》中的一课欣赏表演课,是一首活泼欢快的舞曲,旋律只有8小节,4/4拍D大调,是四个乐句的单段体结构,旋律级进与跳进相结合,旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。
学情分析
一年级学生自律性差、好奇、好动,模仿性强,并对音乐知识知之甚少,他们的思维性以形象思维为主。课程标准确定了本学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力,体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。依据课程标准和我在教学过程中采用的教学方法有:快乐教学法、直观等教学法,运用引—激—拓的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主题。训练为主线,创造为目的”的教学原则,发展学生能力。
教学目标
1.情感态度价值观:通过歌曲《星光恰恰恰》的学习,体验星空的美妙,并用歌声表达对美丽夜晚的赞美之情。
2.过程与方法:通过聆听、身势律动、节奏游戏等多种实践活动,表达舞曲欢快的情绪。
3.知识与技能:用欢快、自然的声音演唱歌曲,巩固已认识的节奏“XX X”、“X XX ”。
重点难点
教学重点:
1.用自然、轻快的声音演唱歌曲。
2.通过歌表演与集体舞感受歌曲活泼欢快的情绪。
教学难点:巩固节奏“XX X”,并能在歌曲中用其他方式表现。
教学活动
活动1【导入】出示图片,激趣学习
1.组织教学,师生问好。
2.练习“XXX”、“XXX”的节奏。
a.请同学读出节奏。
b.带上身势律动边读边拍出节奏。
c.分两组做出二声部身势节奏
3.出示“XXX”、“XXX”节奏,带入音高练习。
4.出示图片,谈话导入。
师:炎炎夏日,叶老师最喜欢夜幕下的夜空。你们看这幅夜空图,请小朋友们来说说你们看到的夜空是什么样的?
师:今天的夜空却特别的不一样,你们听。
活动2【讲授】学习歌曲,动情演唱。
1.聆听歌曲 赏星星
师:夜晚的星空宁静美好,可今天夜空中星星却这么热闹的跳起舞来,你们听出星星的心情是怎样的吗?老师在歌曲演唱时轻轻的拍了个节奏,仔细听,等会请你模仿。
a.初听音乐 仔细寻找节奏规律
b.再听音乐 拍手模仿节奏特点
c.又听音乐 拍手寻找出现次数
d.复听音乐 默契同伴配合拍击
e.五听音乐 脚步变化配合拍击
f.六听音乐 动作感受乐句变化
2.听辨节奏,找星星
师:调皮的星星,跳着跳着,把队伍跳乱了,你能找出正确的句子吗?
3.学习歌词,夸星星
师:可爱的星星挂在天边连成了长长的银河,你们能用好听的声音夸夸它们吗?
4.轻唱旋律,画星星
师:跟着不同颜色的星星一起唱唱旋律吧。
a.听老师唱旋律,手指边画旋律线条。
b.师生接唱旋律。
5.歌曲学习,唱星星
a.开口默唱歌曲
b.老师弹伴奏学生唱词
c.完整演唱歌曲.
d.师生按乐句接唱歌曲
6.歌曲处理
师:这是一首舞曲,我们要用什么样的速度才能表现呢,请听老师的两种演唱方式,你来分辨(师演唱快慢两种速度,学生讨论)
7.看星空图演唱,进入星空美妙的意境,轻声,亲切的演唱。
师:让我们一起来看看美丽的星空,我们要用什么样的声音才能表达我们对静静的夜空和小星星的喜爱。请你带着自己的想象力,轻声的演唱一遍歌曲,注意我们要用歌声亲切的跟小星星问好,千万不要把沉睡的星星吵醒。
活动3【练习】拓展学习 星光表演
1.歌表演
师:除了拍手,你能用身体的其他部分来拍击恰恰恰的节奏吗?但是注意咯,要跟上节奏轻轻的,可别吵醒睡梦中的人们。
2.集体舞
师:我们除了用好听的声音来赞美星空,能不能也学学星星跳起愉快的舞蹈。
3.小结
师:星空是无穷大的,里面藏了很多奥秘等着你们去发现,希望同学们能好好学习,长大当一名科学家,去探索星空的奥秘。这节课的星空之旅到这里就结束了,同学们再见!
相关教案
这是一份人音版一年级下册闪烁的小星星教学设计及反思,共1页。
这是一份小学音乐人音版一年级下册闪烁的小星星教案,共5页。教案主要包含了比较 聆听部分,学唱歌曲,欣赏〈小星星变奏曲〉,欣赏英语版的〈闪烁小星〉等内容,欢迎下载使用。
这是一份小学音乐人音版一年级下册闪烁的小星星教学设计,共2页。