江苏省常州市北郊中学2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试卷

这是一份江苏省常州市北郊中学2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试卷，共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．（2分）亚运会的以下准备工作中，与化学有关的是（ ）
A．灯光布置B．服装制作C．座椅安装D．泳池消毒
2．（2分）家中的天然气燃烧释放的热量，是做饭的能量来源之一，小明同学发现铁锅底部有一层黑色的物质，于是想到，黑色物质的成分是什么？通过查阅资料，得知可能是炭黑，于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，进行点燃。以上过程没有涉及到的科学探究环节是（ ）
A．提出问题B．猜想与假设C．收集证据D．反思与评价
3．（2分）“铜绿”性质的实验操作中正确的是（ ）
A．酒精灯添加酒精B．倾倒稀盐酸
C．滴管取用稀盐酸D．取用“铜绿”
4．（2分）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光
B．硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体
C．蜡烛吹灭时，产生一缕白雾
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
5．（2分）2023年杭州亚运会于9月23日开幕，火炬“薪火”以氢气为燃料，体现了绿色办亚运的理念。下列做法不符合绿色化学理念的是（ ）
A．植树种草，增加绿地面积B．垃圾分类投放，并露天焚烧
C．工厂废气处理达标后排放D．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
6．（2分）小强用托盘天平称量10g食盐，在称量过程中发现指针向左偏，此时他应该（ ）
A．增加药品B．减少药品C．增加砝码D．移动游码
7．（2分）下列物质的性质与用途对应关系正确的是（ ）
A．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯B．镁有银白色金属光泽，可用于制作烟花
C．氢气有可燃性，可用作燃料D．活性炭具有可燃性，可用于净化饮用水
8．（2分）下列食物中的元素，可以预防佝偻病的是（ ）
A．食盐中的碘B．猪肝中的铁C．牛奶中的钙D．海鲜中的锌
9．（2分）从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是（ ）
A．端午粽飘香——分子在不断地运动
B．石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小
C．夏天汽车轮胎炸裂——分子数量变多
D．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同
10．（2分）下列关于二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰三种物质的说法不正确的是（ ）
A．都含有氧分子B．都是化合物C．都是氧化物D．都含有氧元素
11．（2分）“天为棋盘星作子，中国北斗耀太空”，铷原子钟被称为北斗卫星的心脏。如图是铷元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（ ）
A．铷是非金属元素B．铷的原子序数为37
C．铷原子带49个单位的正电荷D．铷的相对原子质量为85.47g
12．（2分）下列在实验室中区分物质的两种方法均正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．（2分）化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解不正确的是（ ）
A．化学观念：金刚石和石墨都是由碳元素组成的，物理性质相似
B．科学思维：硫在氧气中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明反应速率与反应物浓度有关
C．科学探究：对着干燥的玻璃片哈气，可以比较吸入空气与人体呼出的气体中水蒸气的含量
D．科学态度：植树造林有利于改善空气质量，是保护空气的有效途径之一，应该多植树造林
14．（2分）如图是电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好），以下说法正确的是（ ）
A．a连接的是电源的正极，b连接的是负极
B．右侧注射器收集到的气体能燃烧
C．该实验能证明水是由氢气和氧气组成
D．用左侧注射器收集到的气体吹肥皂泡，肥皂泡会上浮
15．（2分）已知天然气的主要成分是甲烷，构成微粒的模型图如下，结合模型图分析，下列说法正确的是（ ）
A．甲烷由四个氢原子和一个碳原子构成B．甲烷分子由碳元素和氢元素组成
C．甲烷中碳、氢元素的质量比为1∶4D．甲烷是碳元素的质量分数为75%
16．（2分）如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法错误的是（ ）
A．红磷需要过量，减小误差
B．实验中可观察到左侧玻璃管内水面先下降后上升
C．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处
D．该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染
17．（2分）建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是（ ）
A．空气成分B．地壳中元素含量
C．反应类型逻辑关系D．原子结构模型
18．（2分）甲、乙、丙是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，“○”和“●”分别表示硫原子和氧原子。下列说法正确的是（ ）
A．乙、丙中物质的化学性质相同
B．两个变化的反应物均为2种
C．两个变化前后原子、分子种类均发生了改变
D．甲、乙、丙中均含有同一种分子
19．（2分）已知(NH4)2SO4和(NH4)2HPO4的混合物中，含氮元素为21.2%，则混合物中含氧约为（ ）
A．42.2%B．48.5%C．81%D．无法计算
20．（2分）A～E是初中化学现阶段常见的五种物质，其中D、E是黑色固体，它们之间的关系如图所示（图中“→”表示物质间存在转化关系，“—”表示相连的两种物质间能发生化学反应，反应条件、部分反应物和生成物已略去），下列说法错误的是（ ）
A．B物质常态下可以是气体、也可以是液体
B．A到E的反应一定属于化合反应
C．C到B的反应即可能是化合反应，也可能是分解反应
D．A与C之间一定不会发生反应
二、填空题（本题共5小题，共19分）
21．（4分）化学与我们的生活、生产息息相关。现有①干冰②氮气③氧气④石墨⑤金刚石。选择适当物质填空（均填序号）。
（1）能用于人工降雨的是______；（2）可用来切割金属的是______；
（3）可用于制造铅笔芯的是______；（4）可用于制氮肥的是______。
22．（4分）请用“＞”，“＜”或“＝”填空。
（1）质子数：氯离子______氯原子。
（2）相同质量的氮气和氢气所含分子数：氮气______氢气。
（3）空气中的体积分数：稀有气体______二氧化碳。
（4）甲醛（CH2O）中碳元素的质量分数______乙酸（C2H4O2）中碳元素的质量分数。
23．（4分）某品牌矿泉水，其外包装上部分文字说明如图所示。
（1）用化学用语填空：
①硫酸镁中硫元素的化合价________。
②25℃时，该矿泉水呈弱碱性。碱性溶液中都含有氢氧根，其离子符号为________。
（2）写出下列化学用语中“2”所表示的意义：Mg2+__________________。
（3）检验该矿泉水属于硬水或软水，可选择的试剂是________。
24．（3分）如图所示，“○”“●”分别代表不同的原子。
A．B．C．D．
（1）D属于________（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）图中可能属于氧化物的是______（填字母）。
（3）若“O”代表氮原子，则保持氮气化学性质的微粒是______（填字母）。
25．（4分）连花清瘟胶囊具有清瘟解毒、宣肺泄热的功效，能够治疗热毒袭肺引起的流感等病症，它的主要成分有连翘、金银花、炒苦杏仁、石膏等。金银花中含有棕榈酸（化学式为C16H32O2）等成分。棕榈酸（C16H32O2）不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，有还原性，能被氧化分解生成二氧化碳，可用于制取蜡烛、肥皂、润滑剂等。
（1）棕榈酸（C16H32O2）不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，这些属于棕榈酸的________性质（填“物理”或“化学”）。
（2）多少克棕榈酸中含氢量与360g葡萄糖（C6H12O6）中的含氢量相等？
三、科学探究题（本题共5小题，共41分）
26．（15分）某化学兴趣小组同学以“制取氧气”为主题开展项目式学习。
【任务一】实验室制取氧气
（1）写出图中带标号仪器的名称；①________；②________。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的符号表达式是________________。
（3）若要收集较纯净的氧气，应从A—E装置中选用______装置，当观察到时表明氧气已收集满。
（4）若用F装置收集氧气，氧气应该从______导管口处通入。
（5）在探究硫在不同浓度的氧气中燃烧的实验时，小组同学进行了如图所示的实验，图1的集气瓶中装有体积分数为80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有体积分数为10%的水（如图2）。图2集气瓶中氧气的体积分数是______。
图1 图2
【任务二】家庭制取氧气。2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。
（6）分子筛制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的O2。其微观示意过程如图1所示，分离过程中的变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。

图1 图2 图3
（7）化学药剂制氧机：如图2是某品牌制氧机的工作原理示意图。
在反应仓中第一步加入水、粉末状过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），第二步加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。该制氧机的制氧原理：
第一步：
第二步：________________（用符号表达式表示）
（8）某家庭制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于如图3。关于该装置，下列说法正确的是______。
A．b导管连接制氧机B．b导管连接病人吸氧的塑料管
C．可以观察氧气生成的速率
【任务三】工业制取氧气。工业上以空气为原料制备氧气的流程如图所示：
利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据如表数据判断：
（9）工业上制取氧气，应该控制温度在____________，可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。
27．（4分）如图为探究粒子性质的实验装置，操作过程如下：
（1）连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，观察到两侧气球变大且一段时间内不缩小。再关闭止水夹，拔下注射器。
（2）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，____________（填操作），推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察玻璃管内的现象是____________。
（3）马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现________（选填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条变红的速度加快，说明____________。
28．（4分）如图是以空气和其他必要的原料合成硝酸铵的工业流程（变化中的反应物和生成物均已全部给出）。请按要求回答下列问题：
（1）写出步骤③中发生反应的符号表达式________________。
（2）从生产流程可看出，五个步骤中所涉及的化学反应，较易进行的是______（填步骤编号）。
（3）上述化学反应中属于化合反应的有______个。
29．（6分）化学实验研究小组以“过氧化氢制取氧气的最佳条件”为课题并进行实验验证。
【查阅资料】①MnO2、FeCl3、KI都可以作H2O2分解的催化剂。②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图2）。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。

图1 图2 图3
【进行实验】
连接仪器，将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的MnO2、FeCl3、KI分别放在耐压的密闭容器中，用气压传感器测量并采集数据：
【现象与结论】
（1）根据实验______（填实验编号）的比较可得出，三种催化剂催化效果排序是____________。
（2）实验3观察到瓶内反应剧烈，产生大量白雾，其他实验组中未见到白雾。根据以上信息你认为最适合实验室制取氧气的为______（填实验编号）。
【验证实验】
（3）实验小组同学不采用气压传感器和数字传感器，而是取来150mL集气瓶、水槽、秒表等，重复进行上述实验，通过测量____________，从而验证结论是否适合实际操作。
【交流与反思】
（4）实验室制取氧气，若采用如图3仪器作为气体发生装置，请从安全角度说出上述实验在操作中的注意事项____________（写1条）。
（5）相同温度下，将相同质量的氯化铁、二氧化锰，分别放入相同体积和浓度的过氧化氢溶液中。一段时间后，能体现生成气体量与时间关系的曲线是______（填序号）（图中“实线”“虚线”分别表示氯化铁、二氧化锰产生气体量与时间的关系）。
a．b．c．
30．（12分）CO2对人类生存、生活有着重大影响，某小组同学对CO2的相关知识作如下探究。
（一）CO2的制取和性质探究
（1）该小组用一定浓度的盐酸和大理石为原料，且利用如图1所示装置制备二氧化碳。
图1
①装置A或B都可以作为制取二氧化碳的发生装置，装置B相对于装置A的优点是__________________，实验室制取二氧化碳发生反应的符号表达式为____________。
②装置C可用于收集二氧化碳，气体应从______（填a或b）口进入C，请推测该方法收集二氧化碳的依据是____________。
（2）探究是否可用排水集气法收集到CO2
利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO2展开探究，实验装置如图2所示：

图2 图3 体系的P—t趋势图
【实验步骤】
①按实验装置图2组装仪器。
②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气，并一直压住注射器，若压强传感器的读数______，证明装置气密性良好。
③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，收集满CO2后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处。
④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mLH2O，观察两分钟之内体系的压强变化如图3所示。
【总结与拓展】
⑤图3中，30s到100s之间压强逐渐减小的原因是____________。
⑥经过测算，消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%，因此排水集气法__________（填“可以”或“不可以”）收集到CO2气体。
（3）验证CO2的性质
图4
如图4是验证CO2性质的实验装置，实验时，持续通入CO2。
步骤Ⅰ：打开K1关闭K2，观察现象。
步骤Ⅱ：关闭K1，打开K2，加热水，一段时间后，观察现象。
①步骤Ⅰ说明CO2具有的化学性质是____________。
②步骤Ⅱ：一段时间后，观察到的实验现象是____________，说明CO2能与水反应。
（二）CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。
（1）石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，该方法以CaO捕集CO2将所得产物在高温下煅烧可重新获得CaO和CO2，生成的CaO具有疏松多孔的内部结构，其在捕集过程中对CO2具有良好的________性。
（2）对CO2气体加压，降温，可获得干冰，从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是__________（填“分子本身”或“分子间的空隙”）。
2023—2024学年江苏省常州市北郊中学
九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
【解答】解：A、灯光布置不属于化学研究范畴，故A错误；B、服装制作不属于化学研究范畴，故B错误；C、座椅安装不属于化学研究范畴，故C错误；D、泳池消毒涉及物质间的反应和性质规律，属于化学研究范畴，故D正确；故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
2．【分析】根据科学探究的主要环节有ᨀ出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，进行分析判断。
【解答】解：“小明同学发现铁锅底部有一层黑色的物质，于是想到，黑色物质的成分是什么？”属于提出问题环节；“通过查阅资料，得知可能是炭黑”属于猜想与假设环节；“于是，小明用小刀刮下少量黑色粉末，进行点燃”属于收集证据环节，故以上过程没有涉及到的科学探究环节是反思与评价；故选：D。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
3．【分析】A、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。B、根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。C、根据使用胶头滴管吸取少量液体的方法，进行分析判断。D、根据向试管中装粉末状固体药品的方法（“一倾、二送、三直立”），进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示操作错误。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。D、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
4．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。B、根据硫磺在空气中燃烧的现象，进行分析判断。C、根据蜡烛吹灭时的现象，进行分析判断。D、根据铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。B、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。C、蜡烛吹灭时，产生一缕白烟，而不是白雾，故选项说法错误。D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。故选：A。
【点评】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
5．【分析】根据体现了绿色办亚运的理念的措施进行分析。
【解答】解：A、植树种草，增加绿地面积，有利于改善空气质量，故A正确B、垃圾分类投放，并露天焚烧，会污染环境，故B错误；C、工厂废气处理达标后排放，防止了工厂废气的污染，有利于改善空气质量，故C正确；D、鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，ᨀ倡绿色出行，有利于环保，故D正确。故选：B。
【点评】本题主要考查绿色化学等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
6．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品。
【解答】解：用托盘天平称量10g食盐，指针偏左，说明食盐质量大于砝码质量，应减少药品。故选：B。
【点评】解答本题关键是要熟悉称量一定质量药品的整个步骤，在称量中发现天平发生了偏向，要么加药品，要么减药品。
7．【分析】物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，根据常见的物质的性质和用途进行分析判断即可。
【解答】解：A、石墨有导电性，可用于生产电极；石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，因此可用于制铅笔芯，故A错误；B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，因此可用于制作烟花，并不是利用了镁有银白色金属光泽，故B错误；C、氢气有可燃性，可用作燃料，故C正确；D、活性炭具有吸附性，可用于净化饮用水，故D错误。故选：C。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
8．【分析】从元素与人体健康的角度进行分析。
【解答】解：A．缺碘会引起甲状腺肿大，故A错误；B．缺铁会引起缺铁性贫血，故B错误；C．缺钙会导致佝偻病，故C正确；D．缺锌会引起食欲不振，发育不良，故D错误。故选：C。
【点评】化学与生活息息相关，本题考查元素对人体健康的影响，属于基础题。
9．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、端午粽飘香，是因为粽子中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到粽香，故选项解释正确。B、石油气压入钢瓶液化，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释正确。C、夏天汽车轮胎炸裂，是因为夏天温度高，温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误。D、氧气和液氧都能支持燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。故选：C。
【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
10．【分析】A、根据氧气是由氧分子构成的，进行分析判断。B、由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物。C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。D、根据二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰三种物质的元素组成，进行分析判断。
【解答】解：A、二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰分别是由二氧化硫分子、二氧化碳分子、二氧化锰分子构成的，均不含氧分子，故选项说法错误。B、二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰都是由不同种元素组成的纯净物，均属于化合物，故选项说法正确。C、二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故选项说法正确。D、二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰三种物质中均含有氧元素，故选项说法正确。故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握物质的宏观组成与微观构成、单质与化合物、氧化物的特征等是正确解答本题的关键。
11．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铷，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为37，故选项说法正确。C、原子不显电性，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为85.47，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。故选：B。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
12．【分析】A、根据在实验室不能品尝任何药品的味道进行分析；B、根据木炭是黑色粉末，硫是黄色粉末；木炭点燃发红、发热，硫燃烧产生淡蓝色火焰进行分析；C、根据蒸馏水和医用酒精都是无色液体进行分析；D、根据氧气和氮气都是无色气体进行分析。
【解答】解：A、在实验室不能品尝任何药品的味道，故A错误；B、取样品，观察颜色，黑色粉末的是木炭，黄色粉末的是硫，可以鉴别；取样品，点燃，发红、发热的是木炭，产生淡蓝色火焰的是硫，可以鉴别，故B正确；C、蒸馏水和医用酒精都是无色液体，观察颜色的方法不能鉴别，故C错误；D、氧气和氮气都是无色气体，观察颜色的方法不能鉴别，故D错误。故选：B。
【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
13．【分析】A、根据金刚石和石墨的区别进行分析。B、根据硫在氧气中燃烧比空气中燃烧更剧烈进行分析。C、根据对着干燥的玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾进行分析。D、根据植树造林有利于改善空气质量进行分析。
【解答】解：A、金刚石是自然界中最硬的矿物之一，石墨是最软的矿物之一，所以二者的物理性质不同，故A说法错误；B、硫在氧气中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明反应速率与反应物浓度有关，故B说法正确；C、对着干燥的玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明呼出的气体中水蒸气高于空气中水蒸气的含量，因此可以比较吸入空气与人体呼出的气体中水蒸气的含量，故C说法正确；D、植树造林有利于改善空气质量，是保护空气的有效途径之一，应该多植树造林，故D说法正确。故选：A。
【点评】本题主要考查催化剂的特点与催化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
14．【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1∶2，质量比是8∶1。
【解答】解：A、a连接的是电源的负极，b连接的是正极，故选项不正确。B、右侧注射器收集到的气体是氧气，不能燃烧，故选项不正确。C、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素、氧元素组成，故选项正确。D、用左侧注射器收集到的气体（氢气，氢气密度比空气小）吹肥皂泡，肥皂泡会上浮，故选项正确。故选：D。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
15．【分析】A、根据1个甲烷分子的构成，进行分析判断。B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。D、根据化合物中元素的质量分数＝×100%，进行分析判断。
【解答】解：A、1个甲烷分子是由4个氢原子和1个碳原子构成的，故选项说法错误。B、分子是由原子构成的，甲烷分子是由碳原子和氢原子构成的，故选项说法错误。C、甲烷中碳、氢元素的质量比为（12×1）∶（1×4）＝3∶1，故选项说法错误。D、甲烷是碳元素的质量分数为×100%＝75%，故选项说法正确。故选：D。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
16．【分析】A、根据白磷需要过量，充分消耗氧气进行分析。B、根据白磷燃烧放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，左侧玻璃管内液面下降，消耗了氧气，装置内压强减小进行分析。C、根据待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，进行分析。D、根据该实验在密闭装置中进行分析。
【解答】解：A、白磷需要过量，充分消耗氧气，减小误差，故A正确；B、实验过程中，白磷燃烧放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，左侧玻璃管内液面下降，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，右侧装置中的水进入左侧，故左侧液面上升，故左侧玻璃管内的液面先下降后上升，故B正确；C、该实验中，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，右侧装置中的水进入左侧，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，故实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，故C错误。D、该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染，故D正确。故选：C。
【点评】本题主要考查空气组成的测定等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
17．【分析】A、根据空气的组成分析；B、根据地壳中元素的含量分析；C、根据化合反应和氧化反应的概念分析；D、根据原子的构成分析。
【解答】解：A、空气中按体积分数计算：氮气约占78%，氧气约占21%，其他占1%，该选项不正确；B、地壳中元素含量由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁、其他，该选项不正确；C、由多种物质生成一种物质的反应是化合反应，与氧发生的反应是氧化反应，化合反应和氧化反应为交叉关系，该选项正确；D、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，该选项不正确。故选：C。
【点评】本题考查的知识点较多，掌握空气的组成、地壳中元素的含量、氧化反应与化合反应的关系、原子的结构的解题的关键。
18．【分析】根据图示结合已有的知识进行分析解答，变化Ⅰ中二氧化硫和氧气在一定条件下生成三氧化硫，变化Ⅱ分子本身不变，据此解答。
【解答】解：A、乙、丙中的物质是由同种的分子构成的，化学性质相同，故A说法正确；B、变化Ⅰ为化学变化，反应物质是两种，变化Ⅱ是物理变化，故B说法不正确；C、变化Ⅰ为化学变化，原子的种类没有变化，但分子种类发生了改变，变化Ⅱ是物理变化，变化前后原子、分子种类均不变，故C说法不正确；D、由物质的构成可知，甲中含有两种分子，乙、丙中均含有同一种分子，故D说法不正确。故选：A。
【点评】本题通过微观粒子的微观示意图，考查了微观上对物质变化的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
19．【分析】(NH4)2SO4和(NH4)2HPO4两物质中N、O原子个数比相等，则混合物中氮、氧元素质量比为（14×2）∶（16×4）＝7∶16，因此，由混合中氮元素质量可求得其中氧元素的质量分数．
【解答】解：根据两物质的化学式(NH4)2SO4和(NH4)2HPO4，混合物中氮、氧元素质量比＝（14×2）∶（16×4）＝7∶16，则混合物中氧元素质量分数＝×21.2%≈48.5%故选：B。
【点评】根据混合物中两组成物质组成特点，判断混合物中氮、氧元素的质量比，此乃解答此问题的技巧．
20．【分析】D和E为黑色固体，常见的有碳、氧化铜和四氧化三铁，碳可与氧气反应，氧化铜可与氢气反应，四氧化三铁也可与氢气反应，但是氢气不能生成黑色固体，所以A为氧气，D为碳，E为氧化铜或者四氧化三铁，A氧气可与B相互转化，则B为水，氧气与氢气反应生成水，水通电可以反应生成氧气和氢气，符合上述关系，B水可与氧化钙反应生成氢氧化钙，氢氧化钙可与盐酸反应生成氯化钙和水，因此C为氢氧化钙，符合上述关系，因此可知A为氧气，B为水，C为氢氧化钙或氢气，D为碳，E为氧化铜或者四氧化三铁。
【解答】解：根据D和E为黑色固体，常见的有碳、氧化铜和四氧化三铁，碳可与氧气反应，氧化铜可与氢气反应，四氧化三铁也可与氢气反应，但是氢气不能生成黑色固体，所以A为氧气，D为碳，E为氧化铜或者四氧化三铁，A氧气可与B相互转化，则B为水，氧气与氢气反应生成水，水通电可以反应生成氧气和氢气，符合上述关系，B水可与氧化钙反应生成氢氧化钙，氢氧化钙可与盐酸反应生成氯化钙和水，因此C为氢氧化钙，符合上述关系，因此可知A为氧气，B为水，C为氢氧化钙或氢气，D为碳，E为氧化铜或者四氧化三铁；A、B为水，常态下可以是气体、也可以是液体，故正确；B、A到E的反应是铜与氧气反应生成氧化铜，或铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，一定属于化合反应，故正确；C、C到B的反应可以是氢氧化钙受热分解生成氧化钙和水，属于分解反应，也可以是氢气和氧气反应生成水，属于化合反应，故C正确；D、A为氧气，C为氢氧化钙或氢气，当C为氢氧化钙时，A与C之不会发生反应，当C为氧气时，氧气和氢气反应生成水，故D错误。故选：D。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
二、填空题（本题共5小题，共19分）
21．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
【解答】解：（1）干冰升华吸热，可用于进行人工降雨。（2）金刚石的硬度大，可用来裁玻璃。（3）石墨质软，呈灰黑色，可用做制造铅笔芯。（4）氮气中含有氮元素，可用于制氮肥。
故答案为：（1）①； （2）⑤； （3）④； （4）②。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
22．【分析】（1）根据离子的形成过程进行分析；（2）根据氮气和氢气的相对分子质量分别为28和2进行分析；（3）根据空气的组成以及各成分气体的含量进行分析；（4）根据化学式中原子的最简个数比进行分析。
【解答】解：（1）氯原子得到1个电子形成氯离子，质子数不变，则质子数：氯离子＝氯原子；
（2）氮的相对原子质量为14，氢的相对原子质量为1，氮气和氢气的相对分子质量分别为28和2，则相同质量的氮气和氢气所含分子数：氮气＜氢气；
（3）空气中，稀有气体的体积分数约为0.94%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，则空气中的体积分数：稀有气体＞二氧化碳；
（4）甲醛、乙酸中的碳、氢、氧原子的最简个数比都是1∶2∶1，所以甲醛（CH2O）中碳元素的质量分数＝乙酸（C2H4O2）中碳元素的质量分数。
故答案为：（1）＝； （2）＜； （3）＞； （4）＝。
【点评】本题考查知识点较多，综合性较强，可依据已有的知识进行解答。
23．【分析】（1）化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。（2）硬水和软水的区分。
【解答】解：（1）①元素正上方的数字表示元素的化合价，硫酸镁中硫元素的化合价是+6价，表示为；②25℃时，该矿泉水呈弱碱性。碱性溶液中都含有氢氧根，其离子符号表示为；故答案为：①；②；
（2）“2”所表示的意义：Mg2+中，“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷；故答案为：一个镁离子带两个单位的正电荷；
（3）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故答案为：肥皂水。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用，本考点主要出现在选择题和填空题中。
24．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：（1）D中含有两种分子，说明由两种物质组成，属于混合物；
（2）氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，C中含有两种元素，如果一种元素是氧元素，属于氧化物；
（3）氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，B属于氮分子构成的氮气。
故答案为：（1）混合物； （2）C； （3）B。
【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
25．【分析】（1）根据物理性质和化学性质的定义进行分析；（2）根据化合物中元素的质量的计算方法分析。
【解答】解：（1）溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
（2）设棕榈酸的质量为x。
x＝192g。
答：192克棕榈酸中含氢量与360g葡萄糖（C6H12O6）中的含氢量相等。
故答案为：（1）物理； （2）192g。
【点评】本题难度不大，主要理解化学式的含义并掌握计算方法为解答该题的关键。
三、科学探究题（本题共5小题，共41分）
26．【分析】（1）根据常见仪器名称进行分析；（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应进行分析；（3）根据氧气的性质选择收集装置及验满方法；（4）根据氧气的性质选择管口；（5）根据氧气约占空气体积的21%进行分析；（6）根据分子筛制氧机只是将物质进行分离进行分析；（7）根据过氧化氢制取氧气的反应进行分析；（8）根据万用瓶的使用进行分析；（9）根据表中信息进行分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器①为锥形瓶，仪器②为水槽。
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。
（3）氧气密度比空气大，且不易溶于水，可用排水法或向上排空气法收集，其中排水法收集的气体较纯，则收集装置选E；当集气瓶底有大气泡冒出时表明氧气已收集满。
（4）氧气密度比空气大时，若用F装置收集时，气体应从a口通入。
（5）氧气约占空气体积的21%，则图2集气瓶中氧气的体积分数是80%－10%+20%×21%＝74.2%。
（6）空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的O2，过程中并没有新物质生成，属于物理变化。
（7）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：。
（8）A、应将a导管连接制氧机，将氧气直接通入水中，可加湿氧气，故说法不正确；B、结合前面分析可知，b导管连接病人吸氧的塑料管，故说法正确；C、可以通过产生气泡的速度，观察氧气生成的速率，故说法正确。故选BC。
（8）由于液氮的沸点为－195.8℃，液氧的沸点为－183.0℃，若想将液氮和液氧分离，则温度应控制在－195.8℃～－183.0℃之间。
故答案为：（1）锥形瓶；水槽； （2）；
（3）集气瓶底有大气泡冒出； （4）a； （5）74.2%； （6）物理；
（7）； （8）195.8℃～－183.0℃。
【点评】本题难度一般，主要考查制取氧气的相关知识，即考查实验室制取氧气，还考查家庭制氧机及工业制氧，根据学过的知识及题干信息进行认真分析即可。
27．【分析】（1）根据酚酞遇浓氨水变红进行分析；（2）根据温度越高，分子运动速率越快进行分析。
【解答】解：（1）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断运动，运动到湿润的酚酞滤纸条处，与水结合生成氨水，氨水显碱性，可使无色酚酞滤纸条变红色，由于氨气密度比空气小，所以此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自上而下慢慢变红，该现象主要说明分子是在不断地运动；
（2）温度越高，分子运动速率越快，所以左侧玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率加快。
故答案为：（1）打开止水夹；玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自上而下慢慢变红；
（2）左侧；温度越高分子（粒子）运动越快。
【点评】本题难度适中，主要是考查分子运动的问题。
28．【分析】（1）根据氨气和氧气在催化剂和加热的条件下生成一氧化氮和水来分析；（2）根据生产流程中每个反应的反应物和反应条件来分析；（3）根据化合反应的概念和流程图中的信息来分析。
【解答】解：（1）步骤③中发生的反应是氨气和氧气在催化剂和加热的条件下生成一氧化氮和水，反应的符号表达式为：。
（2）从生产流程可看出，五个步骤中所涉及的化学反应，较易进行的是⑤。
（3）化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，则上述化学反应中属于化合反应的有3个，即氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，一氧化碳、水、氧气反应生成硝酸，氨气和硝酸反应生成硝酸铵。
故答案为：
（1）； （2）⑤； （3）3。
【点评】本题主要考查了物质的转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
29．【分析】（1）根据对比实验要求选择实验组，总结实验结论；（2）根据实验数据结合实验需求选择实验组；（3）根据化学反应速率的表达方式回答此题；（4）根据实验操作注意事项回答此题。
【解答】解：（1）比较三种催化剂不同效果，其他实验条件需要保持一致，因此选择3，4，5三组实验，仅改变了催化剂种类；根据实验数据可以二氧化锰斜率最大，说明反应速率最快，效果最好，然后是碘化钾，最好为氯化铁；
（2）根据实验数据可知，二氧化锰催化效果最好，但是加入量不宜过多，反应速率过快，不宜收集，故选2作为最佳方案；
（3）化学反应速率还可以利用收集相同体积气体所需要的时间来测试，集气瓶没有刻度，因此可以利用收集整瓶氧气所用时间来测试实验数据；
（4）注射器可以控制加入液体的量，从而控制反应速率，所以缓慢加入液体，避免气体产生过快，密封橡胶塞被弹开；
（5）相同温度下，将相同质量的氧化铜、二氧化锰，分别放入相同体积和浓度的过氧化氢溶液中，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，所以最终生成氧气的质量是相同的，故选c。
故答案为：（1）3，4，5；MnO2＞KI＞FeCl3。 （2）2。 （3）收集150mL氧气所需时间。
（4）缓慢加入过氧化氢溶液。 （5）c。
【点评】此题主要考查催化剂的实验探究，主要是利用实验装置及实验数据来分析和解决实验中的有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
30．【分析】（一）（1）根据实验室制取二氧化碳的原理、装置的选择及装置的特点等进行分析；（2）根据二氧化碳能溶于水且与水反应及图中信息进行分析；（3）根据二氧化碳不可燃也不助燃，二氧化碳能与水反应等性质结合现象进行分析；
（二）（1）根据疏松多孔的结构具有吸附性及微粒的性质进行分析。
【解答】解：（一）（1）①装置B中，可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体无法排出，液态被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，液态又进入试管中，与固体接触，反应开始，则该装置的优点为：控制反应的发生与停止；实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：。
②二氧化碳密度小于饱和碳酸氢钠溶液，则收集时，气体应从b口通入；用排饱和碳酸氢钠溶液的方法收集二氧化碳，说明二氧化碳不能溶于饱和碳酸氢钠溶液。
（2）②将注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气，并一直压住注射器，装置中的压强大于外界大气压，若装置气密性良好，则压强传感器的读数保持不变。⑤向装置中加入水后，压强减小，说明二氧化碳减小，原因为二氧化碳溶于水中并与水反应。⑥消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%，消耗的很少，则能用排水法收集二氧化碳。
（3）①能观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃；②二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，其中进入Ⅱ中的二氧化碳中含有水蒸气，则若Ⅰ中干燥的紫色石蕊小花不变色，Ⅱ中干燥的紫色石蕊小花变红色，就能证明二氧化碳能与水反应。
（4）①的CaO具有疏松多孔的内部结构，则对CO2具有良好的吸附性。②干冰为固体二氧化碳，将二氧化碳制成干冰，分子不变，分子间的空隙改变。
故答案为：（一）（1）①控制反应的发生与停止；；
②b；二氧化碳不能溶于饱和碳酸氢钠溶液；
（2）②保持不变； ⑤二氧化碳溶于水中并与水反应； ⑥可以；
（3）①二氧化碳不可燃也不助燃； ②Ⅰ中干燥的紫色石蕊小花不变色，Ⅱ中干燥的紫色石蕊小花变红色；
（4）①吸附； ②分子间的空隙。
【点评】本题难度一般，主要考查二氧化碳的制取、装置的选择、二氧化碳的性质等，根据学过的知识及题干信息认真分析即可。A
B
C
D
物质
白酒和白醋
木炭和硫
蒸馏水和医用酒精
氧气和氮气
第一方案
闻气味
观察颜色
闻气味
观察颜色
第二方案
品尝味道
点燃观察现象
观察颜色
分别伸入带火星木条
每100mL含量（μg/100mL）
氯化钾 70
硫酸镁 240
偏硅酸 180
pH（25℃） 7.2—75
物质
氢气
氮气
氧气
氨气
沸点/℃
－252.8
－195.8
－183.0
－33.35
实验编号
影响因素
曲线斜率
催化剂种类
催化剂用量/g
过氧化氢浓度
1
MnO2
0.1
5%
0.383
2
0.3
8%
6.367
3
0.6
10%
18.233
4
FeCl3
0.6
10%
0.099
5
KI
0.6
10%
0.163