统编版（2024）五年级上册精彩极了和糟糕透了示范课ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册精彩极了和糟糕透了示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了课堂小结，说一说等内容，欢迎下载使用。
联系学生生活实际，谈话导入：同学们，当你做好一件事、做成功一件事情时，你希望得到父母怎样的评价?(夸奖、赞扬……)是呀，我们都想得到父母的夸赞，但是，当你的父母对你的评价出现两种相反的情况呢？比如一个表扬，一个批评，你会有怎么样的表现呢?(伤心、难过、不理解……)。今天，我们就来看一下每个著名作家巴德·舒尔伯在小时候遇到这种情况，他有什么样的表现呢?(出示课题)
一、谈话导入二、初读课文，整体感知三、深入研读，重点感悟五、拓展练习
四、品读“后来的认识”，理解“爱”
请同学们想一想你所感受到的母爱和父爱是什么样的?
同学们，我们在生活中，也会经常受到赞扬、批评，面对“精彩极了”的表扬时，我们不要骄傲自满；面对“糟糕透了”的批评时，也不要丧失信心。所以在人生的旅途中，我们也要像作者那样，谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
请同学们带着问题默读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事?
巴迪童年时写了一首诗，父母对他的诗产生了两种不同的评价。母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。
第一部分（1—14自然段）：讲作者七八岁时写了第一首诗，却从父母双方得到了截然相反的评价。
第二部分（15—17自然段）：写成年后，“我”认识到了父母两种截然不同的评价在自己成长中所起的作用。
默读课文第1—14自然段，请同学找一找：父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？用“----”画出来。巴迪听到这些评价后有怎样的表现？用“ ﹏﹏ ”画出来。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
七点。七点一刻。七点半。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会 有不同的看法？
……我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。
联系自己的亲身经历，请同学们谈一谈你所感受到的母爱和父爱是什么样的?