统编版（2024）一年级上册（2024）第1课 开开心心上学去一等奖教案

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）第1课 开开心心上学去一等奖教案，共3页。教案主要包含了导入新课，认识学校，认识新朋友，了解上学的要求，总结归纳等内容，欢迎下载使用。


教材分析
《1 开开心心上学去》是统编版道德与法治一年级上册的开篇内容。本课旨在引导刚入学的一年级学生适应新的学校生活，对学校产生亲近感，喜欢学校，以积极的心态面对新生活。教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、新老师，了解学校的环境等。同时，教材也注重培养学生的良好习惯和积极的学习态度。
学情分析
一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的环境充满好奇和陌生感。他们可能会对学校的规章制度不太熟悉，需要逐步适应小学的学习和生活节奏。这个阶段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，但注意力难以长时间集中。在情感上，他们渴望得到老师和同学的关注和认可。
教学目标
1. 情感态度价值观目标：让学生喜欢学校生活，对新的学习生活充满期待和向往。2. 知识与技能目标：认识学校的环境和设施，了解上学的基本流程和要求。学会与同学和老师友好相处，初步掌握一些基本的学习方法。3. 行为与习惯目标：养成良好的学习习惯和生活习惯，如按时上学、遵守纪律、爱护公物等。
教学重难点
教学重点：让学生熟悉学校环境，适应学校生活，喜欢上学。
2. 教学难点：帮助学生克服对新环境的陌生感和恐惧心理，培养良好的学习习惯和行为习惯。
教学法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更好地了解学校环境和上学的要求。
情境教学法：创设各种情境，如模拟上学场景、角色扮演等，让学生在情境中体验和学习。
小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和交流能力。
4. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。
教学过程
一、导入新课
（设计意图：激发学生的兴趣，引出课题）
1. 播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐的节奏一起拍手。
2. 教师提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？（学生回答：不知道。）教师告诉学生这首歌曲的名字叫《上学歌》。
3. 教师播放《上学歌》的视频，让学生观看。视频中，小朋友们背着书包，高高兴兴地去上学。
4. 教师提问：同学们，你们想不想像视频中的小朋友们一样，开开心心地去上学呢？（学生回答：想。）
5. 教师引出课题：今天我们就来学习《1 开开心心上学去》。
二、认识学校
（设计意图：让学生了解学校的环境和设施，增强对学校的亲切感）
1. 教师展示学校的图片，让学生观察。图片中包括学校的大门、教学楼、操场、图书馆、食堂等。
2. 教师提问：同学们，你们知道这是哪里吗？（学生回答：学校。）
3. 教师让学生说一说自己对学校的印象。学生可以从学校的外观、环境、设施等方面进行描述。
4. 教师带领学生参观学校。在参观的过程中，教师向学生介绍学校的各个区域和设施的功能。例如，教学楼是上课的地方，操场是进行体育活动的地方，图书馆是借书和看书的地方，食堂是吃饭的地方等。
5. 参观结束后，教师让学生说一说自己最喜欢学校的哪个地方。学生可以自由发言，分享自己的感受。
三、认识新朋友
（设计意图：帮助学生认识新同学，学会与同学友好相处）
1. 教师组织学生进行自我介绍。每个学生都要站起来，向大家介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 教师让学生分成小组，互相交流。在小组交流的过程中，学生可以进一步了解彼此，增进友谊。
3. 教师组织学生进行游戏活动。游戏的名称叫 “找朋友”。教师将学生分成两组，每组学生手中拿着一张卡片，卡片上写着一个同学的名字。学生要根据卡片上的名字，找到对应的同学，并和他成为好朋友。
4. 游戏结束后，教师让学生说一说自己在游戏中认识了哪些新朋友。学生可以自由发言，分享自己的收获。
四、了解上学的要求
（设计意图：让学生了解上学的基本流程和要求，养成良好的学习习惯）
1. 教师播放一段视频，视频中展示了小学生上学的一天。视频中包括起床、洗漱、吃早餐、背书包上学、上课、课间活动、放学等场景。
2. 教师提问：同学们，你们从视频中看到了什么？（学生回答：小学生上学的一天。）
3. 教师让学生说一说自己上学的一天是怎样的。学生可以从起床时间、上学方式、上课表现、课间活动等方面进行描述。
4. 教师向学生介绍上学的基本要求。例如，要按时起床，按时上学，不迟到早退；要遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言；要爱护公物，保持教室整洁等。
5. 教师让学生说一说自己在上学的过程中遇到了哪些问题。学生可以自由发言，教师针对学生提出的问题进行解答和指导。
五、总结归纳
（设计意图：巩固所学知识，强化学生的学习效果）
1. 教师让学生回顾一下今天所学的内容。学生可以从认识学校、认识新朋友、了解上学的要求等方面进行总结。
2. 教师对学生的表现进行评价。教师可以表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生在今后的学习和生活中继续努力。
3. 教师布置作业。作业的内容是让学生回家后向家长介绍自己的学校和新朋友。
板书设计
1. 开开心心上学去
一、认识学校
二、认识新朋友
三、了解上学的要求
教学反思
在教学过程中，我通过多种教学方法，如直观教学法、情境教学法、小组合作学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。学生们对学校充满了好奇和向往，积极参与课堂活动，表现出了较高的学习热情。但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在自我介绍和小组交流的过程中比较害羞，不敢大胆发言。在今后的教学中，我要更加关注这些学生，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。同时，我也要不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治课上收获更多的知识和快乐。